Proceso de formación específico:
Plan de planificación de formación de cuadros
Departamento de Organización Hospitalaria
Liang Keyuan
2010- 4 -22
1. Propósito de la capacitación: Los cuadros estudiantiles son un buen vínculo entre profesores y estudiantes. Lugar
Por lo tanto, un buen grupo de estudiantes debe tener una alta capacidad integral, lo cual es muy importante para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad.
Nací sin buenas habilidades de gestión organizacional, habilidades de coordinación y habilidades sociales.
Fuerza, capacidad de innovación, adaptabilidad, etc. , con el fin de cultivar mejor la calidad integral de los estudiantes de primer año.
Esta capacidad garantiza que los líderes estudiantiles entusiastas y comprometidos con el servicio a sus compañeros sean capaces de gestionar.
Gestionar a los compañeros, coordinar los conflictos entre compañeros y hacer un buen trabajo sirviendo de verdadero vínculo.
Cultivaremos eficazmente nuevos cuadros estudiantiles. Haz tu mejor esfuerzo
Oblígalos a servir mejor a sus compañeros, sé la mano derecha del profesor y capacítalos.
Cultivar talentos interdisciplinares y esforzarnos por contribuir a la sociedad.
2. Objetos de formación: líderes estudiantiles recién nombrados, asistentes de docentes y algunos líderes estudiantiles que tienen dificultades en su trabajo.
Tres. Tiempo de formación: 165438 de junio+65438 de octubre a febrero+2 meses cada año.
IV.Contenido específico y proceso de la formación:
Primera entrega de premios
Hora: El acto inaugural se llevará a cabo el viernes a las 18:30 horas. de la primera semana, hacia las 20:00 horas.
1. Invite a invitados: consejeros experimentados, maestros, secretarios de las ramas del Partido, secretarios de la Liga Juvenil, directores de grado,
cuadros estudiantiles que tengan un buen desempeño académico y hayan ganado premios el año pasado, y jóvenes. Miembros del comité de la liga Unión de Estudiantes.
Ministro y otros.
Público de la invitación: líderes estudiantiles recién nombrados, asistentes de maestros, funcionarios del Comité de la Liga Juvenil y de la Unión de Estudiantes, y clases.
Miembros del comité de clase y alumnos voluntarios y activos. Invite a la Asociación Escolar de Oratoria y Elocuencia a designar un moderador para presidir la reunión.
Proceso: ① Apertura de la conferencia;
(2) Breve grabación en video del trabajo de los líderes estudiantiles el año pasado y exhibición de los resultados del trabajo
( 3) Anuncio de buen estudio y trabajo el año pasado Por los logros de los buenos cuadros estudiantiles, pídale al maestro que les dé premios como estímulo;
(4) Los cuadros estudiantiles que ganaron el premio el año pasado dieron una aceptación discurso;
⑤El maestro entregó un premio a los cuadros estudiantiles que ganaron el premio, hizo comentarios maravillosos y presentó requisitos para el nuevo semestre para los cuadros estudiantiles recién nombrados;
⑥Cierre del reunión
Significado: otorgar premios a los estudiantes que se desempeñaron bien en el estudio y el trabajo el último semestre, animarlos a continuar con sus esfuerzos e inspirar el entusiasmo de los nuevos estudiantes por el trabajo. En las próximas sesiones de formación, podrán aprender y pensar mejor durante el entrenamiento. Al comprender lo que los profesores exigirán de ellos en el futuro, también podrán centrarse en aprender y ejercitarse para poder trabajar mejor en el futuro, servir mejor a sus compañeros de clase, ayudar a los profesores y mejorar su comprensión de la dirección. De esta manera se mejora la eficiencia y no se avanza a ciegas.
Segunda conferencia del profesor
Horario: Apertura puntual a las 18:30 el viernes de la segunda semana hasta aproximadamente las 19:30.
1. Conferencia invitada: Un consejero experimentado con elocuencia de primera clase, bueno para dar discursos, relación cercana con los compañeros de clase y compartir su experiencia pasada en enseñanza y liderazgo con sus compañeros.
2. Invitar a la audiencia: Todos los cuadros estudiantiles recién nombrados deben registrarse y verificar su asistencia. Aquellos que se registren más de 2 veces (igual a 2 veces) deben renunciar.
3. Contenido principal: Comienza puntualmente a las 18:30 horas. El profesor y los alumnos discuten los problemas reportados por los compañeros y profesores en el trabajo, hacen preguntas a los alumnos, analizan sus respuestas y luego señalan. descubrir la forma correcta de hacer las cosas y compartir su experiencia con sus compañeros. Los profesores pueden sentarse en sus asientos y tener un estrecho contacto con sus compañeros, descubrir los problemas que encuentran los estudiantes en el estudio y el trabajo, analizarlos y resolverlos. Enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo hacer las cosas y cómo equilibrar la contradicción entre estudio y trabajo. Finalmente, los profesores plantean requisitos y expectativas a los estudiantes y supervisan sus estudios y trabajos futuros.
4. Importancia: los estudiantes y los profesores pueden estar en estrecho contacto, los profesores pueden resolver problemas comunes de los estudiantes y los profesores pueden descubrir las contradicciones y problemas existentes en el estudio y el trabajo de los estudiantes, lo cual es útil para los profesores. Para comprender mejor el estado de ánimo de los estudiantes, el maestro puede brindarles orientación enfocada, lo que favorece el desarrollo de su trabajo. También permite a los estudiantes plantear sus dudas con audacia. Una vez que los profesores les resuelvan los problemas, completarán mejor sus tareas de estudio y trabajo, mejorarán la eficiencia y atenderán mejor a los estudiantes.
Tercer encuentro de intercambio de experiencias para personas mayores
Hora: Apertura puntual a las 18:30 el viernes de la tercera semana hasta aproximadamente las 19:30.
1. Oradores invitados especiales: principalmente estudiantes de último año con experiencia y excelente rendimiento académico en su segundo año.
Además, vamos, juniors o incluso graduados.
2. Invitar a la audiencia: los cuadros estudiantiles recién nombrados deben registrarse y verificar su asistencia, y su asistencia excede 2 (etc.)
Renunció al trabajo.
3. Contenido principal: ①Primero invite a estudiantes de último año con experiencia de la escuela secundaria a leer en voz alta sus logros en el estudio y el trabajo, y luego hable sobre sus puntos de vista sobre varios aspectos para comunicarse con los estudiantes de primer año. o incluso estudiantes de último año para graduarse hablan sobre su experiencia laboral e ideas personales, les enseñan la forma correcta de aprender a trabajar, son buenas personas y los alientan a alcanzar un nivel superior.
Los estudiantes pueden hacer preguntas libremente. , y los mayores experimentados pueden analizarlos y resolverlos
(4) Los mayores se encargarán de que cada estudiante presente sus propias opiniones sobre la formación de los cuadros estudiantiles de acuerdo con la solicitud del profesor
4. Importancia: esta capacitación es similar a la segunda capacitación docente, excepto que la distancia entre estudiantes y estudiantes de último año es diferente.
Recientemente, los estudiantes tienen más oportunidades para hablar, expresarse y hacer preguntas para aprender más.
Las preguntas de los estudiantes son más propicias para el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes, y hacen que el trabajo futuro de los estudiantes. más abierta.
La exposición transcurrió sin problemas y permitió a los estudiantes escribir sobre el cultivo de líderes estudiantiles. La idea es útil para que los estudiantes revisen su trabajo anterior y resuman lo que han aprendido en la capacitación. el papel de la formación puede estar profundamente arraigado en la mente de los estudiantes y no será fácil de olvidar, recuerda que favorece el desarrollo a largo plazo de los estudiantes.
La Cuarta Exposición de Logros de Formación del Cuadro
Hora: Apertura puntual a las 18:30 el viernes de la tercera semana hasta alrededor de las 19:30
Invitados: consejeros experimentados, profesores, secretarios de las ramas del Partido, secretarios del comité de la Liga Juvenil, grado. directores,
cuadros estudiantiles que tienen buen rendimiento académico y ganaron premios el año pasado, y la Unión de Estudiantes de la Liga Juvenil
Ministros, etc.
2. la audiencia: líderes estudiantiles recién nombrados, asistentes de maestros, dirigentes de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, miembros del comité de clase y estudiantes voluntarios
Contenido principal: ①Comienza oficialmente la ceremonia de clausura de la capacitación de cuadros
②Vea los primeros tres registros de capacitación, así como el proceso de aprendizaje, comunicación y discusión de los estudiantes
(3) Seleccione estudiantes destacados para la capacitación de cuadros y anuncie el plan,
( 4) Pida a los profesores que otorguen premios a los estudiantes que hayan estudiado bien en la capacitación
⑤ Capacite a los estudiantes para que se postulen colectivamente
6. y presentar requisitos.
⑦La formación del cuadro de estudiantes se completa con éxito
Significado: permitir que los estudiantes completen la formación y puedan aprender algunas habilidades durante el estudio y el trabajo. para el trabajo, hacer que los profesores comprendan mejor a sus compañeros, sentar las bases para la comunicación futura entre profesores y compañeros, promover la relación entre profesores y compañeros e inevitablemente mejorar la eficiencia en el trabajo y mejorar la calidad personal. Propósito de la capacitación: A través de esta actividad, fortalecer la comunicación y la interacción entre los cuadros estudiantiles, aliviar diversas presiones en la vida, ajustar la tranquilidad y mejorar la cooperación, mejorar la comunicación y la ayuda sinceras, mejorar las actitudes y métodos de comunicación, crear un ambiente armonioso y feliz. Atmósfera de equipo, guiar a los estudiantes a comunicarse sinceramente con los demás durante las actividades, mejorar la comprensión mutua y la comprensión entre los compañeros de clase y mejorar aún más la amistad. El espíritu de equipo enfatiza que todos los miembros del equipo trabajan en estrecha colaboración para los intereses comunes del equipo, formando así una fuerte cohesión y efectividad general en el combate y, en última instancia, logrando los objetivos del equipo. El papel del equipo es mejorar el desempeño de la organización de modo que el desempeño laboral del equipo supere la simple suma del desempeño individual de sus miembros.
Los estudiantes tienen un mayor entusiasmo por aprender y trabajar, mejorar las habilidades integrales de los estudiantes, hacer que el trabajo de los maestros sea más fluido y verdaderamente lograr el objetivo de cultivar talentos compuestos.
No soy una autoridad, pero soy un funcionario del Departamento de Organización, organizando actividades de capacitación de cuadros estudiantiles. Espero que pueda inspirarte un poco y responder a tus preguntas.
-Amber está enamorada,