Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un hermoso plan de lecciones comunitarias que compilé solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Hermoso plan de lección comunitaria 1
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y experimentar la diversión de diseñar una comunidad juntos.
2. Aprende a decorar atrevidamente con materiales naturales locales.
3. Educar a los niños a través de actividades para el cuidado del medio ambiente de la comunidad.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Educar a los niños pequeños para que desarrollen el buen hábito de ser serios y no descuidados.
Puntos clave:
Puede decorar con audacia cartones, raíces de árboles, ramas y esteras de paja.
Dificultades:
Ser capaz de cooperar amistosamente con otros niños y experimentar la diversión de la cooperación.
Preparación de la actividad:
Varias formas de raíces de árboles, cartones, ramas, esteras de paja, material didáctico y cintas.
Proceso de la actividad:
Presentar actividades y recordar las experiencias de la visita a la comunidad.
Maestro: ¿Aún recuerdas la comunidad cercana al jardín de infantes que los niños y los maestros visitaron juntos?
¿Puedes contarnos sobre los hermosos paisajes que viste y cómo eran? ¿Qué más viste?
2. Apreciar el material didáctico y guiar a los niños a hablar sobre lo que vieron.
Maestra: Los niños tienen muy buenos recuerdos. Maestra, aquí hay algunas comunidades en otras ciudades. Disfrutémoslo juntos.
(Guía a los niños para que comparen con las comunidades que conocen)
La maestra resumió: Son comunidades modernas con casas, zonas verdes, esculturas, fuentes... No sólo hay No es sólo un lugar para vivir, sino también un lugar para que la gente se relaje y se divierta.
3. Los niños realizan actividades de diseño comunitario.
1. Maestro: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas? Todos estos están diseñados por el tío diseñador. ¿Qué tal si nosotros, los niños, nos convertimos en diseñadores por la noche y diseñamos una "hermosa comunidad" hoy?
2. Maestro: Antes de que los niños diseñen, ¡primero conozcamos los materiales necesarios para diseñar la comunidad!
¿Para qué se pueden utilizar las raíces de los árboles en la comunidad? (Escultura)
¿Para qué se puede utilizar el cartón en la comunidad? (Casa)
¿Para qué se pueden utilizar las sucursales en la comunidad? (Woods)
¿Para qué se pueden utilizar las esteras de paja en la comunidad? (Muro)
3. Profesor: Ahora que conocemos los materiales, estamos listos para diseñar la comunidad. Antes de diseñar, el profesor también tiene dos requisitos:
i.
ii.Los socios primero deben dividir el trabajo, iii. Por ejemplo, tú dibujas pasto, iv, yo dibujo árboles, etc. Ser amigable y cooperativo, v. Cuidar las obras propias y ajenas.
4. Realizar la libre división del trabajo.
Maestro, si quiere decorar su casa, vaya con el Maestro Zhao para que le ponga carteles.
Los niños que quieran decorar las raíces del árbol deben acudir a la tía Jiang para colocar marcadores.
Niños que quieran decorar tapetes de paja, por favor vengan conmigo y pongan una marca.
Los niños que quieran decorar ramas de árboles, por favor vengan conmigo y pongan una marca.
5. Los niños comienzan a crear y los profesores se turnan para guiarlos.
4. Los niños visitan la comunidad que diseñaron y reciben educación ambiental. Tomémonos de la mano y bailemos juntos para experimentar la alegría del éxito.
Maestra: La comunidad es muy hermosa. Guía a los niños para que les cuenten lo que dibujaste. ¿Cómo te preocupas por tu comunidad?
Maestro: Estamos muy felices. Busquemos buenos amigos para tomarnos de la mano y bailar juntos.
Reflexión sobre las actividades:
A la hora de cultivar el lenguaje infantil, debemos captar la situación real de cada niño, dominar las reglas del aprendizaje del lenguaje infantil y realizar formación y formación de forma planificada. manera para que los niños puedan aprender más, escuchar más, hablar más, practicar más, cultivar buenos hábitos lingüísticos y crear un buen ambiente lingüístico. Entonces, el lenguaje de los niños definitivamente se desarrollará de manera saludable. Plan de lección 2 de Beautiful Community
Objetivos de la actividad
1. Utilizar diferentes materiales (juguetes de construcción, productos semiacabados, etc.) para construir edificios e instalaciones en la comunidad utilizando habilidades como altura de la barrera y cerramiento.
2. Aprender a construir y diseñar la comunidad de manera más razonable según proposiciones y temas.
3. Participa activamente en las actividades del juego y experimenta la diversión de los juegos de construcción.
Preparación de la actividad
Materiales de construcción: plásticos diversos, trozos de flores; latas, botellas de agua mineral, cartones, cartones y otras alternativas.
Preparación de la experiencia: se pide a los padres que cooperen llevando a sus hijos a visitar la comunidad donde viven y cerca de su casa, y que se familiaricen con las instalaciones relevantes y el diseño ambiental de la comunidad en la que ya han realizado el jardín de infantes; y otras actividades temáticas de construcción.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes para presentar y estimular el interés de los niños en las actividades.
Muestre las imágenes de la última construcción y señale los problemas de la última actividad: como la construcción de instalaciones relacionadas en la comunidad y el diseño de la comunidad para inspirar aún más a los niños a discutir y comunicarse.
2. Guíe a los niños para que se agrupen según sus deseos.
1. Invita a los niños a buscar compañeros según sus propios deseos y dividirlos en 5 grupos.
2. Cada grupo selecciona a un niño como líder del grupo y discute con los miembros del grupo cómo preparar la estructura.
Grupo:
①Grupo——Puerta, estanque, pasaje principal de la comunidad (puertas, caminos, muros y otras instalaciones);
②Grupo—— Estacionamiento); lote
Grupo 3 - aparatos de gimnasia
Grupo 4 - edificios del castillo
Grupo 4 - casas construidas con materiales de desecho;
3. El maestro propone requisitos de construcción, los niños eligen sus propios materiales para la construcción en grupo y el maestro guía en un recorrido.
(1) Requisitos de construcción:
① Invite audazmente a sus compañeros a cooperar en la construcción y discútalo en voz baja durante el juego sin hacer ningún ruido.
② Al construir, verifique si el conjunto de plástico está firme.
③Recuerde a los niños que valoren los resultados de construcción de otras personas durante las actividades y que no los destruyan intencionalmente.
④Después de escuchar la señal, debes empacar inmediatamente los juguetes y colocarlos ordenadamente.
(2) Puntos de orientación:
★Enfoque: anime a los niños a usar diferentes materiales para construir diferentes edificios.
★Dificultad: la disposición de las distintas instalaciones de la comunidad.
4. Profesores y niños evalúan juntos los resultados de la construcción.
Invite a los niños a elegir juntos su edificio o instalación favorita, y expliquen brevemente las razones, como qué lo hace bueno, etc., y hablen sobre cómo construirlo mejor la próxima vez, etc.
5. El juego ha terminado.
Organiza a los niños para que organicen los materiales de construcción relevantes de forma ordenada. Hermoso plan de lección comunitaria 3
Objetivos de la actividad:
1. Intente expresar con audacia los detalles de la casa utilizando la construcción de losas de arcilla y métodos de vaciado.
2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para discutir la construcción y decoración de la comunidad.
3. Desarrollar buenas cualidades de cuidado del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
1. Grabación de vídeo de la comunidad.
2. Cada persona dispone de un trozo de arcilla y herramientas de funcionamiento.
Proceso de la actividad:
1. Presenta las actividades y recuerda lo que has experimentado al visitar la comunidad.
Maestro: Visitamos juntos la comunidad cerca del jardín de infantes. ¿Aún recuerdas qué hermosos paisajes viste? ¿Qué más viste? > 2. Reproduzca el video y guíe a los niños a verlo y hablar sobre él.
(1) Maestro: Maestro, hay algunas comunidades en otras ciudades. Disfrutemoslo juntos.
(2) Profesor: Son comunidades modernas con casas, zonas verdes, esculturas, fuentes... Las comunidades no son sólo lugares donde vive la gente, sino también lugares de ocio y entretenimiento.
●Al recordar y apreciar videos, se guía a los niños a comparar otros entornos comunitarios con las comunidades que conocen, y a percibir y descubrir la belleza del diseño y la distribución de la comunidad.
3. Los niños realizan actividades de diseño comunitario.
(l) Maestro: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas? Hoy te invito a ser diseñador y diseñar la "comunidad hermosa" en tu mente, ¿de acuerdo? p>(2) El profesor explica los requisitos de producción.
(3) Maestro: Una vez construida la comunidad, ¿qué debería haber a su alrededor?
Puntos clave: 1) Utilice la construcción de losas de arcilla y métodos de vaciado para expresar con valentía los detalles de la casa.
2) División del trabajo y cooperación: Organizar las tareas respectivas de los miembros del equipo antes de la producción.
3) Recuerde a los niños que primero hagan edificios altos y los coloquen en buenos lugares antes de agregar otras cosas.
4. Visitar la “comunidad” y las obras.
(1) Guiar a los niños a visitar la comunidad que diseñaron y brindarles educación ambiental al mismo tiempo.
(2) Maestro: ¡La comunidad es tan hermosa! ¿Cómo la hiciste? ¿Cómo cuidarás de tu comunidad?
●Al visitar la comunidad, no solo ampliarás la comunidad. el pensamiento creativo de los niños, y al mismo tiempo, se integra en él la educación ambiental para estimular la conciencia infantil en el cuidado del medio ambiente.
Sugerencias de actividades:
☆Educación en el hogar ① Las familias con condiciones pueden usar cámaras para tomar fotografías de escenas reales de la comunidad para usarlas como material para el ambiente de clase. ② Los padres pueden aprovechar sus paseos nocturnos para llevar a sus hijos a observar las diferentes formas estructurales de los edificios residenciales circundantes y guiarlos para que las expresen en el lenguaje. Hermoso plan de lección comunitaria 4
Proceso de actividad:
1. Presenta las actividades y recuerda lo que has experimentado al visitar la comunidad.
Maestra: Visitamos juntos la comunidad cerca del jardín de infantes. ¿Quién puede decirte qué hermosos paisajes has visto? ¿Cómo son? ¿Qué más viste?
2. Reproduce el vídeo y guía a los niños para que lo vean y hablen sobre él.
(1) Maestro: Maestro, hay algunas comunidades en otras ciudades. Disfrutemoslo juntos.
(2) Resumen del profesor: Son comunidades modernas con viviendas, zonas verdes, esculturas, fuentes... La comunidad no es sólo un lugar para vivir, sino también un lugar de ocio y entretenimiento.
● Al recordar y apreciar el video, se guía a los niños a comparar otros entornos comunitarios con las comunidades que conocen, y a percibir y descubrir la belleza del diseño y la distribución de la comunidad.
3. Los niños realizan actividades de diseño comunitario.
(l) Maestra: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas? Por favor, sé diseñador hoy y diseña la "hermosa comunidad" en tu mente, ¿de acuerdo?
(2) El profesor explica los requisitos de producción.
(3) Maestro: Una vez construida la comunidad, ¿qué debería haber a su alrededor?
Puntos clave:
1) Utilice la construcción de losas de barro y métodos de vaciado para expresar con valentía los detalles de la casa.
2) División del trabajo y cooperación: Organizar las tareas respectivas de los miembros del equipo antes de la producción.
3) Recuerde a los niños que primero hagan edificios altos y los coloquen en buenos lugares antes de agregar otras cosas.
4. Visitar la “comunidad” y evaluar las obras.
(1) Guiar a los niños a visitar la comunidad que diseñaron y brindarles educación ambiental al mismo tiempo.
(2) Maestra: ¡La comunidad es tan hermosa! ¿Cómo lo haces? ¿Cómo protegerás a tu comunidad?
●Al visitar la comunidad, no solo se expande el pensamiento creativo de los niños, sino que también se integra la educación ambiental, estimulando la conciencia de los niños sobre el cuidado del medio ambiente.
Sugerencias de actividades:
☆Educación en el hogar
① Las familias con condiciones pueden usar cámaras para tomar fotografías de escenas reales en la comunidad para proporcionar material para el ambiente de clase. .
② Los padres pueden aprovechar su tiempo de caminata nocturna para llevar a sus hijos a observar las diferentes formas estructurales de los edificios residenciales circundantes y guiarlos para que las expresen en el lenguaje. Beautiful Community Lesson Plan 5
Requisitos 1. Aprender a usar cajas de cartón cuadradas y rectangulares para hacer edificios altos y ensamblarlos adecuadamente
2. Capaz de cooperar con sus compañeros para discutir cómo hacer y decorar comunidades.
Preparación 1. Varias cajas de papel cuadradas y rectangulares, como cajas de pasta de dientes, el doble que para los niños. Ocho tableros inferiores, una variedad de materiales de desecho como: cajas de gelatina, papeles de colores, cinta adhesiva de doble cara, bolígrafos, tijeras
2. Fotos del barrio.
Proceso 1. Apreciar hermosas imágenes de la comunidad
1. ¿Qué es este lugar?
2． ¿Cuáles son algunos?
2. Comprender los materiales e identificarlos respectivamente
1. ¿Cómo es una caja de pasta de dientes?
2． XXX cosas se pueden reemplazar por XXX
3. Aprende a hacer edificios altos
1. Primero puede desmontar los dos extremos de la caja, cortar "escamas" a distancias iguales en la caja y luego restaurar la caja a su forma tridimensional.
2． Empuje el papel cortado de dos caras en una cuadrícula tras otra para crear un edificio.
IV. Debatir y crear una comunidad
1. ¿Todos nuestros edificios altos tienen la misma altura? ¿Cómo están organizados?
2． ¿Dónde vivimos? ¿Cuáles son algunos?
3． Hoy vamos a hacer una comunidad y pedir a los niños que trabajen juntos para comparar qué grupo de comunidades es el más bonito
5. Creando una comunidad
1. Pídale al grupo que discuta cómo crear una comunidad y qué se debe incluir.
2． Pida a los niños que primero hagan edificios de gran altura y los coloquen en buenas posiciones, luego agreguen cosas
3. Puedes elegir libremente los materiales para la producción
6. Visita la comunidad
1. Envíe un niño de cada grupo para presentar su comunidad
2. ¿Dime qué barrio es el mejor y por qué? Hermoso plan de lección comunitaria 6
Objetivos de la actividad
1. Aprenda a utilizar la relación entre distancia y cerca para expresar paisajes sin obstáculos y bloqueados para expresar el hermoso paisaje de la comunidad.
2. Capacidad para componer y maquetar imágenes de forma razonable.
3. Cultivar las habilidades creativas preliminares de los niños.
4. Desarrolla el buen hábito de utilizar colores con audacia y pintarlos de manera uniforme.
Preparación de la actividad
1. Organiza a los niños para que visiten hermosas comunidades y tomen fotos y videos.
2. Material de pintura infantil: papel de dibujo con plomo, pasteles al óleo.
Proceso de la actividad
1. Organiza a los niños para que vean las fotos y videos tomados durante la visita a la comunidad.
Guíe a los niños para que hablen sobre sus sentimientos al visitar una comunidad con un hermoso entorno.
Cuéntame qué hermosos paisajes viste en la comunidad durante la visita, cómo eran y qué más viste.
Discute cuál de estos paisajes se puede ver claramente, cuál está bloqueado y solo qué parte está expuesta.
2. Guiar a los niños a crear.
Proporcione ejemplos para guiar a los niños a comprender el método de expresión de la relación entre no ocluido y ocluido.
Anime a los niños a utilizar métodos apropiados para dibujar el paisaje de la comunidad, preste atención al diseño y composición de la imagen, lo que está bloqueado y lo que no está bloqueado, recuérdeles a los niños que presten atención a la relación entre de lejos y de cerca, y elegir colores apropiados, etc.
3. Cuando los niños crean con audacia, los profesores inspeccionarán y darán la orientación adecuada sobre la composición y el color.
4. Anime a los niños a que se presenten sus obras entre sí: ¿En qué parte de la comunidad dibujaron?
Reflexión sobre la actividad
Al diseñar esta actividad artística, pensé cuidadosamente y ajusté toda la actividad para crear escenarios, hacer preguntas, guiar discusiones, fomentar la originalidad y exhibir y comentar. . Los escenarios siempre se utilizan durante todo el proceso de enseñanza, lo que los convierte en una fuerza impulsora para inducir la motivación creativa y guiar a los niños a aprender habilidades y al hacer preguntas para permitir que los niños observen y piensen, los maestros y los estudiantes participan juntos en discusiones, guiando a los niños a aprender con valentía; basándose en sus propias experiencias.
Cuando los niños terminaron sus pinturas, no les pedí a todos que se acercaran y explicaran sus obras. En lugar de eso, les pedí que se apreciaran unos a otros y les pedí a los niños individualmente que hablaran sobre sus pinturas. Primero, debido a que hay demasiada gente, los niños no tienen tanta resistencia y atención. En segundo lugar, cada niño quiere mostrar su propio trabajo. Les dejo que se aprecien unos a otros, lo que no sólo satisface el deseo de los niños de mostrar sus propios trabajos sino que también les permite aprender las fortalezas de sus compañeros mientras aprecian los de otras personas. obras.
Pero todavía he descuidado la organización de las actividades y la orientación de los niños: en primer lugar, durante las actividades, muchos niños pueden completar sus tareas según sea necesario, especialmente algunos niños con fuertes habilidades, que rápidamente terminan la pintura. , pero debido a los limitados materiales proporcionados, el panorama es relativamente simple para estos niños, ¿podemos proporcionar algunos materiales más detallados para promover su desarrollo? En segundo lugar, aunque el contenido y la forma de las actividades se adaptan a los intereses de los niños pequeños. Sin embargo, debido a los requisitos de pintura estipulados, obstaculiza en cierta medida la imaginación de los niños. En actividades futuras como esta, debemos considerar cómo diseñar para permitir que los niños usen libremente su imaginación y estimulen mejor los deseos creativos de los niños.
Pequeña enciclopedia: Una comunidad se refiere a una gran área de viviendas residenciales con un entorno de vida relativamente independiente en una determinada zona de la ciudad y también está equipada con un conjunto completo de instalaciones de servicios de vivienda. , como establecimientos comerciales, escuelas (guarderías), etc. Plan de lección 7 de Beautiful Community
Antecedentes de la actividad:
Desde que entró en el nuevo siglo, la urbanización de Wuxi ha entrado en una nueva etapa de rápido desarrollo. El entorno rural también ha logrado avances importantes. Desde la vida dispersa original hasta la vida concentrada en ciudades y pueblos, la mayoría de los agricultores se han mudado a comunidades planificadas, y muchos niños de nuestra clase también se han mudado con sus padres desde el campo a hermosas comunidades. Casi todos los días, puedo escuchar a los niños presentando alegremente sus hermosas casas nuevas a sus amigos. Hay una plaza alrededor de su nuevo hogar. Hay fuentes cantantes, toboganes divertidos y muchas flores y árboles hermosos en la plaza... Niños. un gran interés en su nuevo hogar y los cambios en el entorno que los rodea. Para que los niños comprendan mejor los cambios en nuestras vidas, sientan los rápidos cambios en la vivienda y sientan los enormes cambios en el nivel de vida de las personas, organizamos a los niños para que aprendan sobre la apariencia y las características de la vivienda presentándoles su propia vivienda o visitando casas. en la comunidad, profundizando la comprensión del entorno circundante y las instalaciones de apoyo de la vivienda, y mejorando las habilidades de observación y desempeño de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a observar los principales edificios y paisajes de la comunidad, y utilizar pinturas para expresar los edificios, las instalaciones de apoyo, las flores, las plantas y los árboles de la comunidad. .
2. Estar dispuesto a apreciar las cosas bellas y tener un gusto estético preliminar.
Preparación de la actividad:
Preparación temprana: ① Presente el contenido y los requisitos de esta actividad a los padres y pídales que cooperen con los niños para observar y ayudar a tomar fotografías.
② Dirija una visita a pueblos cercanos que no hayan sido demolidos y anime a los niños a observar y comparar las diferencias entre pueblos y comunidades.
Preparación del entorno: ① Fotografías comunitarias tomadas por niños y coloridos libros comunitarios.
② Papel de dibujo con plomo 8K, pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés de los niños e introducir actividades:
Maestro: Niños, ahora todos nos hemos mudado a la comunidad y nos hemos instalado en una nueva hogar. ¿Crees que nuestro nuevo hogar es hermoso? ¿Quieres dibujarlo?
2. Deje que los niños aprecien las fotografías de la comunidad tomadas por los niños y pida a los niños que presenten las fotografías que tomaron. tomó, y guiar a los niños a movilizar experiencias relevantes y hablar sobre ellas. Mi impresión de la comunidad.
Maestro: ¿Cómo se ve la comunidad cuando la ves? ¿Cuál es la forma de la casa? ¿Qué otras cosas hay en la comunidad y dónde están ubicadas los árboles y las flores? ¿Qué son? ¿De qué forma y color?
3. Explique los requisitos, los niños dibujan y la maestra los guía.
La maestra les recuerda que piensen detenidamente antes de escribir. . Puedes dibujar el edificio primero y luego dibujar las instalaciones de apoyo, flores, plantas y árboles. Agranda la casa y colócala en la posición principal. Si la pantalla del niño está relativamente vacía, inspírelo adecuadamente a agregar contenido. Anime a los niños a dibujar las hermosas comunidades que ven desde diferentes ángulos.
4. Evalúa las obras y finaliza la actividad
La maestra organiza a los niños para que aprecien las obras de los demás y les pide a los niños individualmente que presenten dónde dibujaron a la comunidad y dejen que los niños descubre quién pintó la comunidad más bella.
Resumen: Nuestra comunidad es tan hermosa. Hoy todos pintaron nuestra nueva casa. Debemos cuidar todo en la comunidad para que nuestra comunidad siempre sea tan hermosa.
Reflexión sobre el. evento:
Las actividades artísticas son actividades ideales para que los niños desahoguen sus emociones, imaginen y creen cosas nuevas. Refleja mejor la visión original del niño del mundo y de todo. En esta actividad, se completa sobre la base de permitir que los niños tengan una cierta comprensión de la comunidad. Primero uso las fotografías y libros relacionados de los niños para observar la comunidad y hablo sobre la comunidad que vi, para que los niños. Los niños pueden tener una cierta comprensión de la comunidad después de una discusión y comunicación completa. A juzgar por los resultados de las actividades, la mayoría de los niños pueden crear con valentía y lograr los objetivos predeterminados.
Al diseñar esta actividad artística, pensé cuidadosamente y ajusté toda la actividad para crear escenarios, hacer preguntas, guiar discusiones, fomentar la originalidad y exhibir y comentar. Los escenarios siempre se utilizan durante todo el proceso de enseñanza, lo que los convierte en una fuerza impulsora para inducir la motivación creativa y guiar a los niños a aprender habilidades y al hacer preguntas para permitir que los niños observen y piensen, los maestros y los estudiantes participan juntos en discusiones, guiando a los niños a aprender con valentía; basándose en sus propias experiencias.
Cuando los niños terminaron sus pinturas, no les pedí a todos que se acercaran y explicaran sus obras. En lugar de eso, les pedí que se apreciaran unos a otros y les pedí a los niños individualmente que hablaran sobre sus pinturas. Primero, debido a que hay demasiada gente, los niños no tienen tanta resistencia y atención. En segundo lugar, cada niño quiere mostrar sus propios trabajos. Les dejo que se aprecien entre sí, lo que no solo satisface el deseo de los niños de mostrar sus propios trabajos, sino que también les permite aprender las fortalezas de sus compañeros mientras aprecian los trabajos de otras personas. .
Pero todavía he descuidado la organización de las actividades y la orientación de los niños: en primer lugar, durante las actividades, muchos niños pueden completar sus tareas según sea necesario, especialmente algunos niños con grandes habilidades, que rápidamente terminan la pintura. , pero debido a los limitados materiales proporcionados, el panorama es relativamente simple para estos niños, ¿podemos proporcionar algunos materiales más detallados para promover su desarrollo? En segundo lugar, aunque el contenido y la forma de las actividades se adaptan a los intereses de los niños pequeños. Sin embargo, debido a los requisitos de pintura estipulados, obstaculiza en cierta medida la imaginación de los niños. En actividades futuras como esta, debemos considerar cómo diseñar para permitir que los niños usen libremente su imaginación y estimulen mejor los deseos creativos de los niños. Hermoso plan de lección comunitaria 8
Requisitos
1. Aprenda a usar cajas de papel cuadradas y rectangulares para hacer edificios altos y combínelos apropiadamente
2. Capaz de cooperar con sus compañeros, discutir la creación y decoración de comunidades
Preparación
1. Cajas de pasta de dientes y otras cajas de papel cuadradas y rectangulares, la cantidad es dos veces mayor para los niños.
Ocho tableros inferiores, una variedad de materiales de desecho como: cajas de gelatina, papeles de colores, cinta adhesiva de doble cara, bolígrafos, tijeras
2. Fotos del barrio.
Proceso
1. Apreciar las hermosas imágenes de la comunidad
1. ¿Qué es este lugar?
2. ¿Cuáles son algunos?
2. Comprender los materiales e identificarlos respectivamente
1. ¿Cómo es una caja de pasta de dientes?
2. XXX cosas se pueden reemplazar por XXX
3. Aprende a hacer edificios altos
1. Primero puede desmontar los dos extremos de la caja, cortar "escamas" a distancias iguales en la caja y luego restaurar la caja a su forma tridimensional.
2. Empuja el papel cortado de dos caras en una cuadrícula tras otra para crear un edificio.
4. Debatir y crear una comunidad
1. ¿Todos nuestros edificios altos tienen la misma altura? ¿Cómo están organizados?
2. ¿Dónde vivimos? ¿Cuáles son algunos?
3. Hoy vamos a hacer una comunidad y pedir a los niños que trabajen juntos para comparar qué grupo de comunidades es el más bonito
5. Creando una comunidad
1. Pídale al grupo que discuta cómo crear una comunidad y qué se debe incluir.
2. Pida a los niños que primero hagan edificios de gran altura y los coloquen en buenas posiciones, y luego agreguen cosas
3. Puedes elegir libremente los materiales para la producción
6. Visita la comunidad
1. Envíe un niño de cada grupo para presentar su comunidad
2. ¿Dime qué barrio es el mejor y por qué?