2. El motivo no es el único. 3. No pienses demasiado.
4. Puedes escribir varios artículos
5. Reúne materiales y escríbelos tú mismo.
Pregunta 2: ¿Cuáles son las causas del acoso escolar? 1. Los propios acosadores suelen ser víctimas, y sus patrones de interacción familiar o de comunicación entre los miembros de la familia pueden ser una confrontación puño a puño, como ser tratados violentamente por los padres, hermanos y falta de amor y apoyo en el entorno familiar. En el proceso, sufrieron muchos agravios y acumularon emociones, pero no pudieron enfrentar al agresor directamente ni a otros niños de la misma manera. 2. Buscar una sensación de presencia y valor para llamar la atención. El acoso escolar es más prominente en las escuelas secundarias. Los niños adolescentes necesitan urgentemente una identidad propia y sus capacidades y valores deben ser reconocidos por los demás. Algunos acosadores suelen ser etiquetados como "malos estudiantes" o "estudiantes problemáticos". Declaran su presencia en forma de "puño", esperando ser reconocidos por sus compañeros, pensando que esto puede mejorar su estatus entre sus compañeros, pero no consideran en absoluto las consecuencias de sus acciones. 3. La motivación de intereses materiales también puede provocar algunas conductas de acoso. 4. Afectados por Internet y las películas, los estudiantes pueden imitar fácilmente la violencia durante el período crítico en el que se forman su visión de la vida y sus valores.
Pregunta 3: La causa del acoso o la violencia en el campus radica en el corazón humano. Hay muchas razones. La psicología común en las escuelas es hacer que los demás se sientan poderosos y ellos mismos se sientan muy arrogantes. En la sociedad, las personas con mal genio a menudo pelean por intereses económicos o por razones irrazonables (que no pueden resolverse mediante la ley). En línea, esa gente piensa que de todos modos todo es virtual. Soy arrogante y te regaño, pero no puedes encontrarme de todos modos. Para decirlo sin rodeos, todo es por la cara y las ganancias. Sugerencia personal: cartel original, no hagas esto, no es bueno. Como dice el refrán, un tiro en la cabeza es algo seguro. No uses la violencia para salvar las apariencias. Totalmente innecesario. En cuanto al resto, no lo hagas todavía. El que sufre debe hacerlo primero.
Pregunta 4: ¿Qué comportamientos caen bajo los apodos de víctimas de acoso y humillación en el campus? De nada sirve culpar a la víctima, insultar su carácter, etc.
? Ataques físicos repetidos a la víctima. Golpear, patear, abofetear, golpear, hacer tropezar y tirar del cabello a las víctimas de ataques con cuchillos, palos, etc.
? Interferir con la propiedad personal de la víctima, libros de texto, ropa, etc. , dañarlos o ridiculizar a la víctima a través de ellos.
? El acosador es claramente más fuerte que la víctima y el acoso ocurre cuando la víctima no logra protegerse.
? Difundir rumores negativos y chismes sobre la víctima.
? Intimidación, obligar a la víctima a hacer algo que no quiere hacer, amenazar a la víctima con obedecer órdenes.
? Poner a la víctima en problemas o exponerla al castigo.
? Difame, caricaturice o menosprecie la apariencia, orientación sexual, religión, raza, nivel de ingresos, origen nacional, familia u otros de la víctima.
? Partidismo: Aislar, resistir o excluir a las víctimas.
? Chantaje: Extorsión de dinero o bienes.
? Huahua insulta a Huahua.
? El ciberacoso es la publicación de comentarios personalmente ofensivos en un blog o foro.
Pregunta 5: Desde la perspectiva del agresor, ¿cuáles son las principales causas del acoso escolar? En primer lugar, la cobardía del acosado hace que el acosador sea más arrogante. En segundo lugar, la persona que está siendo acosada puede tener defectos físicos o psicológicos, por lo que intimidar a otros parece poderoso. Además, es posible que el acosador haya sido acosado antes o que tenga razones familiares que conduzcan a esta personalidad.
Pregunta 6: ¿Cuáles son las causas del acoso escolar? ¿Por qué no podemos detener a los países extranjeros y centrarnos en nuestros propios intereses? Es decir, mientras sienta que has perjudicado mis derechos e intereses, te haré pagar el precio, pero normalmente simplemente lo aceptamos, por miedo a ser criticados y por miedo a perder la cara.
Pregunta 7: Cómo afrontar la violencia y el acoso escolar Autor: Wang Wenyu ha querido escribir un artículo sobre esto desde hace mucho tiempo, desde que abordó a un cliente que sufría violencia escolar y escuchó a un adolescente Todo el proceso por el cual un niño se convierte en un adolescente con problemas después de haber sido acosado continuamente. Después de escuchar durante mucho tiempo, no pude calmarme. Me di cuenta de que este visitante había tocado mi propio complejo. Por eso siempre he planeado escribir un artículo sobre cómo los niños enfrentan la violencia escolar, esperando que sea útil para estudiantes y padres.
¿Qué es exactamente la violencia escolar? ¿En qué se diferencia del acoso escolar? En la actualidad, no existe una definición unificada en el mundo académico. Las agencias de propaganda o los principales medios de comunicación solo usan muchas palabras para describir los incidentes de violencia en el campus y rara vez mencionan la definición de violencia en el campus. Personalmente creo que la llamada violencia universitaria se refiere a actos de humillación violenta, robo, violación e incluso abuso físico en o cerca del campus que tienen ciertas consecuencias físicas y mentales graves para el personal de la escuela. Sólo existe una diferencia cuantitativa entre acoso escolar y violencia escolar, no cualitativa. La principal manifestación del acoso universitario es intimidar a los compañeros más débiles, provocando que la víctima sufra tanto mental como físicamente. El acoso escolar en las escuelas suele ser un incidente recurrente y no un incidente único. Ya sea violencia o acoso, causará daño a la víctima, causará problemas psicológicos, afectará la salud e incluso afectará el desarrollo de la personalidad. Tales como: efectos físicos y mentales (miedo, depresión, trastorno de estrés postraumático, ansiedad, dolor de estómago, abuso de drogas, alcoholismo, autolesiones, suicidio, convertirse usted mismo en un acosador, que puede ser una de las razones de los tiroteos escolares), otros efectos (ausentismo frecuente, falta de respeto a los profesores, búsqueda de mafiosos para vengarse, litigios, etc. Una encuesta por muestreo de escuelas primarias y secundarias en 15 provincias y ciudades mostró que el 36% de los escolares han sido víctimas de delitos violentos como, por ejemplo). robo y lesiones. Cuando se trata de "¿alguna vez has sido acosado?", entre el 70% y el 80% de los estudiantes han sido acosados por sus compañeros de clase y la mayoría de ellos han sido violados físicamente. Algunos fueron derribados intencionalmente por otros, algunos compañeros de clase les golpearon los ojos con lápices y algunos eran estudiantes jóvenes que fueron levantados por compañeros mayores y de repente los soltaron y cayeron al suelo. , en muchas formas. Otro niño dijo ofendido: "Me vieron en mi lugar secreto". Otros incluyen infracción física, me quitaron lápices, compañeros de clase escondieron mochilas, etc. Ser ignorado por un estudiante también se considera una forma de acoso. En realidad, una tasa de incidencia tan alta está relacionada con las características físicas y mentales de los adolescentes. Algunas características del desarrollo físico y mental de los adolescentes los hacen vulnerables a grupos de alto riesgo de violencia escolar: (1) Tienen la capacidad de emitir juicios independientes, pero son propensos a la impulsividad, no juzgan las cosas objetivamente, enfrentan los problemas emocionalmente , tienen poca capacidad de autocontrol y se ven afectados fácilmente por las situaciones. (2) Establezca un sentido de independencia y espere que los demás lo traten como a un adulto; le guste ser agresivo, presumir y esperar convertirse en el "jefe" adorado por su pareja. Impulsada por esta mentalidad, la provocación violenta puede fácilmente generar una sensación de logro y satisfacer la vanidad. Algunos adolescentes son psicológicamente frágiles y tienen poca capacidad de autoprotección. Cuando son sometidas a violencia, optan por tragarse su ira y "sufrir un poco de dolor físico puede eliminar el desastre", lo que contribuye a generar y difundir la violencia escolar. (3) La conciencia de uno mismo acaba de formarse y es fácil que se produzcan conflictos entre la identidad propia y los roles sociales. Lo que más necesitan los adolescentes en este momento es apoyo espiritual, que les pueda dar esperanza. Sin embargo, crecen bajo la presión de la competencia tangible/intangible todo el tiempo; junto con otras preocupaciones, la presión se acumula, el espíritu no puede relajarse y adaptarse, la mente está deprimida y es fácil desviar la presión para atacar a los demás. y la sociedad. (4) Existe una fuerte tendencia a asociarse en grupos. Estos grupos pueden convertirse fácilmente en grupos antisociales bajo el liderazgo de malos líderes, "compartiendo las buenas y las desgracias, apuñalando a los amigos en ambos extremos", desarrollando miembros de pandillas, compitiendo por el territorio y convirtiéndose en la causa fundamental de la violencia de las pandillas. (5) La mala comunicación interpersonal tiene un gran impacto negativo. Los adolescentes prestan especial atención a las relaciones interpersonales; desempeñar un buen papel en la comunicación ayuda a establecer relaciones interpersonales buenas y estables, sin habilidades de comunicación, es difícil comunicarse con los demás, no pueden llevarse bien y son propensos a problemas emocionales como la soledad y la soledad. vacilación. Es probable que en este momento surjan tendencias violentas. (6) A medida que se desarrolla mi autoestima, me encanta especialmente la "cara". Una vez frustrada la comunicación, se aislarán, se vengarán por la soledad y los celos, e incluso evolucionarán hacia el homicidio intencional. Los "estudiantes pobres" piensan que son "inferiores" y tienen celos de los demás; los niños de familias rotas carecen de un ambiente cálido y tienen un fuerte sentimiento de inferioridad, por lo que es particularmente probable que consideren todos los reveses y críticas (incluso si lo saben). tienen buenas intenciones) como "calumnias" sobre su propia personalidad, estimulando así una fuerte motivación para el comportamiento violento. Entonces, ¿qué tipo de niños tienen probabilidades de convertirse en acosadores y dónde...> & gt
Pregunta 8: ¿Cuáles son las principales razones de la frecuente aparición de violencia y acoso escolar? La mayoría de las personas acosadas son pequeñas, lo que hace que los perpetradores sean arrogantes.
Pregunta 9: ¿Qué constituye acoso escolar? Autor: Wang Wenyu ha querido escribir este artículo desde hace mucho tiempo, desde que abordó a un cliente que sufría acoso escolar y escuchó el continuo discurso de un adolescente. Todo el proceso de convertirse en un niño con problemas después de haber sido intimidado. Después de escuchar durante mucho tiempo, no pude calmarme. Me di cuenta de que este visitante había tocado mi propio complejo.
Por eso siempre he planeado escribir un artículo sobre cómo afrontan los niños la escuela, con la esperanza de ser de ayuda para alumnos y padres. ¿Qué es exactamente un campus? ¿En qué se diferencia del acoso escolar? En la actualidad, no existe una definición unificada en el mundo académico. Las agencias de propaganda o los principales medios de comunicación solo usan muchas palabras para describir los eventos del campus, pero rara vez mencionan la definición de campus. Personalmente, creo que el llamado campus se refiere a la humillación sexual, el robo e incluso el abuso físico del profesorado y el personal de la escuela que ocurren en el campus o cerca de él, lo que tiene ciertas consecuencias graves para la salud física y mental del profesorado y el personal de la escuela. Sin embargo, sólo existe una diferencia cuantitativa entre el acoso universitario y el acoso universitario, no una diferencia cualitativa. La principal manifestación del acoso universitario es intimidar a los compañeros más débiles, provocando que la víctima sufra tanto mental como físicamente. El acoso escolar en las escuelas suele ser un incidente recurrente y no un incidente único. Ya sea acoso o acoso, causará daño a la víctima, causará problemas psicológicos, afectará la salud e incluso afectará el desarrollo de la personalidad. Tales como: efectos físicos y mentales (miedo, depresión, trastorno de estrés postraumático, ansiedad, dolor de estómago, abuso de drogas, alcoholismo, autolesiones, suicidio, convertirse usted mismo en un acosador, que puede ser una de las razones de los tiroteos escolares), otros efectos (ausentismo frecuente, falta de respeto a los profesores, búsqueda de mafiosos para vengarse, litigios, etc. Una encuesta por muestreo de escuelas primarias y secundarias en 15 provincias mostró que el 36% de los estudiantes han sido víctimas de delitos como robos y lesiones). . Cuando se trata de "¿alguna vez has sido acosado?", entre el 70% y el 80% de los estudiantes han sido acosados por sus compañeros de clase y la mayoría de ellos han sido violados físicamente. Algunos fueron derribados intencionalmente por otros, algunos compañeros de clase les golpearon los ojos con lápices y algunos eran estudiantes jóvenes que fueron levantados por compañeros mayores y de repente los soltaron y cayeron al suelo. , en muchas formas. Otro niño dijo ofendido: "Me vieron en mi lugar secreto". Otros incluyen infracción física, me quitaron lápices, compañeros de clase escondieron mochilas, etc. Ser ignorado por un estudiante también se considera una forma de acoso. En realidad, una tasa de incidencia tan alta está relacionada con las características físicas y mentales de los adolescentes. Algunas características del desarrollo físico y mental de los adolescentes los hacen propensos a convertirse en grupos de alto riesgo en el campus: (1) Tienen la capacidad de emitir juicios independientes, pero son propensos a la impulsividad, no juzgan las cosas objetivamente, enfrentan los problemas emocionalmente , tienen poca capacidad de autocontrol y se ven afectados fácilmente por las situaciones. (2) Establezca conciencia y espere que los demás lo traten como a un adulto, le guste ser agresivo, presumir y esperar convertirse en el "jefe" adorado por su pareja; Impulsado por esta mentalidad, es fácil obtener una sensación de logro y satisfacer la vanidad mediante la provocación. Algunos adolescentes son psicológicamente frágiles y tienen poca capacidad de autoprotección. Cuando son violados, eligen soportarlo. "Sufrir un poco de dolor físico puede eliminar los desastres" ha contribuido al crecimiento y difusión del comportamiento en el campus. (3) La conciencia de uno mismo acaba de formarse y es fácil que se produzcan conflictos entre la identidad propia y los roles sociales. Lo que más necesitan los adolescentes en este momento es apoyo espiritual, que les pueda dar esperanza. Sin embargo, crecen bajo la presión de la competencia tangible/intangible todo el tiempo; junto con otras preocupaciones, la presión se acumula, el espíritu no puede relajarse y adaptarse, la mente está deprimida y es fácil desviar la presión para atacar a los demás. y la sociedad. (4) Existe una fuerte tendencia a asociarse en grupos. Estos grupos pueden convertirse fácilmente en pandillas bajo el liderazgo de malos líderes. "Comparten las buenas y las malas, y se apuñalan entre sí por sus amigos". (5) La mala comunicación interpersonal tiene un gran impacto negativo. Los adolescentes prestan especial atención a las relaciones interpersonales; desempeñar un buen papel en la comunicación ayuda a establecer relaciones interpersonales buenas y estables, sin habilidades de comunicación, es difícil comunicarse con los demás, no pueden llevarse bien y son propensos a problemas emocionales como la soledad y la soledad. vacilación. La posibilidad de tendencia es muy alta en este momento. (6) A medida que se desarrolla mi autoestima, me encanta especialmente la "cara". Una vez frustrada la comunicación, se cerrarán, se vengarán por la soledad y los celos, e incluso evolucionarán hacia el homicidio intencional. Los "estudiantes pobres" piensan que son "inferiores" y tienen celos de los demás; los niños de familias rotas carecen de un ambiente cálido y tienen un fuerte sentimiento de inferioridad, por lo que es particularmente probable que consideren todos los reveses y críticas (incluso si lo saben). tienen buenas intenciones) como "calumnias" de su propia personalidad, estimulando así una fuerte motivación conductual.
Entonces, ¿qué clase de niños son propensos a convertirse en acosadores y cuáles son propensos a convertirse en víctimas? Un matón típico tiene los siguientes rasgos de personalidad: es dominante, impulsivo y tiende a intimidar a los demás; en lugar de ser egocéntrico, carece de los mismos sentimientos hacia sus compañeros victimizados.... ................................................. ................. ................................... ................................ .................... ....................& gt
Pregunta 10: Desde la perspectiva de la psicología adolescente, ¿por qué muchas niñas siempre son acosadas en el campus?
Intimidar a otros
Pensar que puedes mejorar
Pensar que eres genial
Hay demasiada gente así.