(1) Objetivos de conocimientos básicos:
1. Comprender el papel de los documentos, materiales y la información oral.
2. Comprender información primaria y secundaria.
(2) Objetivos del entrenamiento de habilidades:
1. Bajo la guía del profesor, los estudiantes pueden distinguir qué materiales pertenecen a la literatura, cuáles pertenecen a los materiales físicos y cuáles pertenecen a los orales. materiales.
2. Con la ayuda de los profesores, los estudiantes pueden comprender los diferentes valores de la información de primera mano y de la información de segunda mano.
3. Con la ayuda de los profesores, los estudiantes pueden dominar los métodos para descubrir la historia y comprender la sociedad, y aprender a utilizar diversos materiales para identificar el valor de la información.
Emociones, actitudes y valores
1. Al permitir que los estudiantes comprendan cómo se registra la historia, permita que los estudiantes comprendan la dificultad y la importancia de los registros históricos, para que presten atención a la historia y a lo real. La vida, aprecia la vida real.
2. Cultivar la honestidad, el rigor y la precisión de los estudiantes presentándoles historiadores que escribieron libros correctos.
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección de las reliquias culturales y la historia a través de las inscripciones en los ladrillos de la Gran Muralla y las tablillas de ladrillo y piedra descubiertas por los aldeanos.
2. Enfoque docente y dificultades
1. Enfoque docente: literatura, materiales y materiales orales, materiales de primera mano y materiales de segunda mano.
2. Dificultades didácticas: cómo utilizar los materiales y materiales orales, materiales de primera mano y materiales de segunda mano.
3. Métodos y medios de enseñanza:
1. Métodos de enseñanza: método expositivo, método de discusión, método de indagación.
2. Métodos de enseñanza: una combinación de conferencias del profesor y discusión e indagación de los estudiantes.
4. Material didáctico: material didáctico en PowerPoint
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Introducción de nuevos cursos:
Región En constante cambio, las historias que nos rodean cambian todos los días y la sociedad humana también se desarrolla y cambia constantemente. El pasado de la humanidad es la historia de la humanidad. Si quieres comprenderte a ti mismo, primero debes comenzar por comprender el pasado de la humanidad.
Se puede ver que el pasado es muy importante para nosotros, pero el pasado desapareció para siempre, entonces, ¿cómo pueden las generaciones futuras explorar las huellas del desarrollo histórico? ¿Cómo se grabó en el pasado? En esta clase, discutiremos este tema juntos.
¿Cómo se grabó la Lección 4 en el pasado?
(2) Enseñar nuevas lecciones:
Sabemos que la historia sucedió en el pasado y que el pasado no se puede repetir. ¿Cómo entendemos el pasado y la historia en este contexto? (Discurso del estudiante)
Sí, la gente intenta reconstruir la historia a través de diversos materiales conservados o excavados por la arqueología. Estos materiales son una base importante para que descubramos la historia y comprendamos el pasado. Entonces, ¿qué materiales podemos utilizar para comprender la historia? Es decir, ¿cómo se registra el pasado de la humanidad?
Echemos un vistazo primero a una historia: el Banquete Hongmen. (Página 123)
Pida a los estudiantes que cuenten la historia del Banquete Hongmen.
P: ¿Cómo conocemos la historia del Banquete Hongmen?
Respuesta: Según los "Registros históricos" de Sima Qian.
Se puede observar que aunque la historia no se puede repetir, podemos entender lo que sucedió en el pasado leyendo documentos.
(Pizarra) Literatura
P: ¿Qué es la literatura?
Literatura son todos los soportes que registran el conocimiento. Los documentos incluyen no sólo todas las colecciones de las bibliotecas modernas, sino también todas las colecciones de archivos, museos, bibliotecas audiovisuales y centros de información. La literatura es un material importante para que entendamos la historia.
La literatura más antigua no fueron libros.
(Muestre imágenes de información de Oracle)
Pregunta: ¿Por qué graban palabras en caparazones de tortugas y huesos de animales?
a: Oracle es el lenguaje escrito de la dinastía Shang. Algunos funcionarios lo escribieron en caparazones de tortugas y huesos de animales como "libros de historia" y se han conservado. Este es un documento muy antiguo en China. Estos registros permiten a las generaciones futuras comprender la vida social de la dinastía Shang.
Además de las inscripciones en huesos de oráculos, los arqueólogos también han descubierto una gran cantidad de tiras de bambú de los períodos de los Estados Combatientes, Qin, Han y los Tres Reinos. Las palabras de estas hojas dan a la gente una comprensión más amplia y profunda de la historia de aquella época.
Se puede observar que las palabras escritas en las tiras de bambú también pertenecen a la literatura.
(Muestra imágenes de tiras de bambú de Juyan Han)
Con el desarrollo de la historia, los personajes cambian constantemente, al igual que los materiales de escritura. Los materiales de escritura iban desde caparazones de tortuga y huesos de animales hasta tiras de bambú, tiras de madera y papel. La gente escribe sobre ciertos materiales para hacer libros. Por tanto, los libros se convierten en información importante para que las personas comprendan el pasado.
¿Quién registró la historia en aquella época?
En el pasado, la historia la escribían historiadores y un puñado de eruditos.
(Pida a los estudiantes que lean la tarjeta de lectura de 124 páginas: Historiador de escritura directa)
P: ¿Qué indica este material?
Respuesta: Explique que los principales narradores de la historia antigua china son historiadores. Las cualidades básicas de un historiador incluyen la virtud, el talento, la erudición y el conocimiento, la más importante de las cuales es la moralidad histórica de expresar directamente el corazón. Precisamente porque hay muchos historiadores de este tipo, la gente puede ver información escrita relativamente objetiva y nos es posible estudiar el pasado lejano a través de documentos.
Con el avance de la tecnología, los libros cambian constantemente y ahora existen los libros electrónicos sin papel. Además, las personas que escriben historia no se limitan a historiadores o literatos. La gente corriente también puede escribir historia.
Por ejemplo, escribir una autobiografía es en realidad escribir una historia personal; algunas personas que están interesadas en su propia familia pueden escribir una historia familiar. Si quieres conocer los entresijos de la vida que te rodea, puedes investigar y escribir la historia de nuestra escuela, nuestra comunidad, nuestro pueblo e incluso la historia de cada electrodoméstico.
¿Cuál es la diferencia entre los registros de los historiadores y los de la gente corriente? Los historiadores registran principalmente acontecimientos políticos, económicos y militares importantes, pero no prestan atención a la historia civil ni a la vida de las personas. Entonces, ¿cómo podemos entender las condiciones de vida de la gente en aquella época?
(Muestra "Bailarines de la dinastía Han pintando ladrillos")
P: ¿Qué podemos aprender sobre la dinastía Han a través de los retratos de ladrillos?
Respuesta del estudiante: Comprender los trajes de baile y la vida social de la dinastía Han.
Por tanto, el ámbito de la literatura sigue siendo muy amplio, además de los libros, también incluye textos y materiales audiovisuales como archivos, diarios, periódicos, imágenes, etc.
Podemos entender la historia posterior al surgimiento de la escritura a través de la literatura, pero ¿cómo podemos entender la historia antes del surgimiento de la escritura?
Los artefactos pueden ayudarnos a comprender la antigüedad sin la necesidad de libros y textos transmitidos de generación en generación.
Información física (escritura en la pizarra)
P: ¿Qué significa reliquia cultural?
Las reliquias culturales se refieren a reliquias culturales de gran valor creadas por el hombre o relacionadas con actividades humanas en el proceso de desarrollo humano. Como reliquias, reliquias, etc.
¿Cómo nos ayudan las reliquias culturales a comprender el pasado?
(Muestre espículas, adornos y datos de cráneos de cavernícolas)
Discusión entre estudiantes: ¿Qué puedes aprender de estos artefactos?
Respuesta: (El maestro guía a los estudiantes paso a paso para obtener la respuesta)
(Agujas para huesos) Tecnología de molienda popular, tecnología de perforación, costura de ropa, mejora del nivel de vida y La nivel de civilización de la gente en ese momento.
(Decoración) En ese momento, la tecnología de perforación popular ya estaba muy desarrollada. A través de los dientes, las conchas y las conchas de los animales, podemos entender la dieta de la gente en esa época. A través del papel de las decoraciones, podemos entender que la gente en esa época ya entendía la belleza.
Después de que los alumnos lo analizaron, la maestra reveló a los dueños de las agujas de hueso y las decoraciones. (Mostrando cráneos de cavernícolas y sus imágenes restauradas)
(Mostrando imágenes de Simuwu Ding)
Pregunta: ¿Qué puedes distinguir de ello?
Respuesta: El nivel de fabricación de bronce de la dinastía Shang, los rituales de sacrificio de la dinastía Shang y el arte del bronce de la dinastía Shang.
Respuesta: Las reliquias culturales no solo pueden ayudarnos a comprender la historia anterior a la creación de la escritura, sino que también nos ayudan a descifrar la escritura antigua y reproducir la historia.
(Ficha de lectura del alumno página 125: "Descifrando las inscripciones para revelar los misterios del antiguo Egipto")
Deje que los alumnos encuentren las palabras clave y las analicen.
Se puede ver que las reliquias culturales son muy importantes para que podamos comprender y comprender la historia, pero necesitamos la ayuda de los arqueólogos para descubrir reliquias culturales antiguas.
(Figura 5-62 en la página 125: Los arqueólogos están realizando excavaciones de campo)
Los arqueólogos no sólo tienen que realizar excavaciones subterráneas de reliquias históricas durante muchos años, sino también realizar arqueología subacuática. Busque antiguos naufragios o ruinas submarinas. Gracias a sus esfuerzos, la gente tiene una comprensión más amplia de la historia.
¿Todas las reliquias culturales son antiguas? incierto. Por ejemplo, la primera computadora electrónica del mundo es una reliquia cultural en comparación con las microcomputadoras y computadoras portátiles actuales.
Discusión: ¿Cuál es la función de las reliquias culturales?
En primer lugar, las reliquias culturales pueden ayudarnos a comprender la historia antes del surgimiento de la escritura;
En segundo lugar, las reliquias culturales pueden compensar las deficiencias de los registros documentales y corregir errores en los registros documentales;
En tercer lugar, las reliquias culturales pueden ayudarnos a descifrar textos antiguos y reconstruir la historia.