La evaluación de la enseñanza de los cursos de Arte se basa en ciertos objetivos de enseñanza, utilizando determinadas técnicas de evaluación, métodos de evaluación y métodos de evaluación, y recopilando, analizando y organizando sistemáticamente información y materiales para evaluar el plan de estudios, los planes de enseñanza y los procesos de actividad. El proceso de juzgar el valor o las características de las cuestiones relacionadas con los resultados y los resultados.
La evaluación docente de las carreras de arte tradicional es una forma de reconocimiento e identificación, que siempre va encaminada al logro de los objetivos docentes. La evaluación de la enseñanza del plan de estudios moderno tiene como objetivo implementar el espíritu de una educación de calidad y el concepto de "orientada al desarrollo de los estudiantes" para promover el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza de los profesores.
Las funciones de evaluación de la enseñanza artística;
1. La enseñanza es una actividad planificada y con propósito. A través de la evaluación docente continua, el proceso de las actividades docentes puede avanzar hacia objetivos docentes específicos.
2. Función de diagnóstico. La evaluación es el proceso de analizar los resultados de la enseñanza y sus causas. A través de la evaluación, podemos comprender todos los aspectos de la enseñanza y juzgar la eficacia, los defectos, las contradicciones y los problemas de la enseñanza.
3. Función de incentivo. Las evaluaciones más altas pueden brindar a profesores y estudiantes satisfacción psicológica y aliento espiritual, y pueden estimular su entusiasmo. Las evaluaciones bajas también pueden hacer que las personas piensen profundamente y desempeñen un papel en la promoción y supervisión.
4. Función de ajuste. Durante la evaluación de clase, analizar el éxito o fracaso del proceso de diseño e implementación docente a partir del desempeño de los estudiantes, cultivar el hábito de la reflexión y proponer ideas para mejorar la enseñanza en un futuro próximo a partir de los resultados de la reflexión.