#experienceexperience# Introducción La educación infantil no es un asunto unilateral para los jardines de infancia Para hacer un buen trabajo en la educación infantil, tanto los profesores como los padres desempeñan un papel importante. La educación de jardín de infantes también requiere la participación de los padres. Aprovechamos diversas oportunidades para actualizar los conceptos de los padres, guiarlos para que participen en la educación de los niños pequeños y convertir a los padres en el organismo principal de la educación de la primera infancia. A continuación se muestra una actualización para .
Parte 1
En el "Esquema" se propone: "Los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias, hacer un uso integral de diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de niños pequeños. "En el trabajo de los padres de la Clase Girasol en el primer semestre, siempre nos hemos basado en los principios de respeto, igualdad y cooperación, esforzándonos por la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, esforzándonos por mejorar el arte. de comunicación con los padres y proporcionar una educación infantil temprana que satisfaga a los padres. Ahora bien, el trabajo de los padres en este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Tratar a los padres y maestros como los principales organismos que promueven conjuntamente el desarrollo de los niños pequeños.
Siempre hemos creído que la educación infantil no es un asunto unilateral para los jardines de infancia. Para hacer un buen trabajo en la educación infantil, tanto los profesores como los padres desempeñan un papel importante. La educación de jardín de infantes también requiere la participación de los padres. Aprovechamos diversas oportunidades para actualizar los conceptos de los padres, guiarlos para que participen en la educación de los niños pequeños y convertir a los padres en el cuerpo principal de la educación de la primera infancia. Por ejemplo: en nuestra actividad temática "Life Lollipop", hay un enlace para experimentar la diversión de disfrutar la comida. Les pedimos a los padres que llevaran a sus hijos a probar comida deliciosa, prepararan delicias para padres e hijos y trabajaran con sus hijos para crear un tabloide con imágenes y textos sobre sus experiencias, y los llevaran al jardín de infantes para compartir con los niños. Hay muchas actividades similares. Los padres están muy entusiasmados por participar en las actividades, cooperan muy bien en todo momento y experimentan la alegría de ser un tema educativo.
2. Utilizar múltiples métodos de contacto para fortalecer el contacto directo con los padres.
En función de la situación real de los diferentes padres, se adoptan diferentes métodos de contacto para permitir que cada padre se acerque y comprenda a sus hijos. Debido a que los padres no pueden ingresar al jardín de infantes este semestre y no pueden comunicarse cara a cara, nos comunicamos más por teléfono, Fetion y Future Tree. Cada vez que hay una actividad en la clase o algo que requiere la cooperación de los padres, lo enviaré de inmediato. a los grupos Fetion y QQ, lo que no solo mejora la eficiencia del trabajo sino que también mejora la precisión de la información. Los padres también han formado un hábito cada vez que envío un mensaje a través de Fetion, me darán una respuesta efectiva. En el grupo QQ suelo subir fotos de las actividades de clase, o de los deliciosos almuerzos, meriendas, etc de los niños. Los padres pueden ver intuitivamente la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, lo que aumenta su confianza en los maestros y las clases. Los padres están muy satisfechos con esto. Además, también hemos establecido un grupo de clase WeChat para usar nuestro tiempo libre para charlar con los padres sobre la vida diaria y hablar sobre los niños. Esto no solo establece una amistad con los padres sino que también les permite comprender la situación de los niños.
3. Hacer un buen trabajo en cada actividad abierta para padres.
Los padres no pueden entrar en la guardería, por lo que organizamos actividades de jornada de puertas abiertas para padres en grupos pequeños. Durante este semestre, invitamos a los padres al jardín de infantes a participar en la preparación de sándwiches, bolas de arroz glutinoso, lecturas entre padres e hijos, juegos deportivos entre padres e hijos, etc. Para cada evento, preparamos cuidadosamente y perfeccionamos los detalles. Deje que los padres experimenten plenamente la diversión de la actividad. En la reunión deportiva entre padres e hijos, los padres también realizaron un programa de baile cuidadosamente preparado por ellos mismos, lo disfrutaron y participaron plenamente, y los niños también estuvieron muy felices durante la actividad de hacer sándwiches, los padres prepararon activamente los ingredientes y enseñaron a sus hijos cómo; para hacer sándwiches e interactuaron con sus hijos, compartieron sándwiches juntos; en la actividad de lectura entre padres e hijos, cada padre preparó cuidadosamente historias y PPT para que la lectura entre padres e hijos con los niños fuera realista. En estas actividades, niños y padres participaron activamente y se divirtieron.
4. Haga un buen trabajo hablando con los padres individualmente.
Realizaremos una comunicación cara a cara con los padres en función de la situación de sus hijos y sus necesidades. Cuando algunos niños comen lentamente, tienen dificultades para tomar siestas, tienen malos hábitos de vida o los padres tienen problemas y necesitan ayuda y consejo de los maestros, concertaremos una cita con los padres y los invitaremos a venir al jardín de infancia para concertar una cita y hablar. Esforzarse por permitir que todos los padres mantengan un estrecho contacto con nosotros.
Han sido tres semestres participando en la educación de niños pequeños con los padres de clase. Hemos realizado un trabajo muy detallado y los padres reconocen y cooperan cada vez más con nuestro trabajo. En el trabajo futuro, debemos seguir trabajando duro y esforzarnos por alcanzar un nivel superior.
Parte 2
La interacción entre profesores y padres incide directamente en la eficacia de la gestión de clase, la comunicación en casa, profesores y padres trabajan juntos para resolver problemas educativos, mejorar la atención a los niños y compartir la carga de las responsabilidades educativas, en vista de esto, nos hemos centrado en los siguientes aspectos del trabajo de los padres este trimestre y hemos logrado buenos resultados:
1.
Para que los padres comprendan nuestro trabajo y se esfuercen por lograr su comprensión y confianza, utilizamos activamente las reuniones de padres y maestros para comunicarnos con los padres en la clase. En la reunión de padres y maestros, no solo presentamos el. Situación específica de la clase y disposición del Plan, y también combinado con el nuevo "Esquema", daremos una introducción detallada a la investigación de mi clase a los padres. Hemos proporcionado información sobre las actividades temáticas que se han llevado a cabo, como. como: hojas de registro para que los niños entrevisten a los maestros, registros de observación, "Mi librito" de elaboración propia por los niños, etc., los padres vieron el progreso de sus hijos en los trabajos y registros de los niños que leyeron, y también vieron las coloridas actividades de La clase, que despertó entusiasmo en los corazones de los padres, y nuestro trabajo fue elogiado por la comprensión y el apoyo de los padres. Para permitir que los padres comprendan regularmente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, utilizamos el horario de recogida por la mañana y por la tarde para comunicarnos activamente con cada padre. Si hay actividades importantes en la clase que requieren la cooperación de los padres, se lo notificaremos a los padres. escribir para que los padres puedan comprender el propósito y las tareas de cada actividad. El "Libro de contactos del hogar" que se envía y recibe todos los meses también es un puente para comunicarnos con los padres. En la reunión de padres y maestros, recomendamos varios métodos de grabación a los padres, lo que fue muy inspirador para algunos padres. libro de contactos En cuanto al crecimiento de sus hijos, algunos padres extrajeron dichos infantiles de sus hijos y canciones infantiles compuestas por ellos mismos, algunos nos dieron su opinión sobre el buen desempeño y los hábitos de sus hijos en casa a través de diversas actividades temáticas, y algunos padres nos pidieron consejos sobre la familia. Métodos educativos basados en el desempeño de sus hijos. Si tiene alguna pregunta, la responderemos tanto como sea posible para que los padres puedan aprender más sobre el desarrollo de sus hijos y esforzarse activamente por la coordinación en el hogar para promover conjuntamente el crecimiento saludable de los niños pequeños.
2. Buscar activamente recursos para padres y enriquecer las actividades temáticas.
Cada actividad temática está a punto de lanzarse. Presentaremos puntualmente los objetivos y algunas actividades principales de la actividad temática a los padres a través de la ventana de inicio, para que todos los padres puedan comprender las actividades que se llevan a cabo en el. clase. En la actividad temática "El mundo de los paraguas", muchos niños de la clase trajeron hermosos paraguas de casa.
En "Movilización sensorial", se pidió a los padres que ayudaran a sus hijos a preparar 1 o 2 tipos de comida ( Por ejemplo: tiene un sabor dulce, un sabor crujiente, un sabor pegajoso, un olor delicioso...) Los padres pueden traer los artículos uno por uno según las fechas especificadas anteriormente y poner los artículos que traen en sus propias bolsas. nombre en el pequeño cinturón de plástico y póngalo en la cocina del niño después de llegar al jardín de infantes por la mañana. Así se creó con éxito el "cinturón de fragancias". En la actividad temática "Celebrando el Año Nuevo", para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los niños y permitirles sentir más profundamente la atmósfera del Año Nuevo, escribimos una carta a los padres: Cuando vas al mercado a comprar Año Nuevo bienes, por favor lleve a sus hijos con usted. Permítale ver las personas, cosas y cosas en el mercado de Año Nuevo, escuchar el bullicio del mercado y hablar sobre el significado de los productos de Año Nuevo que compró, lo que también mejora la relación con el niño. Cuando termine un tema, pida a los padres que completen el formulario de evaluación de extremidades móviles. A medida que se desarrolló el tema, los padres gradualmente comenzaron a comprender mejor nuestro trabajo, lo que promovió aún más su conciencia de participación. Algunos padres nos suelen decir: "Tu trabajo es realmente trivial. Lo necesitas todo. Estaré atento para recogerlo para ti en el futuro". De esta forma, los padres suelen traer botellas de yogur y cáscaras vacías de casa y las devuelven. Tome la iniciativa de preguntarnos: "¿Es esto necesario? Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de mi clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva.
3. Organice actividades entre padres e hijos para acortar la distancia entre hogares y mejorar la relación entre padres e hijos.
Lanzamos la actividad entre padres e hijos "Happy Jumping" A través de nuestra cálida invitación, todos los padres participaron en esta actividad. el gran césped con música cálida y alegre, bailes aeróbicos y juegos de dos personas y tres patas, los rostros de todos los niños florecen de alegría y los rostros de todos los padres se llenan de alegría. Padres como She Zihao lo dijeron, este medio. El día pasó demasiado rápido. Es muy divertido jugar juegos y actividades con los niños. No solo ejercita el cuerpo, sino que también profundiza la relación con los niños.
4. Utilice una variedad de medios y métodos de comunicación. ser regular y conciso.
Manejamos cuidadosamente cada foro para padres y distribuimos currículos y formularios de evaluación para que sea más fácil para los demás comunicarse.
El profesor proporciona a cada padre un número de teléfono móvil para que los padres puedan contactar con el profesor de forma más cómoda y rápida y cuidar mejor del crecimiento de sus hijos.
5. Celebrar reuniones de padres y maestros y abrir actividades de medio día en el jardín de infantes para los padres.
En la reunión de padres y maestros, presentamos los objetivos de este semestre a los padres, para que pudieran comprender las características de los cursos en la clase y discutir algunos temas. Durante las actividades de medio día en el jardín de infantes, los padres vieron el desempeño y el progreso de sus hijos en todos los aspectos, y también vieron las ventajas de otros niños, lo que ayudó a los padres a ayudar a sus hijos a identificar brechas y deficiencias y encontrar direcciones para una educación y orientación continua.
6. Aprovechar al máximo las ventajas de la red y el papel de la comunicación.
Desde un semestre, hemos insistido en actualizar periódicamente el contenido de la página web de la clase, publicar en línea planes de actividades docentes cada semana y publicar en línea el trabajo de cada niño y las fotografías de su "trabajo" para que los padres puedan estar más proactivo, comprende más directamente la situación de los niños, lo que implica ajustes y notificaciones en la gestión, la enseñanza y el trabajo de atención médica del jardín de infantes. Todos nos conectamos a Internet para intercambiar información con los padres de manera oportuna. Algunos a menudo utilizan el sitio web para enviar información educativa o. sugerencias al jardín de infantes para establecer contacto con casa más rápidamente y con mayor frecuencia. Cooperar con las familias para ampliar los recursos educativos y hacer de cada familia un socio del jardín de infancia.
Parte 3
El tiempo vuela muy rápido. Este semestre soy el director de la clase de último año. Estoy muy agradecido con el director por su confianza y apoyo. Los padres de clase de nuestro sexto grado son muy importantes. Con el arduo trabajo de los *** maestros, se ha llegado a una conclusión exitosa... La interacción entre maestros y padres afecta directamente la efectividad de la gestión de la clase, la comunicación en casa, los maestros y los padres. trabajar juntos para resolver problemas educativos y mejorar el cuidado de los niños,* **Compartir responsabilidades educativas juntos, nos hemos centrado en los siguientes aspectos del trabajo de los padres este trimestre y hemos logrado buenos resultados:
1. Haga un buen trabajo en el trabajo rutinario de los padres.
Para que los padres comprendan nuestro trabajo y se esfuercen por lograr su comprensión y confianza, utilizamos activamente las reuniones de padres y maestros para comunicarnos con los padres en la clase. En la reunión de padres y maestros, no solo presentamos la situación específica de la clase a los padres y los arreglos de planificación, sino que también los combinamos con el nuevo "Esquema" para brindarles a los padres una introducción detallada a la investigación de mi clase. información sobre las actividades temáticas que se han llevado a cabo, tales como: hojas de registro para que los niños entrevisten a sus padres, registros de observación, etc. Para que los padres puedan comprender regularmente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, utilizamos la selección de la mañana y la tarde. tiempo para comunicarse activamente con cada padre. Si hay actividades importantes en la clase que requieren la cooperación de los padres, se lo notificaremos a los padres en forma de mensajes cortos para que los padres comprendan el propósito y las tareas de cada actividad. para métodos de educación familiar o preguntas basadas en el desempeño de sus hijos. Hacemos todo lo posible para responderlas, para que los padres puedan aprender más sobre el desarrollo de sus hijos y esforzarse activamente por la coordinación en el hogar** *Para promover el crecimiento saludable de los niños.
2. Análisis de la situación de cada clase
1. El número total de clases pequeñas: 45 personas, 26 estudiantes nuevos, 7 desertores y 23 antiguos estudiantes que regresan al jardín de infantes, la tasa de retorno es 80 % "alcanzó el estándar", la tasa de textiles para el hogar es del 100%. La tasa de participación de los padres en la actividad es del 97%.
2. El número total de estudiantes en la primera clase de la escuela secundaria: 48 personas, 22. Los estudiantes nuevos, 11 desertores y los antiguos estudiantes, 33 personas regresaron al jardín de infantes y la tasa de regreso fue del 83% "alcanzó el estándar". La tasa de visitas domiciliarias fue del 100% y la tasa de participación en las actividades de los padres fue del 82%.
3. El número total de estudiantes en la segunda clase de la escuela secundaria: 48 personas, 10 estudiantes nuevos, abandonaron la escuela 16 personas, 31 antiguos estudiantes regresaron al jardín de infantes y la tasa de retorno fue del 78%. El objetivo no se logró, la diferencia del 2 % fue del 2 %". La tasa de visitas domiciliarias fue del 100 % y la tasa de participación de los padres en las actividades fue del 95 %.
3. Análisis de implementación
1. Complementar las actividades de visita domiciliaria para promover el desarrollo saludable de los "niños problemáticos"
Las visitas domiciliarias son una parte indispensable del trabajo del jardín de infantes, que puede permitir a los maestros tener una comprensión más profunda del desempeño de los niños en diferentes entornos de vida. en el hogar Cada visita domiciliaria se realiza principalmente para niños con problemas especiales, como niños introvertidos, niños con poca capacidad de autocuidado, niños de familias monoparentales o divorciadas, etc. A través de las visitas domiciliarias, averiguamos los motivos. para la personalidad especial del niño, y luego prescribir el medicamento adecuado para que el niño se desarrolle en una dirección saludable. Además de recoger al niño por la mañana y por la noche para visitas domiciliarias aleatorias, orientación y llamadas telefónicas, también exigimos que los maestros realicen. visitas basadas en la situación real y realizar registros y análisis detallados de las visitas domiciliarias.
2. Organizar actividades entre padres e hijos para acortar la distancia entre hogares y mejorar las relaciones entre padres e hijos.
Llevamos a cabo las actividades para padres e hijos del “Día de Bienvenida del Niño”. A través de nuestra cálida invitación, muchos padres participaron en esta actividad. Los padres y sus hijos jugaron juntos en el jardín de infantes. La cara de cada niño estaba llena de alegría y la cara de cada padre. Lleno de alegría. Los padres de Zhou Yating lo dijeron. Este medio día fue muy divertido. Pasa muy rápido. Es muy divertido realizar actividades y juegos con mis hijos. No solo ejercita mi cuerpo, sino que también profundiza mi relación con mis hijos. niños.
3. Utilice una variedad de medios y métodos de comunicación para lograr seguridad y simplicidad regulares.
Administramos cuidadosamente cada foro de padres para que sea más fácil para los maestros comunicarse entre sí. Deje sus números de teléfono móvil a cada padre para que puedan comunicarse con el maestro de manera más conveniente y rápida. Para cuidar mejor el crecimiento de los niños, se creó el foro de padres de la clase con nuevas ideas y se agregó una columna interactiva en casa de "recordatorio cálido". Se guía a los padres para discutir los puntos críticos y las dificultades educativas, e intercambiar experiencias de crianza. Promover el conocimiento sobre la prevención de la gripe aviar entre los padres y recomendar revistas infantiles excelentes para suscribirse. Contenidos Utilice cuestionarios para padres para comprender la satisfacción de los padres con la gestión del jardín de infantes, solicitar las opiniones de los padres y. sugerencias sobre la gestión del jardín de infantes y guiar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes.
4 Foros en línea y temas especiales del jardín de infantes
p>Nuestro jardín de infantes utiliza Internet para contactar activamente a los padres en cada clase. Tiene su propia página de inicio de clase y foro para bebés, y también ha creado una "Comunicación de noticias sobre el jardín" para su comodidad.
Los padres se comunican con el jardín de infantes de manera oportuna. Los líderes del jardín de infantes insisten en profundizar en la primera línea de la educación, mantener un contacto cercano con los padres e intercambiar opiniones. Si algunos padres tienen confusión sobre la educación de sus hijos, intercambian opiniones con el jardín de infantes. Muchas veces los líderes y buscan métodos educativos. Todos obtuvieron respuestas satisfactorias. Como dijo un padre: "La relación entre los padres y los jardines de infancia es más estrecha a través del sitio web. El contacto integral entre los jardines de infancia y los padres amplía los canales de información entre las familias y los jardines de infancia, y. realiza la educación escolar." Con el desarrollo coordinado de la educación de las personas y la familia, el hogar cuenta con una plataforma adicional de comunicación, lo cual es muy beneficioso para promover el crecimiento de los niños.
IV. Principales logros
1. Opiniones de los padres sobre el jardín de infancia La tasa de participación en las actividades ha aumentado significativamente, con una tasa de participación superior al 97 %
2. La satisfacción de los padres con el trabajo de la dirección del jardín de infancia y del personal de cuidado infantil es. más del 95%.
3. Formas de actividad de los padres. Actividades ricas, entre padres e hijos, actividades literarias y artísticas.
Prácticas principales
1. Fortalecer el aprendizaje. y cambiar los conceptos de los profesores.
Utilizar el aprendizaje profesional para organizar a los profesores para estudiar el "Esquema" "Organización e implementación" Promover que los profesores reflexionen constantemente sobre los problemas existentes en el trabajo actual de los padres. educación de los padres" como una actividad unidireccional y convertirse en una actividad bidireccional igualitaria para contactar y comunicarse activamente con los padres y discutir métodos de crianza. Actividades para establecer una relación en el hogar con los padres de confianza mutua, respeto mutuo y aprendizaje mutuo. y apoyo mutuo.