En primer lugar, es más adecuada para las necesidades de aprendizaje en el tiempo libre de los adultos que trabajan.
La educación presencial se concentra en el campus y sus destinatarios educativos son principalmente estudiantes de aproximadamente la misma edad y nivel de conocimientos. Su objetivo educativo es cultivar los conocimientos básicos y las cualidades integrales de los estudiantes. La educación en línea es principalmente adecuada para la educación continua de los empleados en el trabajo, es decir, para satisfacer las necesidades de los adultos profesionales que aprenden mientras trabajan. En términos de contenido y forma de enseñanza, se pone más énfasis en la practicidad del contenido de enseñanza y la flexibilidad de los métodos de enseñanza.
La educación en línea es más adecuada para necesidades de aprendizaje amateur y dispersas. Por un lado, el sistema de tecnología de Internet puede realizar mejor todo el proceso de enseñanza fuera del campus; en segundo lugar, cualquier persona con acceso a Internet puede acceder a Internet en cualquier momento y en cualquier lugar y elegir su propio contenido de aprendizaje. En definitiva, los procesos de enseñanza y aprendizaje no necesariamente tienen que ocurrir simultáneamente. Por lo tanto, la educación en línea supera en gran medida las limitaciones de tiempo y espacio de la educación y es más propicia para resolver la contradicción entre trabajo y estudio.
2. Aprendizaje independiente centrado en el aprendizaje
Las actividades docentes en el aula de la educación presencial están centradas en el profesor. En primer lugar, es imposible que los profesores se ocupen plenamente de cada estudiante con diferentes fundamentos e intereses en clase, y los estudiantes sólo reciben enseñanza de profesores hermosos, por lo que los estudiantes tienen poca iniciativa y autonomía en el aprendizaje, en segundo lugar, debido al campus y al aula; restricciones, la enseñanza de excelentes maestros y recursos educativos está restringida, y no se puede lograr la máxima utilización y uso compartido de recursos.
Por un lado, la educación en línea permite a los estudiantes organizar sus propios planes de estudio de acuerdo con sus propias necesidades y decidir su propio tiempo, lugar y contenido de estudio. Bajo el modelo de educación en línea, la autonomía de aprendizaje, la personalidad y la iniciativa de los estudiantes se ponen plenamente en juego. Por supuesto, esto también significa que la educación en línea impone mayores exigencias a la iniciativa de aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Al mismo tiempo, se han utilizado y compartido plenamente los recursos educativos. A través de la transmisión remota se amplifican en el espacio y el tiempo las capacidades didácticas de los mismos recursos educativos. En diferentes momentos, más estudiantes de diferentes regiones y lugares pueden aprender cursos impartidos por el mismo profesor, satisfaciendo así las necesidades educativas de más académicos.
En tercer lugar, los cursos en línea tienen una forma vívida, una gran cantidad de información y se actualizan rápidamente.
La aplicación integral de la tecnología de procesamiento de información multimedia por computadora hace que el contenido de enseñanza de los cursos en línea sea más colorido y vívido, incluidos texto, sonido, gráficos, imágenes, animaciones, etc. Las características destacadas de los cursos en línea son la multimedia y la interactividad. Por un lado, el contenido de la enseñanza ya no son solo textos y gráficos aburridos, sino también maravillosas animaciones, imágenes y sonidos, en segundo lugar, durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes no solo pueden mirar y escuchar pasivamente, sino también participar en simulaciones reales. interactuar con el contenido didáctico. En resumen, la aplicación de la tecnología de representación y procesamiento de información multimedia en todos los aspectos de la explicación del curso y el aprendizaje de conocimientos hace que la enseñanza en línea tenga las características notables de una gran cantidad de información, una rápida actualización de los datos, una demostración y simulación vívidas y una comprensión beneficiosa.
4. Interacción bidireccional, interacción total
La gran importancia de la red informática radica no solo en la transmisión remota y el intercambio de recursos de información y contenido docente, sino, lo que es más importante, La red puede permitir que profesores y estudiantes interactúen entre sí en cualquier momento y lugar. Esta interacción puede ser en tiempo real o no real. Las redes informáticas hacen realidad la verdadera interacción bidireccional y la interacción total en tiempo real entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos.
5. Orientación docente personalizada
La educación en línea utiliza la tecnología única de gestión de bases de datos de información y funciones interactivas bidireccionales de las redes informáticas para proporcionar formas y condiciones efectivas para la enseñanza personalizada. Por un lado, el sistema puede rastrear, registrar y almacenar completamente los datos de personalidad, procesos y etapas de aprendizaje de los estudiantes, por otro lado, el sistema de servicios de enseñanza y aprendizaje puede personalizar o personalizar a diferentes estudiantes en función de los datos personales registrados por el sistema; sugerencias de estudio.
6. Sistema automatizado de gestión docente de bases de datos
La red informática tiene una potente función de procesamiento automático de la información de la base de datos y puede aplicarse eficazmente a la gestión docente de la educación a distancia. En la educación en línea, las consultas a distancia de los estudiantes, el registro, el pago, la selección de cursos, las consultas, el estado de los estudiantes y la gestión de calificaciones, la gestión de tareas y exámenes, etc., se pueden completar y gestionar automáticamente a través de la comunicación interactiva en la red, lo que hace que la educación en línea sea la más completa. y el más completo y eficiente método de educación a distancia.