En general, algunos candidatos se muestran cautelosos. Son muy serios y dedicados a la hora de evaluar las puntuaciones. En comparación con las respuestas estándar, sienten que sus respuestas no están lo suficientemente estandarizadas o no son muy consistentes con las respuestas estándar. Por lo tanto, inconscientemente darán a sus propias preguntas una puntuación baja y, en general, las puntuaciones se considerarán bajas según la evaluación psicológica de los estudiantes.
También hay algunos candidatos que dan lo mejor de sí durante el examen. Después del examen, realmente no recuerdan cómo respondieron la pregunta, por lo que se dan una calificación. Algunas son altas, otras bajas. Por lo tanto, es normal que la puntuación estimada difiera en 120 puntos de la puntuación real.
Cosas a tener en cuenta en la evaluación
1. Buscar la verdad a partir de los hechos es lo más importante.
Recuerda ser realista a la hora de calificar. Algunos candidatos generalmente no tienen calificaciones sobresalientes, pero sus puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria son muy buenos, pero sus puntajes no son altos porque temen que los demás se rían de ellos si se sobreestiman. La consecuencia de esto es que puede perderse su escuela secundaria ideal.
2. Combinar indulgencia con severidad.
Antes de evaluar tus puntuaciones, debes comprender a fondo los requisitos de las respuestas estándar y luego recordar cómo fueron tus respuestas. El llamado equilibrio entre indulgencia y severidad significa que al evaluar las puntuaciones, la indulgencia debe ser indulgencia y el rigor debe ser estricto. Si tienes la comprensión correcta, puedes ser más amplia; si no estás seguro, no puedes recordar con claridad o eres vago, debes comprenderla estrictamente.