Hay muchas formas de hacer trampa en las entrevistas online. Como supervisor, ¿están preparados los supervisores? En comparación con las entrevistas fuera de línea, existen demasiados métodos de trampa en las entrevistas en línea, como tableros de indicaciones de subtítulos, tableros de inscripción de transmisiones en vivo en línea y microauriculares. ¿Están todos los supervisores conscientes de estas costosas herramientas de trampa y están completamente preparados? De hecho, esto es imposible. Los profesores no sabían mucho sobre las entrevistas en línea antes y no habían hecho ningún preparativo. Esto permite a estudiantes atrevidos unir fuerzas con instituciones de formación para obtener ganancias a través de transacciones turbias. Al final, los intereses de los candidatos, las universidades y la credibilidad de las autoridades educativas siguen resultando perjudicados. ¿Cómo solucionar el problema de las preguntas perdidas por orden en las entrevistas online? ¿Confiar en la autodisciplina de los estudiantes? En reexámenes anteriores, los candidatos tenían que permanecer en la sala de espera antes de la entrevista. Después de la entrevista, a los candidatos no se les permitía entrar ni acercarse a la sala de espera para evitar que el candidato anterior filtrara preguntas de la entrevista al siguiente candidato. Hoy en día, en las entrevistas online, este tipo de problemas no se pueden solucionar en absoluto. En los últimos años, las redes sociales se han desarrollado rápidamente. Antes de tomar el examen de ingreso de posgrado, los estudiantes que postularon a la misma universidad pueden haberse conocido a través de canales en línea y formado un líder de grupo WeChat. Después de realizar el examen de ingreso de posgrado, la mayoría de los estudiantes que postulan a la misma escuela y a la misma especialización formarán un grupo de WeChat. En el reexamen anterior fuera de línea, este grupo de WeChat era básicamente solo un grupo de comunicación porque estaba prohibido usar teléfonos móviles. Pero ahora, debido al examen en línea, el supervisor no puede confiscar el teléfono móvil en absoluto y todos pueden comunicarse en el grupo. Actualmente no existe ninguna posibilidad de resolver este tipo de problemas, ya que los candidatos aún pueden acceder a las preguntas instantáneamente a través de máquinas de escribir y pequeños auriculares. Actualmente se desconoce cómo evitar esta forma de trampa. Las entrevistas en línea son un asunto importante relacionado con los intereses vitales de cientos de estudiantes, pero el proceso y las leyes y regulaciones correspondientes sobre las sanciones por hacer trampa aún son imperfectos. Debido a la epidemia, esta posible entrevista online es sin duda un pato en el estante. Ni las autoridades educativas, ni las universidades ni los propios candidatos hicieron ningún preparativo. Las autoridades educativas aún no se han pronunciado y van surgiendo una tras otra varias historias de información privilegiada de las universidades, pero carecen de autoridad. La gran mayoría de los candidatos apoya firmemente la cancelación del nuevo examen y rechaza las entrevistas en línea injustas. Ninguna de las tres partes estaba preparada. El resultado de la guerra contra la epidemia es, en efecto, evidente.
La relación entre entrevistas online y equidad educativa
Las entrevistas en línea son diferentes de la enseñanza en línea. Como examen, primero debe ser justo. China tiene un gran número de candidatos, ampliamente distribuidos, y enormes diferencias en fuerza económica. Aunque la mayoría de la gente ahora tiene teléfonos inteligentes, la estricta red de China se ha generalizado.