En las décadas de 1950 y 1960, Eisenhower, el entonces presidente de los Estados Unidos, descubrió que los sistemas de educación pública y educación general básica en Estados Unidos estaban paralizados, y la educación que estos estudiantes recibían en las escuelas públicas no No cumplir con los requisitos para el empleo social.
Más tarde, Estados Unidos lanzó la Guerra de Vietnam y cuando se preparaba para reclutar soldados en casa, se descubrió que la mayoría de los soldados que se alistaron no continuaron su educación después de graduarse de la escuela secundaria. Uno se vio obligado a abandonar la escuela debido a las malas condiciones familiares y el otro no pudo ir a la escuela. Para reclutar suficientes soldados, el ejército estadounidense tuvo que relajar las condiciones para que nuevos reclutas se unieran al ejército.
En las décadas de 1980 y 1990, la reforma educativa orientada al mercado en Estados Unidos empeoró aún más los sistemas de educación pública y de educación general, haciéndolos existir sólo de nombre. Han surgido escuelas de educación privada que se han convertido en la columna vertebral del sistema educativo estadounidense y cobran tarifas elevadas.
Como resultado, la calidad de los profesores y de los cursos de enseñanza en las escuelas de educación pública no es buena. Es demasiado simple. Una vez que los estudiantes se gradúan de la escuela, sus conocimientos profesionales no pueden satisfacer las necesidades de empleo social y los estudiantes sólo pueden encontrar trabajos para sobrevivir.
Las escuelas de educación privada se han convertido en la corriente principal del sistema educativo estadounidense. No hay problemas en términos de construcción y gestión de docentes, ni en la calidad de los cursos de enseñanza, y son muy valiosos. Sin embargo, la matrícula es muy cara. Si las familias estadounidenses comunes y corrientes no pueden permitírselo, sólo pueden solicitar préstamos para estudiantes. Estos préstamos estudiantiles conllevan montos y tasas de interés elevados, y a los prestatarios les lleva entre 20 y 30 años liquidarlos.
Si su familia es una gran empresa en los Estados Unidos, las élites sociales de todos los ámbitos de la vida pueden permitirse escuelas de educación privada con fuertes antecedentes familiares. Si desea ir a una de las mejores universidades de los Estados Unidos, debe tener una carta de recomendación de un senador estatal o un ex alumno de la universidad. Esta carta de recomendación es la clave para tu admisión a esta universidad.
Nací en 1994, entre los años 1990 y 1990. China inició una educación de calidad en 2000, que también aprendió de las escuelas de educación pública estadounidenses. Después de implementarse por un tiempo, se detuvo.
También leí mucha información sobre las escuelas de educación pública estadounidenses y descubrí que el sistema de educación pública estadounidense es sólo de nombre. Porque los niños que van a escuelas de educación pública tienen dificultades para encontrar trabajo después de graduarse. En términos de construcción y gestión del personal docente, la calidad de los cursos de enseñanza no es tan buena como la de las escuelas de educación privada, y la disciplina y el ambiente en el aula son simplemente una versión ampliada de un parque de diversiones.
Las escuelas de educación pública, que asumen la función de educación general básica y ayudan a las familias, representan la piedra angular del país, porque la mayoría de la gente es gente corriente. La parálisis del sistema escolar de educación pública estadounidense existe sólo de nombre, lo que también demuestra que el Estado toma medidas enérgicas contra las instituciones de formación fuera de los campus para impedir la mercantilización y la capitalización excesiva de la educación, evitar una polarización grave, solidificar las clases, lograr la prosperidad común y reducir la brecha entre ricos y pobres. El país está muy bien.
Por qué digo: la “educación feliz” de Estados Unidos es un veneno lento que acelera la pérdida de hegemonía mundial de Estados Unidos. Base: Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. Como columna vertebral de la educación pública de conocimientos básicos: las escuelas de educación pública se han vuelto tan malas que existen sólo de nombre y son prescindibles. En términos de disciplina y atmósfera en el aula, es como un patio de recreo cubierto con ropa escolar. Hay una falta de educación sobre la frustración para los estudiantes y los cursos de enseñanza habituales y el contenido de los exámenes son demasiado simples. Además, los profesores no pueden criticar a los estudiantes a la ligera y dejarlos seguir su propio camino. Este es un ejemplo típico de criar a los niños sin enseñarles ni engañarlos. Después de graduarse, estos estudiantes sólo pueden encontrar un trabajo para afrontar la vida. Debido a que no aprendieron habilidades de supervivencia en la escuela, los maestros los dejaron solos, carecieron de autocontrol y diversión, y solo pudieron encontrar un trabajo o estar en camino de encontrarlo.
La parálisis del sistema escolar de educación pública estadounidense, que existe sólo de nombre, es una lección negativa de la que el sistema escolar de educación pública de China debe aprender.
Nunca escuches lo que los estadounidenses llaman "educación feliz", porque la "educación feliz" es un veneno crónico que destruye el sistema educativo de nuestro país.