¿Tu tercer año en Economía está ocupado? "Relájate en tu primer año, trabaja en tu segundo año, alquila una casa en tu tercer año y sobrevive en tu último año". Este es un jingle popular en los campus universitarios. En la grave situación laboral, todavía falta medio año hasta la graduación el próximo año. Ahora muchos estudiantes de último año están buscando trabajo, escribiendo currículums y entrevistas. Si la situación es buena, conseguirás un empleo antes de graduarte. Si la situación no es buena, no habrá resultados en un año. Si observamos los campus actuales, una carrera universitaria de cuatro años se ha convertido en tres años y medio o tres, y el tiempo educativo se ha comprimido considerablemente. La semana pasada, el periodista entrevistó a muchos estudiantes de último año de la escuela. ¡Este tipo de "nido vacío en el último año" tiene que ver con el empleo! "Este fenómeno es muy común entre los estudiantes de último año en colegios y universidades. Fenómeno 1 Estudiante: Mayor, ¿por qué vas a clase? Maestro: ¡Estaremos satisfechos si puedes llegar a la mitad del camino!" "El Sr. Zhang, que enseña en una universidad, se siente triste cuando piensa en enseñar a los estudiantes de último año cada semana. En esta clase de casi 50 estudiantes, más de la mitad están ausentes. Especialmente en una clase hace medio mes, había menos de 10 personas. En el aula, después de hablar pacientemente hasta el final de la clase, la maestra Zhang descubrió que faltaban dos personas en el aula. Finalmente, tuvo que usar su carta de triunfo: "Pasemos lista hoy. "Finalmente, el Sr. Zhang informó a la universidad de su ausencia de clase. Este fenómeno no es infrecuente en las clases de último año de los colegios y universidades de esta ciudad. La escuela no dispone de muchos materiales didácticos para los estudiantes de último año, pero algunos estudiantes nunca han asistido". una sola clase. "La Sra. Chen, que enseñó a estudiantes de último año de secundaria por primera vez este año, sufrió mucho: en una clase de más de 40 personas, vinieron cinco personas y ni siquiera una fila estaba llena. Más tarde, el monitor dijo que había una feria de empleo en la ciudad ese día ". No puedo enojarme, y los estudiantes son bastante lamentables. "El maestro Chen dijo impotente que su mayor dolor de cabeza ahora son los estudiantes que se gradúan. Quiere que los estudiantes aprendan sin retrasar su futuro. Es muy contradictorio si enseña en serio o da luz verde. La semana pasada, un periodista Cuando visité muchas universidades y universidades en esta ciudad, descubrí que había muy pocas clases para estudiantes de último año en las aulas que se impartían. Los horarios de clases publicados en las puertas de las aulas estaban llenos de clases para estudiantes de primer año a tercer año, y solo había clases para estudiantes de último año. Durante el receso, un estudiante de último año de administración de empresas dijo a los periodistas que había 45 personas en su clase, 5 estaban tomando los exámenes de ingreso a posgrado, 15 estaban tomando los exámenes de ingreso a posgrado y los 25 restantes estaban buscando trabajo”. Sólo hay 10 estudiantes en el salón de clases. Mientras no te desvíes de tu camino, el profesor generalmente no te pondrá las cosas difíciles. "Los estudiantes dijeron a los periodistas que fueron a saludar al maestro tan pronto como comenzó el semestre. En el foro del campus, el periodista también vio a un compañero resumiendo las reglas de las clases universitarias de esta manera: "Estudiante de primer año: ¿Por qué llegas tarde? "Estudiante de segundo año: ¿Por qué no viniste a clase hoy? Junior: ¿Vas a ir a clase? Senior: ¿Por qué fuiste a clase? Ya era tarde cuando la habitación de la segunda a cuatro camas se convirtió en una habitación individual". Xiaozhi, un estudiante de último año, estiró los brazos. En su opinión, estos meses se pueden resumir en "tres puntos y una línea": navegar por Internet, comer y dormir. "Mi compañero de cuarto se mudó. Yo también quiero mudarme, pero no hay lugar para mí". Xiaozhi se rió de sí mismo. "Eso no está mal. Finalmente me mudé a una habitación individual". El periodista descubrió que la mayoría de los dormitorios para personas mayores en los colegios y universidades de la ciudad están vacíos, y algunos dormitorios solo tienen una o dos camas y edredones. Al abrir la puerta de un dormitorio, A Bin, un estudiante de periodismo que llegó a Tianjin desde Jiangxi, estaba jugando videojuegos. "Mis compañeros de cuarto son todos locales y ahora todos viven en casa". Ahora que es mayor, A Bin está un poco confundido. "Fui a una empresa de publicidad y a una revista para hacer entrevistas, pero fracasé. Me sentí frustrado. Mirando hacia atrás en los últimos años en la universidad, no participé en muchas actividades y obtuve pocos honores. Aunque todavía había clases, Estaba dispuesto a quedarme solo en el dormitorio. "En la entrevista, había muchas "personas frustradas" como Xiaozhi y Abin. Después de luchar por encontrar trabajo, bajo el impacto de la realidad, cada vez más estudiantes de último año han comenzado a "ausenciar". Están ansiosos todos los días y no saben qué hacer excepto lidiar con las computadoras la mayor parte del tiempo. Fenómeno 3: La escuela se ha convertido en una "base de posgrado" y la tesis se ha convertido en "escoria de tofu". ¿A dónde fueron los estudiantes de secundaria que "escaparon" del aula? Además de asistir a ferias de empleo y unidades de prácticas, cada vez más estudiantes de último año optan por quedarse en la sala de estudio y estudiar mucho. Se puede decir que el creciente número de "personas que realizan exámenes de ingreso a posgrado" ha provocado que los estudiantes altamente competitivos se preparen para el examen de ingreso a posgrado con anticipación. Algunos estudiantes incluso comienzan a prepararse para el examen de ingreso a posgrado con dos años de anticipación. "Me he estado preparando desde mi tercer año. Ahora estoy ocupado repasando inglés y matemáticas todo el día y no tengo tiempo ni ganas de ir a clase", dijo un estudiante de último año. Además, actualmente estamos en el proceso de solicitar y avanzar en nuestra tesis de graduación para el segundo semestre de nuestro último año. En circunstancias normales, una tesis de graduación calificada lleva casi medio año o incluso más. Sin embargo, durante la entrevista, el periodista descubrió que ni los "estudiantes de posgrado" que estudiaban intensamente en la biblioteca ni los "buscadores de empleo" que se apresuraban a acudir a las entrevistas tenían suficiente tiempo y energía para preparar su tesis de graduación.
Sun Zhen, quien se graduó el año pasado, admitió que su tesis de graduación fue un "proyecto vergonzoso". "Las entrevistas y pasantías tomaron demasiado tiempo. Al ver que el momento de la defensa se acercaba, tuve que improvisar. Primero ir a la biblioteca a leer, luego consultar información en línea, luego elegir contenido relacionado con el tema de mi tesis y finalmente concentrarme en escribir. "Estará listo dentro de una semana", dijo Sun Zhen, y lo dijo en serio. "Algunos estudiantes copian y pegan directamente en línea". Un estudiante de último año que actualmente realiza una pasantía en una empresa con financiación extranjera incluso dijo sin rodeos que ni siquiera sabía cuándo se entregaría el informe de la propuesta. "No he visto a nuestro profesor desde finales del semestre pasado. Aprendí sobre mi tesis de graduación a través del monitor". Los estudiantes que digan "graduarse temprano" no deben usarse como decoración. Durante las entrevistas, muchos estudiantes de último año dijeron que, como encontrar un trabajo era realmente importante, lamentaban haber retrasado sus cursos. Ante el conflicto entre estudio y empleo, esperan que las escuelas puedan hacer ajustes. Por ejemplo, de acuerdo con la política de la escuela de "puedes graduarte temprano después de completar tus créditos", algunos estudiantes dijeron que "graduarse temprano" casi se ha convertido en una "tarea imposible". "Las escuelas han dicho que podemos graduarnos temprano, pero la mayoría de las escuelas asignan contenidos de enseñanza de pregrado a cuatro años, por lo que nos resulta difícil elegir algunas materias requeridas con anticipación. Incluso si podemos elegir, si no estudiamos sistemáticamente de acuerdo con las plan de enseñanza, será difícil obtener resultados calificados", dijo un estudiante de último año. En los foros del campus, los periodistas también vieron a estudiantes de tercer año preguntando si podían "graduarse antes". Las respuestas que recibían a menudo eran "no he oído hablar de nadie que se haya graduado antes" y "la probabilidad es básicamente cero". Algunos estudiantes sugirieron que los estudios de pregrado duren tres años y dos años, al igual que los estudiantes de posgrado, lo que les permitirá tomar sus propias decisiones. "Entrar temprano en la práctica del trabajo social no sólo puede ahorrar los gastos de un año, sino que quizás todos puedan estudiar más conscientemente y aprovechar su tiempo universitario. Los expertos dicen que debemos tener cuidado con la reducción de la educación". En respuesta al fenómeno del "nido vacío del último año", algunos profesores universitarios dijeron sin rodeos que la educación universitaria de cuatro años a menudo se "reduce" a la educación preparatoria para la universidad o la educación de posgrado. Esta situación es preocupante. Yang Dongping, decano del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI, dijo que es muy miope que algunas universidades relajen la gestión y orientación de los estudiantes de último año en pos de altas tasas de empleo. "Los estudiantes de posgrado están haciendo prácticas o buscando trabajo. Sus estudios se encuentran básicamente en un estado de abandono, lo que en realidad empeora el entorno laboral. Renunciar a la calidad de la educación para lograr tasas de empleo equivale a buscar pez de un árbol. El verdadero La tasa de empleo debe basarse en la calidad de los talentos calificados "En respuesta al conflicto entre estudio y empleo, algunos expertos sugieren que podemos referirnos a las prácticas de los países desarrollados para reformar el sistema de empleo de graduados existente, colocando el vínculo laboral después de los graduados. dejar la escuela y fortalecer los cursos profesionales finales a nivel de pregrado. Al mismo tiempo, además de las tareas docentes normales, las escuelas también deberían ofrecer educación profesional a los estudiantes. Las escuelas también pueden realizar algunos cambios adaptativos, como algunos cursos altamente prácticos que los estudiantes de la sociedad pueden completar bajo la supervisión de los profesores.