Pero desde un punto de vista práctico, los planes de lecciones generalmente se entregan a los examinadores, lo que afectará la impresión que el examinador tiene de los candidatos. Si el efecto de la enseñanza no es satisfactorio y el plan de lección no está bien redactado, los resultados sólo empeorarán.
Por lo tanto, el plan de la lección debe cubrir los puntos de los que desea hablar, pero no es necesario ampliarlo por completo. Primero, no se puede perder el marco general del plan de lección. En segundo lugar, no debes perder los puntos clave de los que quieres hablar. Lo que se quiere hablar primero debe quedar reflejado en un breve caso.