La educación continua es una actividad educativa para todos los miembros de la sociedad, especialmente los adultos, la educación extraescolar. Es una parte importante del sistema de aprendizaje permanente.
La educación continua se refiere a varios tipos de educación que reciben las personas que abandonan la educación formal, participan en el trabajo y tienen responsabilidades adultas. Es una educación complementaria avanzada para que el personal profesional y técnico actualice, complemente, amplíe y mejore sus capacidades.
La educación continua es una forma de educación que aparece en una determinada etapa histórica del desarrollo de la sociedad humana y es una parte importante de la modernización educativa. Desempeña un papel cada vez más importante en el proceso de desarrollo social, especialmente en la formación de una sociedad del aprendizaje con aprendizaje universal y aprendizaje permanente.
La educación continua es una forma especial de educación, que principalmente actualiza, complementa, amplía y mejora los conocimientos y habilidades del personal profesional y técnico, mejora aún más la estructura del conocimiento y mejora la creatividad y los niveles profesionales y técnicos.
La educación continua es una actividad educativa para todos los miembros de la sociedad, especialmente los adultos, la educación extraescolar es una parte importante del sistema de aprendizaje permanente. A medida que la economía y la sociedad mundiales han planteado requisitos más altos para la educación continua, el campo práctico de la educación continua continúa desarrollándose y el alcance de la investigación continúa expandiéndose y profundizándose.
En particular, la idea de la educación permanente es cada vez más aceptada por personas que tienen una cierta comprensión y práctica preliminares del estatus, el papel y los métodos de la educación continua en la economía y la sociedad. La investigación científica sobre la educación continua también ha logrado grandes avances.
La educación continua es un nuevo programa educativo desarrollado en Estados Unidos en la década de 1930, llamado CEE. El objetivo es volver a capacitar a parte del personal técnico y de ingeniería para que se adapte más rápido y mejor a las necesidades de producción en rápido desarrollo y para completar tareas especificadas por nuevas tecnologías y nuevas industrias que son cada vez más difíciles de dominar.
En aquella época, muchas universidades de Estados Unidos ofrecían conferencias especiales y cursos de formación sobre la revolución tecnológica de la ingeniería. Después de la Segunda Guerra Mundial, especialmente después de la década de 1960, con el profundo desarrollo de la nueva revolución tecnológica y la amplia difusión de las ideas de educación de aprendizaje permanente, la gente en general reconoció la importancia de los proyectos de educación continua.
Algunos países incluso han comenzado a utilizar medios administrativos gubernamentales para promover vigorosamente este proyecto. El gobierno del Reino Unido ha propuesto repetidamente repensar el papel de la educación y la formación. Alemania establece mediante ley el alcance, los objetivos, los requisitos y los métodos de los proyectos de educación continua. El gobierno japonés también propuso:
Las empresas deben prestar atención a la actualización de conocimientos del personal científico y tecnológico, y la estrategia de talento debe eliminar un malentendido: el talento está envejeciendo, el conocimiento del talento está desactualizado, el talento profesional Los campos no se están desarrollando, las bases de formación de talentos están estancadas y el talento continúa. Los programas educativos son ciegamente ineficaces.