¿Cómo tratar el fenómeno de que los docentes de un determinado condado reciban salarios vacíos?
Preguntas del test sobre análisis integral de fenómenos sociales
Pon a prueba la capacidad de análisis integral de elementos: ¿Puedes analizar los problemas de manera dialéctica, integral y objetiva?
En cuanto a las ideas de resolución de problemas para preguntas sobre fenómenos sociales, los candidatos deben prestar atención a mostrar su capacidad para captar las cosas desde una perspectiva macro y discutirlas desde un nivel micro al analizar. Este artículo señala los problemas y daños del fenómeno de que los docentes reciban un pago gratuito en este tema, luego analiza las razones y presenta opiniones personales y contramedidas para resolver dichos problemas.
Puntos de referencia
Recientemente, se ha revelado que los docentes de Yongzhou, provincia de Hunan, reciben salarios vacíos en muchos lugares. El director permite a los profesores permanecer de licencia sin sueldo, deducir salarios o apropiarse indebidamente de los ingresos escolares, y la oficina de educación consiente o participa en el pago conjunto del salario. De hecho, el fenómeno del pago insuficiente de los docentes no sólo existe en Yongzhou, Hunan, sino también en muchos lugares del país. Sin embargo, algunos lugares son más graves, otros más obvios, otros más expuestos y otros más ocultos. No es exagerado decir que este fenómeno se ha convertido en un secreto a voces en muchos lugares. Detrás del secreto se esconde una continua y caótica connivencia de intereses: el director de la escuela lo deja pasar y las autoridades responsables lo consienten, defraudan conjuntamente las asignaciones financieras y comparten los beneficios.
¿Obviamente? ¿Comer dinero gratis? La existencia de este fenómeno está indisolublemente ligada a la corrupción. ¿Dónde se puede conseguir esto? ¿Comer dinero gratis? Es obvio por los tipos comunes: ¿uno es? ¿Poder de pago? ¿Simplemente usando el poder en tus manos? ¿Comer dinero gratis? No lo hagas en vano. ¿El segundo es? ¿Favor? , eso es porque? ¿Pago vacío? Los fondos no los proporciona el departamento o unidad de recursos humanos de la organización, y el departamento financiero solo paga los salarios de acuerdo con los cronogramas. ¿El tercero es? ¿Salarios baratos? Es decir, la unidad intenta activamente apalancar las finanzas. ¿Cuatro? ¿Confundido sobre el salario? ¿Es porque algunos departamentos funcionales tienen una comunicación insuficiente o son irresponsables y no comprenden la situación real de los cuadros y el personal, lo que lleva a algunas personas a comer y beber demasiado a sabiendas? ¿Pago vacío? .
¿Depende esto de no estar en el trabajo, no ser transferido, no permanecer en el trabajo sin paga, declarar hojas de salario falsas, recibir pensiones sin cancelar o incluso cometer fraude? ¿Comer dinero gratis? ¿Fenómeno, esencialmente fondos financieros estatales? ¿Aprovechar? . ? ¿Comer dinero gratis? No sólo malversó fondos financieros, sino que también afectó el entusiasmo del personal en servicio, redujo el prestigio del sistema de personal, corrompió a un grupo de cuadros dirigentes y dañó la imagen del partido y del gobierno. La existencia de una remuneración gratuita para los docentes es muy perjudicial, entre otras cosas:
En primer lugar, es injusta para los docentes en servicio. Simplemente ocupar al personal pero no hacer nada, simplemente cobrar un salario pero no hacer nada, aumentará la carga de trabajo de los maestros en servicio, aumentará sus quejas y generará una mentalidad de comparación. Si esto continúa, no favorecerá el desarrollo normalizado y saludable del profesorado. En segundo lugar, es injusto para los contribuyentes. La escuela es una institución de bienestar público de servicio completo, y los salarios y beneficios de los docentes provienen todos de asignaciones financieras, lo que significa que todos los ingresos de los docentes provienen de los contribuyentes. ? ¿Comer dinero gratis? Esta es la mayor injusticia para los contribuyentes que trabajan duro para contribuir con sus impuestos. En tercer lugar, es injusto para los principios sociales de equidad y justicia. La equidad y la justicia son principios sociales que los comités de los partidos y los gobiernos en todos los niveles se esfuerzan por mantener y construir. Los salarios vacíos de los docentes, por cualquier motivo, violan este principio. Si se permite que este fenómeno se propague, tendrá un enorme impacto en el frágil entorno social de equidad y justicia.
El fenómeno de que los docentes reciban salarios gratuitos es muy perjudicial. Las razones fundamentales son disciplinas legales laxas, injusticia social y privilegios desenfrenados. La conciencia de la integridad es débil y la conciencia de aprovechar las lagunas jurídicas impregna todos los aspectos de la sociedad. En concreto, existen muchas razones para el fenómeno de las vacantes docentes. La razón principal es que la gestión no está estandarizada, no es transparente y no es razonable. Por tanto, es clave acabar con el dinero gratis y estandarizar la gestión.
En primer lugar, la gestión de la movilidad docente es transparente. Hoy en día, en muchos lugares existen escuelas privadas y escuelas aristocráticas con matrículas muy altas. Estas escuelas contratan excelentes profesores cada año. ¿Muchos profesores abandonarán sus escuelas originales debido a buenos salarios y beneficios? ¿documento? Parafraseando, ésta es también una razón importante del fenómeno de los salarios vacíos de los docentes. Se recomienda que el departamento de administración educativa establezca un sistema transparente de movilidad docente e implemente un modelo de gestión estático y dinámico unificado para cada docente. Cualquier persona que abandone la unidad sin el permiso de la organización será denunciada inmediatamente al departamento correspondiente y se suspenderán sus salarios.
En segundo lugar, establecer un sistema estandarizado de licencia por estudios. Tomar licencia por enfermedad mientras estudia en el extranjero es otra razón importante de la falta de remuneración de los docentes.
Sólo mediante el establecimiento de un sistema de "licencia por estudios" estrictamente estandarizado podremos evitar que algunas personas acepten un segundo empleo con el pretexto de estudiar o tomar una baja por enfermedad, y evitar el fenómeno de los salarios vacíos. ¿Es razonable? Aparece el formulario.
En tercer lugar, implementar el sistema de visitas y contrainterrogatorios abiertos y encubiertos. En la actualidad, el fenómeno de los salarios vacíos en algunos lugares es grave, lo que es inseparable del encubrimiento, la connivencia y la colusión de los dirigentes escolares y las autoridades educativas. Los departamentos de inspección disciplinaria, supervisión, educación, personal, establecimiento y otros departamentos pertinentes deben organizar visitas sin previo aviso de vez en cuando, realizar inspecciones sorpresa sobre la situación de los docentes en diversas escuelas y tratar con severidad los casos de encubrimiento y connivencia encontrados.
En cuarto lugar, la clave para resolver completamente el problema salarial es implementar verdaderamente la remuneración de los docentes. Para resolver este problema, además de fortalecer la gestión, es más importante implementar realmente la remuneración de los docentes y pagar en su totalidad y a tiempo los diversos beneficios estipulados por el Estado, para que los docentes ya no puedan ganarse la vida corriendo y concentrarse en La enseñanza es una forma eficaz de resolver el problema de los salarios impagos. Para entonces, el problema de que los directores y las oficinas de educación vivan con salarios vacíos ya no existirá.
En quinto lugar, fortalecer la presentación de informes y la exposición. Sólo tapando las lagunas del sistema y estandarizando la gestión de equipos a través de múltiples canales, múltiples ángulos, de manera integral y en profundidad, podremos eliminar el fenómeno de las tarifas extremadamente malas desde su origen.
En definitiva, nuestro gobierno debería conceder gran importancia a este fenómeno. Además de investigar y castigar seriamente el incidente del salario vacío de los maestros de Yongzhou, la tarea más ardua e importante es limpiar la clase privilegiada, eliminar la injusticia social, reconstruir las reglas del juego y reconstruir la integridad moral. ¿Aunque el incidente del salario vacío de Yongzhou es solo un pequeño incidente? ¿gorrión? , implica las deficiencias en todos los aspectos de la sociedad china, no debe subestimarse y no debe terminarse apresuradamente. Sólo así podremos eliminar verdaderamente la injusticia en la sociedad y lograr el objetivo de tener funcionarios íntegros y beneficiar al pueblo.
Para obtener más temas de entrevistas, preste atención a los recién graduados y a los funcionarios públicos.
；