¿Cómo interpretar la revisión del plan de estudios del examen de matemáticas de posgrado?

En comparación con el Plan de examen de ingreso de posgrado de Matemáticas 2020, el Plan de examen de ingreso de posgrado de Matemáticas 2021 es diferente en la estructura del contenido, la estructura de las preguntas y los requisitos para algunos puntos de conocimiento. En general, los tipos de preguntas del programa de estudios de ingreso de posgrado en matemáticas han cambiado mucho, pero el alcance del conocimiento no ha cambiado mucho.

Desde la fusión de Matemáticas (3) y Matemáticas (4), no ha habido nuevos cambios en el programa de estudios de matemáticas del examen de ingreso a posgrado. Sin embargo, el programa de estudios de matemáticas del examen de ingreso de posgrado de 2021 ha cambiado mucho, lo que también coloca a las matemáticas directamente en la posición C de los cambios del programa de estudios. No solo han cambiado el contenido y los requisitos de los puntos de la prueba, sino que también se han ajustado en gran medida el número y los puntos de cada tipo de pruebas.

1. La proporción de cada materia en el examen y el ajuste de las puntuaciones de las preguntas.

(1) Cuente los cambios en la proporción de cada materia en las pruebas de examen primero, segundo y tercero.

(2) Cambios en el número y puntos de cada tipo de pregunta.

El número total de preguntas de matemáticas ha cambiado de las 23 preguntas anteriores a 22 preguntas, de las cuales las preguntas de opción múltiple se han incrementado a 10, y cada pregunta vale 5 puntos. El número de preguntas para completar los espacios en blanco no ha cambiado, pero la puntuación de cada pregunta ha aumentado a 5 puntos, la puntuación total por responder las preguntas se ha reducido a 70 puntos y también se ha reducido el número de preguntas. a 6.

Nota: ① A medida que aumenta el número de preguntas objetivas, la puntuación también aumenta a 5 puntos por pregunta. Esto muestra que el aumento de las preguntas de opción múltiple requiere que los candidatos tengan mayores habilidades básicas. Solo hay dos puntos para las preguntas de opción múltiple en matemáticas, 0 y 5. Cada pregunta de opción múltiple es muy importante. Solía ​​​​haber muchas preguntas que responder, e incluso si los cálculos de todos resultaran incorrectos, habría puntos de proceso. Sin embargo, después de una gran proporción de preguntas de opción múltiple, la calificación se vuelve más difícil y también se requieren las habilidades informáticas de los estudiantes y la comprensión de varios conceptos.

②Aunque el número de preguntas para completar los espacios en blanco no ha cambiado, la puntuación ha aumentado a 5 puntos por pregunta. Esto requiere que todos tengan mayores exigencias en cuanto a la precisión de los cálculos y la importancia de los resultados.

(3) El pequeño número de preguntas y respuestas no es bueno para los candidatos. Esto significa que el examen será más completo y computacionalmente más complejo. El punto de proposición de la solución retrocederá.

2. ¿Cambios en el contenido y los requisitos de la prueba

? Este año, el contenido de la prueba básicamente no se ha eliminado, sólo se ha añadido. A continuación, echemos un vistazo a los cambios específicos en el contenido de los puntos del examen primero, segundo y tercero.

(1) Matemáticas 1: El método de juicio comparativo de integral anormal que aumenta la convergencia y divergencia de la integral anormal, y el método de juicio de serie infinita de integral creciente.

⑵ Matemáticas 2: El método de discriminación comparativa de la integral anormal aumenta la convergencia y divergencia de la integral anormal, la integral doble aumenta el teorema del valor medio de la integral doble.

⑶ Matemáticas 3: El método de comparación de integrales anormales para aumentar la convergencia y divergencia de integrales anormales, el criterio de Cauchy y el método de discriminación integral para series infinitas.

? En resumen, los requisitos para los puntos de la prueba, el refinamiento del contenido, la mejora del nivel de la prueba, la diferencia y la dificultad tienden a estar equilibrados.

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