En términos generales, los estudiantes de posgrado estadounidenses de primer año tienen menos oportunidades de convertirse en asistentes de enseñanza porque las universidades no pueden comprender la capacidad de comunicación en inglés del solicitante antes de venir a los Estados Unidos. Pero si el solicitante tiene suficiente confianza en su capacidad de comunicación en inglés, es mejor llamar a la universidad antes de viajar al extranjero para informarle con antelación sobre su capacidad de comunicación en inglés. En resumen, tener buenas habilidades para escuchar y hablar en inglés es el primer paso para solicitar un puesto de asistente de enseñanza. Además de trabajar en el idioma, quienes soliciten un puesto de asistente de enseñanza también deben prestar atención a las diferencias en los métodos educativos con los de China y aprender tanto como sea posible sobre las técnicas educativas occidentales.
Por lo tanto, los solicitantes deben establecer buenas relaciones con profesores relevantes lo antes posible y buscar oportunidades para demostrar su confianza y habilidades. Si no lo consigues el primer año, no te desanimes y sigue intentándolo.
Las tasas de éxito al postularse para asistentes docentes varían en diferentes disciplinas. Al estudiar en los Estados Unidos, debido a las malas perspectivas de algunas especialidades después de la graduación, el número de estudiantes de posgrado nacionales que estudian ciencias es pequeño, lo que crea oportunidades para estudiantes internacionales y la tasa de éxito al postularse para asistentes de enseñanza es mayor. Hay relativamente pocos asistentes de enseñanza en los departamentos de ingeniería, porque los departamentos de ingeniería generalmente no ofrecen cursos básicos dentro del departamento y no requieren que muchos estudiantes graduados sirvan como asistentes de enseñanza. Sin embargo, si los estudiantes chinos tienen uno o dos años de experiencia de posgrado en China, tendrán más confianza a la hora de postularse para puestos de asistente docente en el extranjero.
Para los estudiantes de medicina, es casi imposible que los estudiantes chinos soliciten trabajos de asistente docente, porque los médicos extranjeros son principalmente médicos privados con altos ingresos, y los estudiantes nacionales ya han ocupado sus puestos. En cuanto a otras materias, si estás en tu tercer año, hay una gran cantidad de cursos obligatorios, como inglés, economía, psicología, etc. , o si algunas disciplinas como la administración y la agricultura tienen más fondos para investigación, se contratarán más asistentes docentes. La financiación para las humanidades y las ciencias sociales es mucho menor que la de la ciencia y la ingeniería. Sumado a la falta de habilidades lingüísticas y antecedentes culturales, es difícil comunicarse entre sí, por lo que es difícil obtener oportunidades de asistente docente en estas materias.
Por lo general, los profesores de las escuelas de posgrado hacen todo lo posible para "cuidar" a los estudiantes de posgrado que supervisan, por lo que cómo elegir un mentor al solicitar la admisión se ha convertido en un tema muy importante. Los profesores famosos e influyentes a menudo pueden brindar diferentes tipos de ayuda financiera a los estudiantes que supervisan, por lo que elegir un profesor también es muy importante al solicitar un puesto de asistente de enseñanza.