Lord Santal, profesor de psicología en la Universidad de Harvard, realizó una vez un experimento sobre los efectos de la educación. ¿Dividió un grupo de ratas en dos grupos? Al grupo A se le asignó un experimentador y se le dijo que estos ratones eran particularmente inteligentes y debían ser entrenados bien. El grupo B fue entregado a otro experimentador y le dijeron que era un grupo con una inteligencia media. Dos experimentadores entrenaron a dos grupos de ratones respectivamente. Después de un tiempo, ambos grupos de ratones fueron evaluados haciéndolos caminar a través de un laberinto. Para los ratones, hay comida cuando salen. Pero en el proceso de salir, debe atravesar una pared y debe tener cierta cantidad de memoria e inteligencia para permitir que los ratones más inteligentes salgan primero. Los resultados experimentales mostraron que los ratones del grupo A eran mucho más inteligentes que los ratones del grupo B y todos salieron primero. En respuesta a este resultado, el profesor Luo Santal señaló que dividió aleatoriamente los dos grupos de ratones en dos grupos. No tenía idea de qué ratón era más inteligente. Simplemente dividió aleatoriamente a los ratones en dos grupos, diciendo que un grupo era inteligente para los experimentadores del grupo A y el otro grupo era normal para los experimentadores del grupo B. Ahora que el experimentador ha confirmado que el Grupo A es un ratón inteligente, lo entrena para que se convierta en un ratón inteligente. Como resultado, estos ratones realmente se convirtieron en ratones inteligentes; por el contrario, para los ratones del grupo B, que no se consideraban inteligentes, si fueron tratados con entrenamiento, entonces estos ratones realmente no eran inteligentes.
Esto es sólo un experimento realizado en ratones, pero ¿cuántas de estas cosas suceden en la vida real?
El profesor dividió a los alumnos en tres clases, seis clases y nueve clases. Siempre piensan que los de bajo rendimiento no son tan buenos como los estudiantes sobresalientes. Les cuentan a los buenos estudiantes los problemas difíciles y solo aceptan estudiantes durante las clases. Las buenas preguntas y problemas son sólo para buenos estudiantes. ¡Esto es realmente injusto para los de bajo rendimiento! ¿Realmente los estudiantes de bajo rendimiento no son tan inteligentes como los buenos estudiantes?