Aunque los padres son los primeros maestros de sus hijos, debería haber una gran diferencia entre la educación escolar real y la educación familiar. Los efectos psicológicos de los niños en casa también son muy diferentes a los de la escuela. En la escuela, la gran mayoría de los estudiantes son sólo profesores, respetan a sus profesores y no irán en contra de sus deseos. Los profesores también están acostumbrados a tomar la obediencia y la inteligencia como criterios importantes para medir la educación moral de los estudiantes, y consideran que los niños que no escuchan las enseñanzas y se comportan de manera irregular son de bajo rendimiento. Los hábitos profesionales a largo plazo han dado a la mayoría de los profesores una cierta mentalidad, preocupados de que sus hijos eventualmente se conviertan en pobres o malos estudiantes como un niño particularmente difícil en la clase. Por lo tanto, los maestros son tan estrictos con los niños como lo son con los estudiantes, exigiendo que los niños se comporten apropiadamente, traten a sus padres con la actitud de un maestro, sean consistentes en sus palabras y acciones y no hagan nada fuera de lo común. Si las cosas continúan así, los niños eventualmente perderán el espacio para el pensamiento individual y siempre estarán en un estado mental sumiso, lo que hará extremadamente difícil lograr el desarrollo de la máxima personalidad creativa.
Además, los maestros de primera línea generalmente son molestos, tienden a prestar atención a detalles triviales y consideran irrespetuosas las acciones demasiado personalizadas de los niños. No escatimarán esfuerzos para enseñar a los niños, especialmente en la predicación. Los niños que crecen en este entorno también considerarán más el lado difícil. Prestan más atención a los detalles que a los resultados y son más cuidadosos a la hora de plantear la dificultad de las cosas, por lo que son propensos a retroceder.
Como profesor desde hace mucho tiempo, tengo un modelo de formación fijo para las palabras y los hechos de los estudiantes. A la mayoría de los profesores no les gustan los estudiantes que son demasiado animados y desenfrenados, especialmente aquellos niños que se ven raros y se comportan fuera de lugar. Siempre serán golpeados duramente. Los maestros temen que sus hijos también sean estudiantes traviesos en la escuela, por lo que siempre les piden que se porten bien y sean estables. Además, muchos docentes actualmente creen que la profesión docente es relativamente estable y están comprometidos con el trabajo educativo. Hay un escritor japonés llamado Miura Ken, que escribió un libro que muchos lectores leen: "La clase se hereda", que es más apropiado para describir la psicología de la herencia actual de los profesores chinos. Los propios docentes no se atreven a ejercer profesiones de alto riesgo y quieren estabilidad. Esta mentalidad profesional también tendrá un gran impacto en los propios hijos. En lo que respecta al autor, el objetivo final de la mayoría de los hijos de profesores es encontrar una carrera relativamente estable. No atreverse a correr riesgos, no atreverse a desafiar, no atreverse a intentarlo. Estas heridas fatales de la personalidad primitiva parecen estar particularmente concentradas entre los maestros de primera línea de primaria y secundaria, lo que sin duda conducirá a que sus hijos hereden esta personalidad. El carácter determina el destino. Después de pulir demasiado el carácter del niño, todo lo que queda es complejo de inferioridad, cobardía y obediencia.
Inercia profesional: débil conciencia de la reeducación
En casos reales, podemos ver que algunas familias de maestros excelentes pueden prestar atención a cultivar la conciencia de independencia de los niños, especialmente la educación temprana. En la escuela primaria, deje que sus hijos lean muchos libros, no sólo para obtener puntajes, sino también para desafiarlos a probar áreas fuera del aula. Estos niños terminaron siendo geniales.
Sin embargo, la mayoría de los docentes de primera línea han perdido la percepción de los nuevos conocimientos y generalmente están atrapados en un trabajo rutinario tedioso y complejo, con su tiempo diario ocupado por tareas docentes. Si muchos profesores están ocupados con su trabajo docente diario, no tendrán tiempo para la reeducación. Muchos profesores apenas leen y no aceptan ningún concepto educativo nuevo. Sólo llevan al aula material didáctico y de referencia durante todo el semestre. Estos profesores parecen estar ocupados todo el día, más ocupados y más duros que aquellos profesores que están llenos de espíritu innovador y no pueden prescindir de libros todos los días, pero no tienen mucho efecto.
No es difícil imaginar que, a los ojos de los niños, estos padres que son maestros no son verdaderos intelectuales, sino simplemente personas que se ganan la vida sosteniendo libros. En consecuencia, los conceptos atrasados y las estrategias de enseñanza obsoletas de estos profesores también se harán evidentes. Por lo tanto, los hijos de muchos profesores obtienen buenos resultados en los exámenes de primaria y secundaria y sólidos conocimientos de libros, pero su visión es extremadamente estrecha, no están entusiasmados con la sociedad y la vida, su capacidad para abordar problemas prácticos es relativamente débil, sus mentes están frágiles y rara vez tienen grandes ambiciones.
Los padres son modelos a seguir para sus hijos, y el poder de este modelo a seguir puede influir en sus hijos a lo largo de sus vidas. Si los padres que se ocupan del conocimiento todo el día no aman realmente el conocimiento, entonces, en la mente subconsciente de sus hijos, realmente no respetarán el conocimiento. Si un maestro simplemente considera la enseñanza como una profesión asalariada y los correspondientes intereses elegantes y sabiduría como el ajedrez, la caligrafía, la pintura, el juego, el canto, la escritura y la filosofía de la vida no pueden entrar en su vida real, entonces, para los niños, los padres que Los maestros no pueden beneficiar a sus hijos con su encanto profesional, y sus hijos no estarán orgullosos de que sus padres sean maestros.
Por lo tanto, ser un maestro orientado a la lectura y un maestro con intereses elegantes es de gran importancia para los estudiantes y, lo que es más importante, es una base sólida para los niños. Los padres pueden comunicarse con sus hijos en cualquier etapa de crecimiento con el nivel de un verdadero maestro, por lo que no importa cuán común sea el niño, se destacarán.
Estrechez social: falta de recursos personales
Los profesores de primaria y secundaria viven en un círculo vital estrecho y tienen relativamente poco contacto con la sociedad. Aunque existe una sensación de distanciamiento al enfrentarse a padres de todos los ámbitos de la vida, la comunicación es mayoritariamente superficial.
La larga vida en el campus, aislada y cerrada, ha hecho que los profesores sean, en general, ingenuos e insociables. Los profesores pueden estar acostumbrados a este tipo de entorno de vida y no será un gran problema, pero impondrá grandes limitaciones a los hijos de los profesores, especialmente a los hijos de los profesores de primaria y secundaria en las ciudades. La falta de recursos de red personal de los padres y las pocas actividades sociales prácticamente limitan el espacio de actividad de los niños, y el campo de visión de los niños será relativamente estrecho. Por lo tanto, la mayoría de los niños que crecen en familias de maestros comunes tienen un carácter cauteloso y carecen del espíritu de lucha para atreverse a luchar.