Parte 1 Resumen de Actividades Prácticas Integrales
El Curso de Actividades Prácticas Integrales es un curso experiencial y práctico diseñado para la vida de los estudiantes. Se puede decir que las actividades prácticas integrales son la práctica y las actividades de los estudiantes. Durante un semestre de práctica, me di cuenta profundamente de que la clave para implementar actividades prácticas integrales es resaltar al alumnado. Por supuesto, es necesario resaltar plenamente la posición dominante, la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en las actividades, y es necesario fortalecer la orientación eficaz de los profesores en las actividades prácticas integrales.
Dado que el curso de actividades prácticas integrales es un curso práctico y experiencial, es necesario resaltar la posición dominante y el papel de los estudiantes en el proceso de implementación del curso de actividades prácticas integrales. Las actividades prácticas integrales son inseparables de la práctica activa y dedicada de los estudiantes y de diversas actividades prácticas. Sin los estudiantes como cuerpo principal de actividades prácticas, los cursos de actividades prácticas integrales se convertirán en cursos cognitivos.
1. Establecer una nueva relación profesor-alumno.
Como curso práctico, el curso integral de actividades prácticas requiere como centro las actividades del estudiante. Los profesores desempeñan un papel orientador en las actividades de los estudiantes. Las actividades prácticas integrales no las "enseñan" los profesores, sino que las "realizan" los estudiantes. Por tanto, la relación entre profesores y estudiantes es de orientación y de ser guiado. La función principal del profesorado es guiar a los estudiantes durante todo el proceso de actividades prácticas integrales.
2. Dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en la implementación del plan de estudios.
Los estudiantes son el cuerpo principal del curso de actividades prácticas integrales. Por un lado, significa que los estudiantes son los implementadores directos del curso. Por otro lado, significa dar pleno juego a los estudiantes. iniciativa en la implementación del curso. El curso de actividades prácticas integrales no está completamente diseñado. Los estudiantes no crecen completamente copiando el estilo de vida de los adultos. Por lo tanto, en la enseñanza, no considero el currículo y sus materiales didácticos como objetos que los estudiantes deban comprender plenamente y sin reservas, sino que debo aprovechar plenamente el potencial crítico y constructivo del currículo.
3. Respetar los intereses, aficiones y necesidades de los estudiantes.
El curso de actividades prácticas integrales es un curso centrado en el estudiante, y comenzar con los estudiantes es el requisito básico para los cursos centrados en el estudiante. Nos exige respetar la realidad de los estudiantes y prestar atención a sus intereses, aficiones y necesidades en la etapa de preparación, proceso de desarrollo, resumen y comunicación de actividades prácticas integrales.
Como forma especial de desarrollo de cursos de actividades, las "actividades prácticas integrales" han atraído mucha atención en la nueva ronda de reforma curricular de educación básica de mi país. Sin embargo, existen muchas complejidades prácticas en la implementación de actividades prácticas integrales. Durante el proceso de implementación, también estaba confundido, preocupado y preocupado, pero creo firmemente que con el esfuerzo conjunto de todos, las actividades prácticas integrales de mi clase serán mejores.
Resumen de las actividades prácticas integrales de la Parte 2
En junio, tuve la suerte de participar en la clase de actividades prácticas integrales. A través del estudio, aprendí mucho y entendí que la práctica integral. La actividad de la clase es Permitir que los estudiantes aprendan el potencial para adaptarse a la sociedad. Nos permite comprender la sociedad en actividades prácticas y nos permite aprender muchos conocimientos en actividades prácticas que no podemos aprender en clase. Nos permite aumentar nuestros conocimientos y ampliar nuestros horizontes, lo que me ha beneficiado mucho.
En primer lugar, en esta clase práctica integral, los profesores crean situaciones problemáticas necesarias para llenar el aula con una atmósfera de discusión, exploración y pensamiento. En las actividades prácticas, los profesores se deshacen de las limitaciones de los modelos de enseñanza tradicionales, permiten que los estudiantes intenten con valentía y los alientan a superar las dificultades y continuar explorando. Mejorar la conciencia estratégica de los estudiantes y mejorar su potencial de resolución de problemas se han convertido en el punto de apoyo de la actividad. Los profesores brindan muchas oportunidades para que los estudiantes participen en la observación activa, la experimentación, las adivinanzas, el razonamiento, la comunicación y otras actividades, a fin de aplicar el conocimiento aprendido en la práctica y convertir el conocimiento en vida. Durante las actividades, no solo prestamos atención a los métodos y estrategias de resolución de problemas de los estudiantes, sino que también prestamos atención a las actitudes emocionales de los estudiantes. Los maestros los alientan a aprender a resumir métodos de aprendizaje y a aprender a identificar y encontrar estrategias.
En segundo lugar, aprendí a guiar a los estudiantes para determinar el tema. Puede utilizar situaciones de la vida familiar y cosas de interés de los estudiantes como punto de entrada para actividades docentes, y también puede explorar recursos educativos comunitarios relacionados con la escuela y temas de diseño. Permita que los estudiantes se integren al aprendizaje en el menor tiempo posible y cree oportunidades para que se expresen. Deje que los estudiantes aprendan jugando, aprendan fácil y felizmente, demuestre plenamente el papel principal de los estudiantes, estimule el interés de los estudiantes en aprender y hágales sentir que aprender es algo muy feliz. Los estudiantes disfrutan de cada clase con un espiritual apasionado, hirviente y colorido. vida.
Una vez más, esta clase de actividad práctica integral me hizo darme cuenta de la importancia de la cooperación grupal a través de la interacción entre profesores y estudiantes, aprenden unos de otros, se ayudan unos a otros y exploran conocimientos juntos y en la práctica. Ha profundizado y consolidado conocimientos. Esto es algo que no hemos hecho en el aula habitual, y también vale la pena aprenderlo.