¿Son útiles las clases de examen de ingreso a posgrado?

Los exámenes de ingreso a los posgrados son inútiles.

Uno, el problema de probabilidad, se basa en una base grande.

El alcance del gran tema es en realidad muy limitado. Por ejemplo, Ma Yuan tiene preguntas importantes en los primeros cuatro trimestres y solo preguntas de opción múltiple en los últimos cinco, seis y setenta y ocho trimestres. Mao concentró su energía en la construcción económica, política y cultural socialista. Sobre esta base, al contactar los temas candentes y los principales eventos del año, y al cubrir una gran cantidad de temas en la colección de ensayos, inevitablemente habrá una o dos preguntas por las que se podrá "apostar".

En segundo lugar, rara vez apuesto por "puntos de prueba" y la dirección general sigue siendo la misma.

Cualquier materia tiene un alcance de examen determinado y puntos de conocimiento y puntos de prueba fijos. Si "apuesta" por los puntos del examen, no vale la pena alardear, porque el programa del examen ha delineado claramente el alcance y estipulado los puntos de conocimiento que se evaluarán. Siempre que los puntos de prueba involucrados se clasifiquen cuidadosamente, aparecerá el fenómeno de los "puntos de prueba". En otras palabras, incluso si no tenemos la "verdadera escritura" del instructor, aún podemos revisarla cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del programa del examen y podemos "apostar" en muchos puntos del examen.

Además, aquellas instituciones de exámenes de ingreso de posgrado que afirman que las universidades tienen canales internos para vender los llamados "exámenes internos" son completamente poco confiables. En un momento en que la confidencialidad de la información temática se vuelve cada vez más estricta, a excepción de algunas instituciones grandes con un personal docente sólido, muchos cursos sobre temas tienen en realidad solo fines de propaganda.