Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a participar en actividades de lectura y esforzarse por encontrar la relación entre el todo y las partes de las cosas.
2. Ser capaz de adivinar e imaginar con valentía y expresar tus pensamientos en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
Leer CD y libros didácticos, cubriendo parte del texto con tiras de papel blanco;
Material didáctico PPT, lupa;
Los niños sostienen un pequeño libro en sus manos.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que observen la portada y estimulen el interés.
Guía al niño para que observe la portada y pregúntale: "¿Qué viste? Entonces dime ¿qué dirá este libro?". Finalmente, abre la nota blanca que cubre el título del libro. el título del libro es "Míralo".
2. Hojea los libros de enseñanza y el maestro y los niños * * * leen las páginas P1-6.
1. Mire la pantalla "Huella digital" en la primera página.
(1) Los niños imaginan y adivinan con valentía: ¿Qué es esto?
(2) Deje que los niños busquen por sí mismos.
(3) Mire la imagen de la segunda página para verificar la suposición del niño. Maestro: Resulta que son las huellas dactilares de nuestros dedos.
(4) Deje que el niño observe el dedo y pregunte: ¿Lo encontraste en el dedo? ¿Tienes huellas dactilares como esta en cada dedo? ¿Cuántas huellas dactilares encontraste?
2. Mira la imagen de la "lengua" en la tercera página.
(1) Deje que los niños adivinen: ¿Qué es esto? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos con valentía y a exponer sus razones.
(2) Mire las imágenes de la cuarta página para verificar las conjeturas de los niños. Deje que los niños se miren la lengua unos a otros para ver si hay pequeñas burbujas como esta en la imagen. Resumen: Estas pequeñas burbujas en la lengua se llaman "papilas gustativas" y nos ayudan a distinguir diferentes sabores al comer.
3. Mire la imagen "Ojos de libélula" en la página 5.
(1)¿Adivina qué es esto?
(2) Mire la imagen de la página 6, haga una suposición y verifíquela Maestro: Resulta que son los ojos de una libélula. Normalmente llamamos a sus ojos "ojos compuestos".
En tercer lugar, los niños leen de forma independiente.
1. El material didáctico PPT muestra imágenes una por una: alas de mariposa, escamas de pez, plumas, patrones de tela ampliados, azúcar en roca, polen, etc. , y preguntó: ¿Adivina qué es esto?
2. Recuerde a los niños: las respuestas están escondidas en el cuaderno. Por favor búsquelo. ¿En qué página está la respuesta? ¿Qué es esto?
3. Los niños se comunicaron y descubrieron que ¿en qué página está la respuesta del registro de tareas? ¿Dime cuál es? Combinado con la alfabetización, muestre las tarjetas de palabras: escamas, escamas, plumas, patrones de tela, polen, etc.
Escucha el CD y disfruta plenamente del libro ilustrado.
1. Introduce el nombre y el autor del libro ilustrado.
2. Los niños escuchan CD y leen libros pequeños al mismo tiempo. Preste atención para recordarles cómo girar y leer libros.
Pregunta: ¿Qué bebé puede explicar con tanta claridad algo tan pequeño?
En quinto lugar, la extensión de la experiencia.
Muestra la lupa y guía a los niños a usar la lupa para descubrir más tesoros diminutos y misteriosos.