Permite que los estudiantes aprendan más fácilmente, y también les permite participar más en clase y adquirir más habilidades operativas. Al mismo tiempo, concedo gran importancia a la penetración de la educación moral en el aula, para que los estudiantes puedan cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor a la ciencia, amor a la patria y amor al trabajo mientras aprenden conocimientos históricos, y promuevan el conocimiento integral de los estudiantes. desarrollo redondo y cultivo de la personalidad. A través de arduo trabajo, llevé audazmente reformas en el aula basadas en las características de la asignatura de historia y la gran curiosidad de los estudiantes. Hacer que el aula sea más relevante para la vida, centrarse en diversas formas de actividades de investigación y ampliar el alcance de las lecciones de historia a todos los aspectos de la vida.
¿Cuál es el mayor beneficio de esta capacitación?
Como docente, a través de esta formación, entiendo la importancia de la multimedia; me permite saber cómo utilizar estos recursos didácticos. Aprendí a crear material didáctico. Aprendí a diseñar diseño instruccional. En el proceso de diseño de la enseñanza, basado en principios de enseñanza, sistemas de aplicación y métodos científicos, estudiamos y exploramos las relaciones esenciales entre los elementos del sistema de enseñanza y aprendizaje, y entre los elementos y el todo, para luego analizar el contenido de la enseñanza. Medios didácticos, estrategias didácticas y métodos de enseñanza. Evaluar y elaborar planes específicos. Ahora a menudo utilizo recursos en línea y varios libros, periódicos y publicaciones periódicas profesionales relacionados para comprender las tendencias de la ciencia histórica moderna, recopilar algunos resultados históricos nuevos y presentárselos a los estudiantes, a fin de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ampliar sus horizontes de enseñanza y pensamiento. Al mismo tiempo, también sé que en la enseñanza se debe alentar a los estudiantes a recopilar cuestiones históricas que los rodean y abrir un mundo de comunicación y discusión mutua sobre temas de interés en el aula. A través de esta forma interactiva de información, la enseñanza en el aula se conecta con la vida social, reflejando la naturaleza social de la disciplina de la historia.