¿Cuál es el mayor beneficio de esta capacitación?

Como docente, a través de esta formación, entiendo la importancia de la multimedia; me permite saber cómo utilizar estos recursos didácticos. Aprendí a crear material didáctico. Aprendí a diseñar diseño instruccional. En el proceso de diseño de la enseñanza, basado en principios de enseñanza, sistemas de aplicación y métodos científicos, estudiamos y exploramos las relaciones esenciales entre los elementos del sistema de enseñanza y aprendizaje, y entre los elementos y el todo, para luego analizar el contenido de la enseñanza. Medios didácticos, estrategias didácticas y métodos de enseñanza. Evaluar y elaborar planes específicos. Ahora a menudo utilizo recursos en línea y varios libros, periódicos y publicaciones periódicas profesionales relacionados para comprender las tendencias de la ciencia histórica moderna, recopilar algunos resultados históricos nuevos y presentárselos a los estudiantes, a fin de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ampliar sus horizontes de enseñanza y pensamiento. Al mismo tiempo, también sé que en la enseñanza se debe alentar a los estudiantes a recopilar cuestiones históricas que los rodean y abrir un mundo de comunicación y discusión mutua sobre temas de interés en el aula. A través de esta forma interactiva de información, la enseñanza en el aula se conecta con la vida social, reflejando la naturaleza social de la disciplina de la historia.

Permite que los estudiantes aprendan más fácilmente, y también les permite participar más en clase y adquirir más habilidades operativas. Al mismo tiempo, concedo gran importancia a la penetración de la educación moral en el aula, para que los estudiantes puedan cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor a la ciencia, amor a la patria y amor al trabajo mientras aprenden conocimientos históricos, y promuevan el conocimiento integral de los estudiantes. desarrollo redondo y cultivo de la personalidad. A través de arduo trabajo, llevé audazmente reformas en el aula basadas en las características de la asignatura de historia y la gran curiosidad de los estudiantes. Hacer que el aula sea más relevante para la vida, centrarse en diversas formas de actividades de investigación y ampliar el alcance de las lecciones de historia a todos los aspectos de la vida.

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