¿Es difícil el examen de ingreso a la universidad de EE. UU.?

El "examen de ingreso a la universidad" en Estados Unidos no es fácil. Aunque Estados Unidos no tiene un examen de ingreso a la universidad unificado como China, las universidades estadounidenses también necesitan evaluar los puntajes de los solicitantes. Llamemos temporalmente a estos exámenes obligatorios el “examen de ingreso a la universidad” en los Estados Unidos.

El examen de ingreso a American College tiene estas características:

1. Puedes realizar el examen tantas veces como quieras, siempre y cuando pagues.

2. Puede elegir el puntaje más alto entre varios puntajes de exámenes y enviarlo por correo a la escuela que está solicitando.

3. Los puntajes de los exámenes son solo un aspecto de las admisiones. Calificaciones escolares, cartas de recomendación de maestros, actividades extracurriculares, etc. A menudo es más importante que los resultados de los exámenes. A las universidades estadounidenses no les gustan los nerds que sólo pueden hacer exámenes.

4. La mayoría de los graduados de secundaria estadounidenses van a la universidad. Por lo tanto, muchos estudiantes estadounidenses no dedicarán tanto tiempo y energía a repasar el examen de ingreso a la universidad. En general, los padres no presionan tanto a sus hijos. ?

Estados Unidos tiene suficientes universidades. Cualquier graduado de secundaria que quiera ir a la universidad no tiene ningún problema. Por eso, en muchas universidades públicas de Estados Unidos, el único criterio para admitir estudiantes es que sean mayores de 18 años. Sin embargo, también sabemos que aproximadamente la mitad de los graduados de las escuelas secundarias públicas de Estados Unidos no son elegibles para ir a la universidad.

Si la prueba de nivel determina que un estudiante solo está en el primer grado de la escuela primaria, lo siento, primero asista a una "clase de alfabetización" abierta especialmente para estudiantes adultos en la universidad y luego tome el nivel universitario. cursos después de graduarte de la escuela secundaria. He visto una estadística. De 1995 a 2000, el tamaño de las “clases de alfabetización” en los colegios comunitarios estadounidenses aumentó de una décima parte del de las escuelas regulares a un tercio del total de las clases de la escuela. Está claro que la escala es cada vez mayor.

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