La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral con el director como líder, el subdirector y el director del Departamento Político y de Educación como líderes adjuntos, y la oficina de asuntos académicos, el sindicato, la clase. maestro y maestros de materias como miembros, y ha construido una red de gestión de educación moral. El trabajo general se planifica en función del semestre y el tema de aprendizaje se basa en el mes. Cada clase tiene acciones y todos ganan algo. En el proceso de trabajo se implementa "un puesto y tres tensiones", es decir, un puesto específico centrado en la educación moral, la gestión y el sistema de trabajo de educación moral cogestionado. Se realizan periódicamente reuniones conjuntas sobre educación moral para analizar a los estudiantes. ' estatus ideológico, abordar problemas prácticos, intercambiar experiencias laborales y promover la cooperación departamental sobre la base de los requisitos de los superiores y la situación real de nuestra escuela, se formulan e implementan una serie de gestión eficaz de la educación moral. departamentos, equipos e individuos, los problemas se descubren y corrigen de manera oportuna, y el sistema de gestión se mejora constantemente, de modo que el trabajo de educación moral se mantiene al día y cambia de "las personas manejan a las personas que ofenden a otros" a "los sistemas administran personas y líderes". situación.
En segundo lugar, fortalecer la formación de equipos y mejorar los estándares educativos.
(1) Responsabilidades claras del equipo dedicado
Este equipo es compuesto por los políticos de la escuela y Está formado por los cuadros principales de la enseñanza, el equipo y el equipo, así como por amas de llaves y conserjes. El director de educación política organiza personal de educación moral de tiempo completo para celebrar reuniones periódicas de educación política cada dos semanas para brindar. comentarios sobre las condiciones de trabajo, intercambio de experiencias laborales, discusión de métodos de trabajo y aclaración de prioridades de trabajo.
(2) El equipo de profesores de la clase está trabajando muy duro
Para fortalecer este equipo. Nuestras medidas son fortalecer la gestión regular y llevar a cabo la capacitación en las escuelas. La forma de reuniones mensuales de maestros en las aulas afirma los logros, intercambia experiencias, mejora las habilidades y supera las deficiencias, haciendo que el trabajo de educación moral por etapas sea más claro, más rico en contenido y más flexible. en métodos y más efectivo, al mismo tiempo, la escuela ha formulado e implementado un plan de gestión de liderazgo administrativo, es decir, comunicarse con el maestro de la clase de manera integral y aprender de los excelentes métodos de gestión de la clase. ayuda a los noveles y brinda asistentes al docente de la clase. Ambas partes deben aclarar las metas y tareas e incorporarlas en la evaluación final, fortaleciendo así la construcción y capacitación del equipo de reserva de docentes de la clase. Noticias de Educación, "Amigos del Maestro de la Clase". y otras publicaciones, y compré CD de conferencias de maestros famosos como Wei Shusheng, Cui Qisheng y Li Zhenxi para que todos puedan estudiar. A través de "Mira a los demás y piensa en ti mismo", vale la pena mencionarlo en cada reflexión. reunión celebrada por el maestro de la clase el viernes, el maestro de la clase reflexionará sobre las ganancias y pérdidas de cada uno en los asuntos de la clase y mejorará conjuntamente el nivel de gestión de la clase
(3) Los cuadros estudiantiles dan el ejemplo
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Los cuadros de los sindicatos de estudiantes son " Es muy importante seleccionar y utilizar bien los "gansos líderes" y las "vanguardias". Adoptamos los métodos de recomendación de clase, elección centralizada, revisión escolar, reclutamiento basado en méritos y reemplazo anual. para determinar los cuadros del sindicato de estudiantes, el Comité de la Liga Juvenil es responsable de cultivar cuadros estudiantiles, celebrar reuniones periódicas y asignar tareas a corto plazo, orientar los métodos de trabajo, estandarizar los procedimientos operativos, mejorar así la propia calidad, mejorar el nivel de gestión y, en última instancia, impulsar a todos. Los estudiantes La Oficina Política y de Educación de la escuela evaluará el trabajo del sindicato de estudiantes de acuerdo con los requisitos objetivo y elogiará y recompensará a los líderes estudiantiles destacados en cada período.
(D) Cuidado de los "dejados atrás". niños" por familias y escuelas
Para desempeñar el papel de puente del Comité de Padres, celebramos reuniones periódicas de padres en toda la escuela para que los padres comprendan algunos conocimientos sobre educación familiar y cooperen con la educación escolar para consolidar los resultados. de la educación para el desarrollo de hábitos conductuales de los estudiantes. Esforzarse por que los padres comprendan y apoyen el trabajo escolar, solicitar periódicamente sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo escolar, proporcionar comentarios informativos específicos, construir conjuntamente un entorno educativo dentro y fuera de la escuela y promover la mejora de la calidad de la educación.
En vista de la particularidad de que muchos niños abandonados en nuestra escuela viven en lugares dispersos, nuestra escuela ha establecido un "hogar para abandonados", con el director como su padre temporal, brindando a los niños la calidez del hogar y el amor. La escuela establece archivos personales para los niños abandonados, imprime tarjetas de contacto y crea un sistema. Cada clase cuenta con un número de teléfono residencial para facilitar que los estudiantes se comuniquen con sus padres. Todos escriben una carta a sus padres al final del año, informando sobre su primera etapa de estudio y de vida, y pidiéndoles que respondan.
La clase celebra los cumpleaños de los niños colectivamente, permitiéndoles disfrutar de la felicidad de cumpleaños que sus familias y padres no pueden brindarles, y permitiéndoles experimentar el cuidado colectivo de la clase. Realizar charlas especiales para promover la educación familiar. Organizamos a los niños abandonados y a sus "abuelos" (o abuelos) para enseñarles métodos científicos de educación infantil, fortalecer la educación familiar y mejorar su calidad.
En tercer lugar, consolidar la posición de la educación moral y ampliar los canales para educar a las personas.
(1) Fortalecer el estatus del aula y activar el aula de educación moral
El colectivo de clase es la posición principal para implementar las actividades de educación moral. En la gestión de clases, nos centramos principalmente en los siguientes cuatro aspectos:
Primero, el sistema de gestión de clases se ha actualizado y mejorado. La Oficina Política y de Educación ha recopilado el contenido, los objetivos, las tareas y los requisitos del trabajo regular de los maestros de la clase en el "Manual de trabajo de los maestros de la escuela primaria de Juguang", que debe implementarse punto por punto y se presenta al Departamento de Política y Educación para su inspección. cada dos semanas. La Dirección Política y de Educación cuantificará los detalles, ventajas y desventajas registradas en el manual y evaluará la información de manejo de clases al final del semestre. Al mismo tiempo, el maestro de la clase puede hacer tres cosas, es decir, hablar solo con un estudiante todos los días, decirles una palabra de aliento a los estudiantes todos los días y celebrar una reunión de los cuadros de la clase (incluido el maestro de la clase) cada mitad. mes para comprender la situación en la clase, manejar los problemas de manera oportuna y promover un buen estilo de clase.
En segundo lugar, las clases temáticas son otra forma que tienen las escuelas de implementar la educación moral. La clase lleva a cabo una reunión temática cada semana, de modo que cada mes tenga un tema, cada semana tenga un enfoque, el proceso quede registrado y las actividades sean efectivas. En cada período se llevan a cabo reuniones de clases temáticas de alta calidad. Las reuniones de clases temáticas son entretenidas y educativas, y resuelven bien algunos problemas difíciles.
En tercer lugar, los comentarios personalizados mejoran la humanidad. Al final del semestre, cuando el profesor de la clase comenta sobre los alumnos, el lenguaje debe ser personalizado, específico, cordial y sincero, el tono debe ser armonioso y cálido, prestar atención a las fortalezas y evitar las debilidades, y evitar las palabras vacías. clichés, mentiras y grandes palabras. El director insiste en comprobar y corregir personalmente los comentarios del profesor de la clase cada semestre. Lo diré sin humildad: los comentarios hechos por los estudiantes de nuestra escuela son bastante distintivos y han formado un estilo específico.
En cuarto lugar, el director es atento. Es común que los profesores amen a los estudiantes superdotados, pero es raro que amen a los estudiantes pobres desde el fondo de su corazón. Como dijo un profesor de nuestra escuela en la reunión de intercambio, la educación moral consiste en llegar al corazón de los estudiantes, comprenderlos, preocuparse por ellos y tolerarlos. Sólo así los estudiantes creerán en ti y te apoyarán, y tu trabajo en clase será más eficaz con la mitad del esfuerzo. Nuestro maestro de clase ha dedicado mucho esfuerzo a los estudiantes. A veces, para retener a un niño que no va a la escuela, escala montañas y hace visitas domiciliarias sin importar el número de días. tarifa para los estudiantes que viven en el campus, es común proporcionar agua tibia en invierno y cuidar de los mosquitos en verano. La joven profesora Huang Yanping utilizó su propio dinero para establecer un fondo de caridad de 300 yuanes, alentando a los estudiantes a reciclar materiales viejos y utilizar sus propios ingresos para enriquecer el fondo de caridad. En la primavera de 2012, los ingresos del programa de estudio y trabajo en clase alcanzaron más de 450 yuanes, que utilizó para recompensar a estudiantes destacados, resolver problemas y ayudar con los gastos de clase. Ella dijo en la reunión de intercambio de experiencias de maestros de clase que el establecimiento de la Fundación Amor ha cambiado los malos comportamientos de los estudiantes de tirar basura y tirar dinero, y ha desarrollado buenos hábitos de diligencia y ahorro. Estas acciones encomiables de amar a los niños son muchas veces más poderosas que predicar miles de veces. Ésta es la dedicación del amor de los docentes y la sublimación de la moralidad de los docentes.
(2) Ampliar las posiciones publicitarias y enriquecer la connotación cultural
La escuela hace pleno uso de la radio del campus, los discursos bajo la bandera nacional, los juramentos colectivos, los periódicos de pizarra, los sitios web del campus y las conferencias jurídicas. y otros canales para educar regularmente a los estudiantes sobre la moral y las leyes, la etiqueta civilizada, la seguridad y la salud, los ideales y creencias, las disciplinas y reglas escolares, la piedad filial y la gratitud; colgar retratos de celebridades, lemas, advertencias, coplas, trabajos de los estudiantes, etc. En las aulas, dormitorios y pasillos, deje que cada pared "hable" y "exprese", dé pleno juego a la función educativa del muro y realmente logre que "el campus esté lleno de cultura y la cultura eduque a nuevas personas en todas partes"; Al mismo tiempo, compilamos los materiales didácticos escolares "La civilización de la escuela primaria de Juguang", como la "Canción de educación de etiqueta" y la "Canción de educación de seguridad de la escuela primaria de Juguang".
(3) Ampliar las posiciones de actividad y crear puntos destacados distintivos.
Desde hace muchos años, nuestro colegio viene incorporando la educación moral a las actividades literarias y artísticas. El festival anual de arte y cultura del campus, la fiesta de primavera (invierno) y varios festivales (Día del Maestro, Día de la Madre, etc.).
) fue celebrado y conmemorado, formando un clima general de educación moral.
Se han establecido ocho grupos de actividades de interés, que incluyen oratoria, coro, inglés, ajedrez, manualidades y actividades deportivas. El contenido es rico, los profesores brindan buena orientación, los estudiantes tienen un gran interés y los resultados. son notables. Además, se llevaron a cabo tres presentaciones (diálogo en inglés, recitación de música y exhibición de escritura) entre clases, lo que hizo que la cultura del campus fuera verdaderamente rica y colorida.
En la primavera de 2011 se lanzó una experiencia de evaluación múltiple para estudiantes. Las escuelas y las clases construyen completamente varias plataformas para los estudiantes, crean más oportunidades para mostrar habilidades y se esfuerzan por permitir que cada estudiante disfrute del éxito en cada período. Sólo en la primavera de 2011, los estudiantes participaron en varias competencias de habilidades y ganaron más de 900 premios. Más de 400 estudiantes superdotados son elogiados y recompensados en la ceremonia de apertura de cada semestre.
Organizar a los estudiantes para que envíen el espíritu de Lei Feng a las residencias de ancianos y a las calles, de modo que los ancianos con cinco garantías puedan disfrutar de calidez y un hermoso ambiente público, cultivando así los sentimientos de los estudiantes y mejorando su conciencia sobre el servicio social.