La reflexión sobre la actividad es como un espejo para nosotros. El éxito y el fracaso se revelan en la reflexión. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza de la actividad artística. A continuación se muestra una reflexión sobre las actividades de enseñanza del arte que recopilé para ti.
Reflexión sobre la Enseñanza de la Actividad Artística Parte 1
“Girasol” es una actividad en el tema “Movilización de Verano”. Es una actividad artística enfocada a la apreciación. Para los niños de secundaria, aprender a apreciar las pinturas al óleo es relativamente aburrido y además tiene cierto grado de dificultad. Para realizar mejor la actividad, leí atentamente los materiales didácticos antes de la actividad, revisé repetidamente el proceso de la actividad y finalmente decidí realizar la actividad principalmente con apreciación y pintura como complemento.
Durante la actividad, guío principalmente a los niños para que aprecien las obras del pintor desde los tres aspectos de color, línea y forma, y ayudo conscientemente a los niños a acumular métodos de pintura en el proceso de apreciación. La actividad fue bastante exitosa. Los niños fueron activos en el pensamiento y valientes al hablar. Especialmente en la parte en la que usaron movimientos para expresar los girasoles en la pintura, los niños se mostraron entusiastas, participaron activamente y utilizaron varios lenguajes corporales para interpretar. su comprensión de la obra. Por supuesto, también hay algunas deficiencias en las actividades, especialmente la necesidad de trabajar duro para aprender el propio idioma. Puede que los profesores no sean intérpretes talentosos, pero deberían ser oradores talentosos a la hora de impartir conocimientos profesionales. La experiencia docente de muchos profesores veteranos demuestra plenamente este punto. La razón por la que sus clases son atractivas no es solo su base profunda y conocimiento sólido, sino también sus sobresalientes habilidades de expresión oral y su alto arte del habla. En el futuro proceso de enseñanza me pediré hablar con claridad, viveza, fluidez y precisión, y ser riguroso y meticuloso. Al mismo tiempo, mi voz debe ser lo más expresiva y vivaz posible. También debo prestar atención a complementar la experiencia de vida de los niños antes de la actividad, para que tengan algo que decir y expresar sus sentimientos durante la actividad, allanando el camino para una mejor apreciación de las obras.
Reflexión sobre la enseñanza de las actividades artísticas Parte 2
Después de que los niños ingresan a la clase media, tienen un gran interés en la pintura. La mayoría de los niños pueden dibujar las características básicas de los personajes, y algunos niños también. Puede imaginar y crear nuevas dinámicas y formas de personajes. El "Esquema" señala que se debe brindar a los niños oportunidades de libre expresión, alentarlos a expresar con valentía sus emociones, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte, respetar las ideas y creaciones de cada niño y afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas. . Manera de compartir la alegría que crean. Si bien apoyamos y alentamos a los niños pequeños a participar activamente en diversas actividades artísticas y expresarse con valentía, también los ayudamos a mejorar sus habilidades y destrezas de interpretación.
El propósito didáctico de la actividad artística "Dibujar un muñeco de nieve" es utilizar expresiones de pintura con crayones y pintura creativa según el tema para mostrar las diferentes formas de los muñecos de nieve. Al mismo tiempo, experimente la diversión de utilizar nuevos métodos de pintura para el arte. Al mismo tiempo, mediante actividades se cultiva la capacidad de los niños para imaginar con audacia y añadir imágenes. Esta actividad fue preparada e intentada con este propósito en mente.
En la primera actividad, el maestro se mostró demasiado entusiasta en la parte introductoria y no permitió que los niños observaran las imágenes con atención. Solo se centró en la explicación del maestro, por lo que la comprensión de las imágenes por parte de los niños fue relativamente. impreciso. . La pintura es inseparable de actividades cognitivas como la percepción, la observación y la imaginación, así como de medios simbólicos como los gráficos y los colores. Los niños no parecen ver con claridad y los profesores se apresuran a pasar al siguiente eslabón, perdiendo así el valor educativo de mostrar. fotos. Por eso, a la hora de organizar la siguiente actividad, el profesor presta atención a que los niños aprecien las imágenes desde diferentes aspectos, como el nombre del personaje, la imagen del personaje, lo que están haciendo y el color del entorno. etc. Esto no solo hace que los niños se interesen en la pintura, sino que también hace que los niños se interesen en la pintura. Tenga una impresión preliminar del contenido del objeto de pintura y siente las bases para la pintura.
Debido a que era la primera vez que el niño veía un muñeco de nieve tan animado e interesante, inmediatamente se sintió atraído por él. El niño hacía un sonido de admiración de vez en cuando mientras miraba la hermosa imagen. Profundamente impresionado en la mente del niño. Bajo el sello del suelo.
Más tarde, cuando los niños estaban dibujando, pensé en medidas correctivas. Ya no tenía sentido mostrarles ejemplos. No muchos niños entendían realmente la intención del maestro. Durante el proceso de pintura de los niños, los niños estaban muy interesados en esta actividad, por lo que los niños escucharon atentamente cada recordatorio de la maestra, tales como: tenga cuidado al vestir las botellas, tenga cuidado al pintar, moje, tenga cuidado al aplicar pintura y mantenga la mesa. uniformes intactos.
Por supuesto, en las actividades artísticas, la evaluación también es muy importante. Hago todo lo posible para brindarles a cada niño oportunidades para expresarse y expresarse, permitiéndoles ser diferentes. Esto es excelente para mejorar la confianza en sí mismos de los niños. .Muy importante y crítico. Existen varios métodos de evaluación durante y después de las actividades, y se anima a todos los niños a participar activamente en las actividades. Durante la evaluación, afirmé oportuna y positivamente la seriedad, paciencia, interés, etc. mostrado por los niños durante el proceso, sin importar cuáles sean los resultados de las actividades artísticas, siempre y cuando los niños puedan tomarlas en serio y realizarlas. esfuerzos, entonces sus trabajos deben ser reconocidos por el maestro y el reconocimiento de los compañeros ayuda a la formación y desarrollo de la confianza en sí mismo de cada niño.
Después de esta enseñanza, los profesores del grupo me dieron muchas carencias y sugerencias valiosas en las actividades, tales como: las botellas deben llamarse uniformemente en las actividades, y no deben llamarse "botella" por un rato "Bottle Baby", a la hora de valorar la obra al final hay que añadir la escena, la atmósfera y la música. A través de la discusión de todos, reflexionamos y revisamos el plan de enseñanza y llevamos a cabo el segundo entrenamiento. Aunque este entrenamiento también tuvo muchas deficiencias, el efecto fue mucho mejor que el entrenamiento anterior. Esto es un progreso y el resultado de la reflexión.
La reflexión sobre las actividades es como un espejo para nosotros. Todos los éxitos y fracasos se revelan en la reflexión, lo que nos permite utilizar nuestras fortalezas y evitar debilidades en el trabajo y ser más hábiles. La reflexión nos guía en el camino a seguir en la enseñanza y nos guía en los negocios para ser más perfectos y maduros. El arte es una materia especial que permite a los niños aprender habilidades de pintura y producción; puede cultivar las habilidades integrales de los niños en la vida y poner en juego sus talentos en todos los aspectos; puede permitirles descubrir, sentir y crear belleza; Creemos activamente un paraíso para que los niños creen arte, para que puedan aprender fácilmente y felizmente.
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