Referencia: Cada país tiene una normativa diferente sobre la edad que deben tener los niños para ir a la escuela. Japón, Estados Unidos, Reino Unido, Países Bajos, Escocia e Inglaterra envían a sus niños a la escuela a la edad de cinco años. Se dice que esta regulación en el Reino Unido comenzó ya en la época victoriana en 1870. La razón por la que se elige a los niños para ir a la escuela a esta edad no es porque los cinco años sean propicios para la educación o el desarrollo del niño, sino para permitirle completar la escuela temprano e ingresar al trabajo social. En 20 de 34 países europeos, los niños no ingresan formalmente a la escuela hasta los 6 años. Otros 8 niños, entre ellos Suecia y otros países nórdicos, de 7 años.
En la actualidad, la edad media de los niños alemanes que acceden a la escuela es de 6 a 7 años, lo que es relativamente tarde. En los años 1960 y 1970 era muy popular en Alemania enviar a los niños a escuelas nocturnas. Algunos expertos alemanes en educación creen que los niños que comienzan la escuela a los 7 años no tendrán ningún impacto en su futuro éxito académico. Creen que los niños que van a la escuela entre 6 y 7 años tienen ciertas habilidades de coordinación y autocontrol en cuerpo, mente y coeficiente intelectual, por lo que no enfatizan que los niños vayan a la escuela por la mañana.
Los educadores creen que los niños de esta edad tienen una gran sed de conocimiento, tienen cierto grado de autocontrol, pueden persistir en actividades intelectuales durante mucho tiempo y su capacidad para cooperar y comunicarse con los demás ha disminuido. Ha mejorado significativamente; estoy relativamente acostumbrado a jugar juegos sociales y grupales. Los juegos también pueden seguir las reglas correspondientes. Los alemanes generalmente creen que los niños mayores pueden evitar algunas experiencias fallidas debido a su infantilismo. Les preocupa que si sus hijos ingresan a la escuela demasiado temprano, tendrán un desarrollo deficiente de la personalidad. Algunos maestros también dijeron que los niños que ingresan a la escuela demasiado temprano darán lugar a grandes diferencias en las habilidades entre los niños. Algunos niños ni siquiera saben atarse los cordones de los zapatos y otros ya saben leer y escribir. Estos problemas dificultan el trabajo de los profesores y hacen que los niños con retrasos en el desarrollo se sientan inferiores y desanimados.
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