¿Cuáles son los fenómenos del auge de la educación en línea? 1. Educación básica en línea La educación básica se refiere a la educación inferior a la secundaria. La educación básica comprende tres etapas: educación preescolar (jardín de infantes), educación primaria (escuela primaria) y educación secundaria (secundaria y bachillerato). Aunque las escuelas secundarias y los institutos de formación profesional también pertenecen a la educación secundaria, generalmente pertenecen a la educación profesional. En China, generalmente se la denomina "escuela en línea para escuelas primarias y secundarias", que es una actividad educativa auxiliar y no proporciona certificación académica. Hay principalmente Beijing Personality 100, la escuela en línea de la escuela secundaria No. 4 de Beijing, la escuela en línea 101, la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang, etc. 2. Generalmente, la educación superior en línea está dirigida a adultos mayores de 18 años. Brinda principalmente educación secundaria, licenciatura de secundaria, universidad y segundo título universitario. También brinda educación no académica (solo se aprenden algunos cursos académicos). educación). La educación académica puede aprobar exámenes relevantes, cumplir con los requisitos de graduación y recibir un certificado de graduación universitaria (marcado con las palabras "educación en línea"), 68 certificados de graduación universitaria (lista detallada a continuación), presentación electrónica por parte del Ministerio de Educación y reconocimiento nacional. de calificaciones académicas. Los principales incluyen la Escuela de Educación en Línea de la Universidad de Pekín y la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Renmin de China. Otros incluyen sistemas de servicios de educación pública como Openg, Hongcheng y Zhijin. 3. Los objetivos de formación para la certificación profesional online son muy amplios, abarcando desde estudiantes hasta personal en activo. Brindar capacitación en habilidades vocacionales, preparación para exámenes y capacitación para certificación. Los principales son New Oriental y China Accounting Network. 4. El público objetivo del aprendizaje electrónico empresarial son principalmente los empleados de la empresa, y el principal organismo de implementación es la empresa. Es una nueva forma para que las empresas implementen la formación interna. Dependiendo de las circunstancias específicas de la empresa, se puede implementar en forma de red de área local o Internet. 5. Los servicios de educación en línea incluyen principalmente servicios educativos, juegos educativos en línea, canales educativos, proveedores de plataformas, proveedores de contenido, etc. Brindan servicios de educación en línea, no existe ninguna entidad, ni escuela en línea. Existen principalmente Youxue.com y Education Online. [Editar este párrafo] Las características y ventajas de la educación en línea son: 1. Maximizar los recursos. Varios recursos educativos trascienden las limitaciones de la distancia espacial a través de Internet, haciendo de la educación escolar una educación abierta que puede irradiarse a un área más amplia fuera del campus. Las escuelas pueden aprovechar sus disciplinas y recursos educativos y difundir los mejores profesores y resultados de enseñanza en todas las direcciones a través de Internet. 2. La tecnología de red autónoma de comportamiento de aprendizaje se aplica a la educación a distancia, sus características son: cualquier persona, en cualquier momento, en cualquier lugar, a partir de cualquier capítulo, aprendiendo cualquier curso. El conveniente y flexible "Cinco Cualquiera" en la educación en línea refleja directamente las características del aprendizaje activo en el modo de aprendizaje, satisfaciendo plenamente las necesidades de la educación moderna y la educación permanente. 3. La forma de aprendizaje es la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes la comunicación integral se lleva a cabo a través de Internet, lo que acorta la distancia psicológica entre profesores y estudiantes y aumenta las oportunidades y el alcance de la comunicación entre profesores y estudiantes. Y a través del análisis estadístico por computadora del tipo, cantidad y frecuencia de las preguntas de los estudiantes, los maestros pueden comprender las dudas, dificultades y principales problemas que los estudiantes encuentran en el aprendizaje y brindarles una orientación más específica. 4. La educación en línea personalizada en forma de enseñanza utiliza la tecnología única de gestión de bases de datos de información y funciones interactivas bidireccionales de las redes informáticas. Por un lado, el sistema puede rastrear y registrar completamente los datos personales, el proceso de aprendizaje y las etapas de cada línea. estudiante, y por otro lado, enseña. El sistema de servicio de aprendizaje puede proporcionar sugerencias de aprendizaje personalizadas para diferentes estudiantes en función de los datos personales registrados por el sistema. La educación en línea proporciona una forma realista y efectiva de lograr una enseñanza personalizada. 5. La plataforma de gestión docente de la red informática de automatización de la gestión docente tiene las funciones de gestión automática y procesamiento interactivo remoto, y se aplica a la gestión docente de la educación en línea. Las consultas remotas de los estudiantes, el registro, el pago, la selección de cursos, las consultas, la gestión del estado de los estudiantes, las tareas, la gestión de exámenes, etc., se pueden completar en línea a través de la interacción remota. [Editar este párrafo] Muchas universidades han prestado atención al impacto de las universidades en línea en la educación universitaria moderna, desde el surgimiento de las universidades en línea hasta su desarrollo y mejora continuos. Las universidades en línea han cambiado el modelo de enseñanza actual y son únicas en cultivar talentos innovadores y conceder importancia al desarrollo independiente de los estudiantes. Un modelo de enseñanza es una estructura docente específica que se adapta a unos objetivos educativos determinados. El modelo de enseñanza tradicional de mi país, que se caracteriza principalmente por el adoctrinamiento unidireccional, es consistente con el objetivo educativo de enfatizar unilateralmente la herencia del conocimiento y no favorece el entusiasmo, la independencia y la creatividad de los estudiantes. El surgimiento de las universidades en línea ha transformado la enseñanza de un sistema de conocimiento cerrado a un sistema de conocimiento abierto, y de la enseñanza al autoestudio. Esto no solo se refleja en el cambio de métodos, sino también en el cambio de dos métodos de enseñanza y modelos estructurales. . Cuantitativamente, a través de la enseñanza a distancia, la mayor parte del tiempo de enseñanza se utilizará para actividades de aprendizaje independiente y de investigación de los estudiantes, y el número de horas de enseñanza se reducirá considerablemente.
En términos de calidad, la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes y la formación de estructuras inteligentes razonables se basan principalmente en el aprendizaje y la investigación independientes de los estudiantes a través de la enseñanza a distancia. En resumen, hoy en día, cuando seguimos enfatizando la educación innovadora y la educación de calidad, el surgimiento de la educación a distancia proporciona un método y un enfoque. El surgimiento de la educación a distancia ha hecho florecer las escuelas en línea. La "educación superior virtual" ha traído cambios significativos a la estructura organizativa de las universidades modernas y también ha brindado nuevas oportunidades de competencia y cooperación entre las universidades tradicionales y las nuevas. Un nuevo tipo de universidad con aprendizaje descentralizado está reemplazando gradualmente las aulas, los profesores y los campus. La entrega de información instructiva ha cambiado. Por un lado, profesores y alumnos pueden comunicarse en tiempo real. Por otro lado, los estudiantes pueden revisar contenidos de aprendizaje previo en cualquier momento adecuado. En la actual escasez de fondos para la educación superior, la educación en línea puede reducir la inversión y los costos, satisfacer la demanda de la sociedad por la educación superior, romper la segmentación interna de la educación superior y maximizar el intercambio y la plena utilización de los recursos didácticos. El surgimiento de las universidades en línea también ha traído una presión competitiva sin precedentes a la educación superior tradicional. En Estados Unidos, hay un número cada vez mayor de universidades virtuales privadas y operativas. Por ejemplo, la Universidad de Phoenix, fundada en 1978, es la universidad en línea más antigua de Estados Unidos. Actualmente ha emitido 370.000 títulos y diplomas y es famosa por su MBA, que ocupa un lugar en el mercado de la educación de adultos. [Editar este párrafo] La tendencia de desarrollo de la educación universitaria en el futuro. Cada revolución científica y tecnológica importante de la historia ha provocado cambios tremendos en las universidades. Estos cambios han dado a la gente una comprensión más clara y profunda del estatus y el papel de las universidades en las actividades sociales en su conjunto. Cuando la revolución de la información de finales del siglo XX extienda los tentáculos de Internet a todos los niveles y rincones de la sociedad, podemos prever que se producirán cambios revolucionarios en las universidades en el futuro. 1. La educación universitaria es cada vez más popular. Con la popularización de la educación superior y la diferenciación de tipos de universidades, especialmente la popularidad de los colegios comunitarios, la educación superior se secularizará y la apertura de Internet hará que la relación entre las universidades y los miembros de la sociedad sea más estrecha. Ir a la universidad no se trata sólo de aprender una habilidad o conocimiento profesional; no sólo es un derecho de todos a sobrevivir, sino que el proceso de aprendizaje también se convertirá en un placer. Cuando Internet convierta en realidad este potencial correcto y divertido, para la mayoría de los miembros de la sociedad, la orientación de valores únicos del aprendizaje universitario con el conocimiento avanzado original como núcleo se debilitará. 2. Desaparece el carácter regional de las universidades. Si las universidades en línea se popularizan a gran escala, la red que trascienda las limitaciones de tiempo y espacio cambiará la naturaleza regional de las universidades. En el pasado, las universidades a menudo florecían junto con la economía, la política y la cultura locales, formando un fenómeno cultural único en las ciudades universitarias. Las universidades famosas se han convertido en templos en la mente de la gente. En la educación superior virtual en línea, un curso virtual que consta de una determinada materia puede convertirse en un curso para estudiantes de reciclaje global, y el curso será producido por destacados profesores y expertos en diseño de diferentes universidades de todo el mundo. Este foro de enseñanza en línea se convertirá en el "campus central" de la educación. Si un foro tiene muchos cursos excelentes, sin duda se convertirá en un centro para intercambios globales de investigación académica y científica. En el futuro, las universidades serán centros de disciplinas en red e intercambios de investigación científica, sin distinción geográfica alguna. 3. Se afecta la integralidad de la universidad. En el siglo XX, con el continuo surgimiento de diversas ramas de las ciencias naturales y las ciencias sociales, la integralidad se ha convertido en una tendencia en el desarrollo universitario. El surgimiento de las universidades en línea ha debilitado las características integrales de las universidades y los problemas causados por las restricciones geográficas ya no existirán en un entorno de red. Internet conectará innumerables escuelas e instituciones académicas para resolver el problema de compartir conocimientos y tecnología. Las personas ya no necesitarán establecer todas las disciplinas en la misma universidad, sino que serán reemplazadas por un alto grado de diferenciación y un alto grado de integración. Cuando los estudiantes no están restringidos por muros y entran y salen de las universidades en línea sin muros de diversas maneras, el papel de las universidades como depósito de transferencia de conocimientos ya no es único. En el futuro, las universidades serán más populares, más cercanas a la sociedad y estarán al servicio de la sociedad. En el futuro, las universidades se convertirán en una "comunidad académica mundial" y las personas podrán comprender los acontecimientos en cualquier rincón del mundo y apreciar otro fenómeno cultural (la cultura en red) en un instante. La responsabilidad futura de la universidad radica en cómo heredar, desarrollar, enriquecer e innovar el multiculturalismo y mantener las ricas y coloridas culturas regionales de países de todo el mundo cuando se convierta en un organismo cultural. No importa cuál sea el verdadero camino de desarrollo de las universidades en el futuro, las universidades, como edificios de conocimiento construidos por la humanidad, no cambiarán su función de impartir métodos humanos de exploración del conocimiento a las generaciones futuras.