He escrito muchos artículos sobre las matemáticas estadounidenses antes, algunos de los cuales son quejas y otros son introducciones. La impresión general es que las matemáticas estadounidenses son relativamente simples, uno o dos grados menos que las matemáticas nacionales. Entonces, ¿cómo es realmente la educación matemática básica en Estados Unidos? Hoy les presentaré una interesante actividad en el aula: la clase de matemáticas de primer grado: suma hasta 20.
Antes de comenzar, permítanme repasar mis clases de matemáticas cuando era niño.
Recuerdo que cuando estábamos en primer grado, la maestra nos pidió que memorizáramos la tabla de suma. Sí, por ejemplo, 9 2 = 11 se llama 921. Todavía recuerdo muy claramente que nuestro profesor de matemáticas dijo que 9 9 = 18 se llama 298, no 9918, porque tenía miedo de que lo confundiéramos con la tabla de multiplicar.
Durante la clase, el profesor pidió a todos que se pusieran de pie y recitaran el poema, y tras recitarlo les regaló una pequeña flor roja. En ese momento había más de 60 estudiantes en la clase. Cuando todos se pusieron de pie y recitaron, hubo un silencio de muerte. Yo también estaba muy nervioso en ese momento, por miedo a memorizarlo mal. Me levanté y recité a la mejor chica de la clase antes, y me senté de nuevo a la velocidad de Dios, así:
La maestra dijo que estaba bien y le dio una pequeña flor roja. Cuando ella se sentó, me puse aún más nervioso. Cuando llegué allí, comencé a memorizarlo lentamente, pero aún así lo llevaba. El maestro no tenía expresión en su rostro y miró hacia adelante con frialdad. Me dio una pequeña flor roja y no dijo nada, así que me senté.
Realmente no puedo encontrar una foto de Little Red Flower en la década de 1990. En aquella época, la foca era mucho más fea que ahora. Para obtener más información, consulte el antiguo paquete de emoticones del grupo WeChat.
Parecido a este, pero mucho más sencillo.
Aunque no recuerdo a ningún profesor castigando a mis alumnos cuando yo estaba en la escuela. Lo máximo que pude hacer fue tirar un trozo de tiza y quedarme ahí como castigo, lo cual no lastimó a nadie, pero aún así sentía frío y miedo. Más de 20 años después, esa experiencia inolvidable sigue viva en mi mente.
Veinte años después, vi esta clase de matemáticas impartida por un profesor estadounidense y pensé en lo interesante que sería si la aprendiera de esta manera.
La maestra dividió a los dos estudiantes en grupos y les dio a cada grupo un puñado de formas. Harán 20 de estas formas. Por ejemplo, toma un rombo de 10 y un triángulo de 10, luego dibújalos en un papel y escribe 10 10=20.
Cada uno tiene una combinación diferente. No importa qué método uses, debes luchar por 20. Porque es como un juego, todos están muy involucrados y nadie se distrae. Todos juegan con sus juguetes en diferentes rincones del aula. Algunos niños también diseñarán creativamente formas de varias formas.
Parece que están jugando, pero en realidad están aprendiendo matemáticas. En el artículo anterior "¿El autoestudio por la mañana en la escuela primaria estadounidense es simplemente jugar con juguetes?" También cubrí la importancia de exponer a los niños a estos materiales didácticos. Algunos profesores estadounidenses permiten que los estudiantes jueguen con estos materiales didácticos como ejercicio matutino, para que no se sientan tan abrumados cuando entren en contacto con estos materiales didácticos en clase.
Al salir del aula de primer grado, echemos un vistazo a lo que están aprendiendo los estudiantes de cuarto grado. Puedes adivinar de qué se trata esta pintura.
Un montón de edificios altos y un montón de números debajo. ¿Qué es esto?
Resulta que están aprendiendo números primos y números compuestos. La maestra les pidió que escribieran un número primo, un número compuesto, un número primo y un número compuesto, luego contaran cuántos cuadrados hay en un * * * y diseñaran un diagrama arquitectónico de la ciudad. Además de los números primos y compuestos, los niños también pueden dibujar π↓
Anteriormente publicamos "¡Tanto conocimiento que los profesores estadounidenses pueden resolverlo todo en una sola clase de arte!" También se introduce en el libro que los profesores estadounidenses a menudo piden a los estudiantes que hagan dibujos palabra por palabra. Las clases de arte generalmente abarcan otras materias, como matemáticas, lenguaje, instrucciones ↓
Formas matemáticas, colores y escritura↓
Para que los estudiantes recuerden divisores, divisores y cocientes, los profesores También me esforcé mucho en hacer un dibujo para que los estudiantes lo recuerden: hay un pequeño nido en el dividendo, así que la maestra dibujó un sofá. Hay un sombrero para el sol en el divisor, por lo que 6 usa sombrero. El cociente comienza con q, por eso se dibuja como el sol.
De esta manera, se utilizan gráficos para ayudar a la memoria de los estudiantes.
Siempre decimos que las matemáticas americanas son simples, pero en realidad nos referimos a las matemáticas que aprenden los estudiantes comunes y corrientes. Los estudiantes comunes y corrientes pueden tomar el examen de álgebra después de la escuela secundaria, que es similar al nivel de las escuelas secundarias locales↓
Pero los estudiantes de nivel alto pueden elegir el cálculo más difícil, que es más difícil que en China y casi tan difícil como una licenciatura.
Incluso las matemáticas simples en la escuela primaria contienen muchas ideas y conceptos matemáticos complejos, como la forma en que los profesores estadounidenses enseñan matemáticas: el sentido numérico. Si desea obtener más información, únase a nuestra serie de conferencias. Este número finalmente invitó a un senior~