Que algo pueda tener éxito depende de muchos factores. Lo mismo ocurre con las entrevistas de examen de ingreso de posgrado. Tu propio trabajo duro + suerte + habla y comportamiento + ojos de maestro +... Hay muchas cosas que no entiendes o no puedes controlar, pero al menos capta los aspectos que puedes controlar para aumentar tus posibilidades de éxito. Para ayudarlo a comprender mejor las opiniones y preocupaciones del maestro durante la entrevista, he recopilado una respuesta del maestro para usted, que incluye principalmente los siguientes puntos:
En primer lugar, los resultados iniciales de la prueba son muy importantes. .
El primer lugar generalmente no será eliminado en la primera prueba. Sin embargo, si hay 10 lugares y el puntaje de su prueba inicial está justo al borde de este lugar, será muy peligroso. Hay muchos factores que determinan el éxito o el fracaso. El resultado de su primera prueba es el más importante. Supongamos que un estudiante obtuvo el primer lugar en la primera prueba pero aprobó la nueva prueba, debe ser porque el estudiante sufrió demasiadas lesiones graves en la nueva prueba (excepto en el caso en que solo se admitió a una persona). Hoy en día, el examen de ingreso y el reexamen de posgrado se registran (al menos este es el requisito de nuestra escuela, 985 pares son todos de primera clase. Hace unos años era necesario registrar todo el proceso, pero ahora es directamente requerido para ser registrado). Si no se trata de una lesión grave, ¿quién se atreve a perder el primer lugar en el primer examen? Debe haber pruebas contundentes para sacar a relucir el vídeo.
En segundo lugar, ¿es importante la escuela de pregrado?
Importante. Después de ser evaluados mediante el examen de ingreso a la universidad, los estudiantes de 985 y 211 generalmente tienen mejores cualidades básicas. En las mismas condiciones, los profesores definitivamente preferirán a estos estudiantes. Pero no sirve de nada preocuparse por esto ahora. Si tienes que luchar, deberías haberlo hecho hace cuatro años, antes del examen de ingreso a la universidad. Si tu escuela de pregrado es promedio, deberías trabajar más duro antes de tomar el examen de ingreso de posgrado. Si obtienes buenas calificaciones en el examen inicial, tendrás ventaja en el reexamen. Pero en esta etapa de la entrevista, no piense demasiado en los factores que no puede cambiar. Simplemente aumente la presión y concéntrese en las cosas que puede cambiar frente a usted.
3. ¿Quieres ver tu expediente académico?
Depende de la situación. Los estudiantes que toman el examen de ingreso de posgrado pueden comprender que algunas partes del expediente académico de pregrado no se pueden leer, porque si tienes buenas calificaciones de pregrado, deberías haber solicitado ingreso a la escuela de posgrado hace mucho tiempo. El profesor miró el expediente académico y vio los siguientes puntos:
1. ¿Ha tomado algún curso profesional relevante en su carrera universitaria?
El plan de estudios de cada escuela es diferente y muchos estudiantes son de distintas especialidades. Necesitamos saber cuál es su sistema de conocimientos existente.
2. ¿Cómo aprender cursos clave? ¿Cuál es tu potencial?
Para esta carrera de ingeniería, los cursos básicos se enfocan más en matemáticas e inglés. Luego tomé algunos cursos básicos importantes. En este momento, si tiene una ventaja, piense en cómo solucionar este problema. Por ejemplo, cuando estaba en mi tercer año de universidad, no me fue bien en mis cursos profesionales debido a mi flojera. Sin embargo, era bueno en matemáticas y física avanzadas, por lo que todavía tenía ventajas en el estudio de ciencias e ingeniería. En mi tercer año, me di cuenta profundamente del problema de holgazanear, por eso ahora estoy trabajando duro para tomar el examen de ingreso de posgrado. Si la boleta de calificaciones es realmente fea y el maestro pide una explicación, muestre su actitud correcta y explique que ha corregido su actitud de estudio y que ahora está trabajando duro.
4. ¿A qué deben prestar atención los profesores durante las entrevistas?
1. Sistema de conocimientos
Los conocimientos profesionales básicos deben ser sólidos. Si la pregunta es sobre conocimientos profesionales, respóndala de manera informal.
2. Formas de pensar y capacidad de resolución de problemas
Haremos algunas preguntas más completas y observaremos cómo los estudiantes analizan y responden. En este proceso se puede observar si el pensamiento de los estudiantes es claro y si los temas que consideran son integrales y específicos. Al mismo tiempo, preste atención a las habilidades para responder preguntas. Después de que el maestro haga una pregunta, no se apresure a responderla. Simplemente organiza tus pensamientos y no respondas nada de lo que se te ocurra. Una buena respuesta debe ser muy clara, tener una visión general y suficientes detalles.
3. Capacidad de innovación
Esto es difícil de observar en un corto período de tiempo durante una entrevista. A veces preguntamos a los estudiantes sobre sus experiencias pasadas para juzgar si tienen habilidades innovadoras. A veces se hacen preguntas difíciles para ver si los estudiantes pueden encontrar soluciones más innovadoras en un corto período de tiempo.
4. Mirar a la persona en su totalidad
Esto es más integral, examina la calidad general, la personalidad, las cualidades personales, etc.
5. Preguntas sobre el profesorado en las entrevistas.
Este problema se mencionó en los comentarios y definitivamente no se recomienda. Fomento el debate académico, pero mi actitud debe ser pacífica, humilde y respetuosa.
Durante la entrevista, el profesor presta gran atención al carácter y la calidad del alumno. Si la comunicación durante la entrevista se basa en la comunicación, me preocuparía que si acepto a un estudiante así, no me llevaré bien con los compañeros del grupo de investigación ni con cómo realizar estudios e investigaciones.
6. Preguntas que no sé cómo responder durante la entrevista
¿Qué debo hacer si el profesor no puede hacer sus propias preguntas durante la entrevista? Mantén la calma y no respondas al azar, pero no puedes renunciar a esta pregunta. Puedes decir: "Lo siento, no estoy familiarizado con este problema, pero quiero intentar analizarlo. Lo analizaré desde estos aspectos..." Deja que el profesor vea tu buena actitud ante el problema y tu método de resolverlo. resolviendo el problema.
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