Red idiomática china - Diccionario idiomático - Por lo general, se hacen algunas preguntas durante los exámenes de ingreso y reexámenes de posgrado.

Por lo general, se hacen algunas preguntas durante los exámenes de ingreso y reexámenes de posgrado.

Generalmente, se hacen unas diez preguntas en el reexamen del examen de ingreso de posgrado. El siguiente es un ejemplo:

1. Preguntas sobre tesis de graduación. En la actualidad, la tesis de graduación de los recién graduados se encuentra en la etapa de propuesta y muchas personas aún no han entrado en la etapa real, pero deben familiarizarse con el informe de la propuesta detenidamente. Normalmente, los profesores no hacen preguntas profundas.

2. ¿Por qué postulaste a nuestra escuela? Esta es también una pregunta que los profesores suelen hacer cuando realizan exámenes de ingreso a posgrado. En tu respuesta, puedes responder desde tu propia perspectiva profesional y perspectiva de mejora académica.

3. Preséntate. Esta es una parte importante del proceso de entrevista. A través de la autopresentación, el maestro puede tener una comprensión preliminar de usted. Todos deben estar completamente preparados y demostrar plenamente sus fortalezas al maestro.

4. Preguntas y respuestas en inglés. Se trata de un análisis específico de cuestiones específicas, que pueden ser relacionadas con la vida o profesionales. Lo mejor es que los estudiantes consulten con sus hermanos con antelación. Por supuesto, si algunas escuelas no tienen este vínculo, no es necesario prepararse.

5. Preguntas sobre la Segunda Guerra Mundial. Algunos profesores estarán más preocupados por este tema y todos pueden prepararse de acuerdo con su situación real.

6. Cuestiones relacionadas con el ámbito profesional. Este es también el punto culminante de la entrevista del examen de ingreso de posgrado y una de las preguntas que los profesores deben hacer. Puede prepararse cuidadosamente de acuerdo con la especialización a la que vaya a realizar el examen, y las respuestas a estas preguntas pueden aumentar directamente la puntuación de su entrevista.

7. Experiencia en investigación científica. Algunos profesores conceden gran importancia a la experiencia de investigación científica de los estudiantes de secundaria. Aquí es donde puedes profundizar en ti mismo. Si participó en proyectos de investigación científica y publicó artículos durante sus estudios universitarios, esto definitivamente es una ventaja. Si no, puedes responder combinando la investigación social y la práctica social, lo que requiere una preparación previa.

8. ¿Por qué elegiste hacer un posgrado? Al responder a esta pregunta, los candidatos deben comprender la escala. Por un lado, no seas demasiado oficial al responder, ya que el examinador pensará que el candidato está memorizando las respuestas. Por otro lado, también debes mostrar tus verdaderos pensamientos sobre el examen de ingreso a posgrado para que el examinador pueda comprender la determinación del candidato.

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tención a este curso, que está relacionado con el éxito o fracaso de toda la situación política del examen de ingreso al posgrado. Establecer un marco teórico y resolver los problemas orientados a pruebas de la filosofía marxista son las representaciones teóricas de Marx de sus objetos de investigación. Sus objetos de investigación son el mundo objetivo y la relación entre el hombre y el mundo. Por tanto, la verdad de la filosofía marxista y las leyes objetivas no son dos razones, sino una razón. Cada uno de nosotros vive en el mundo objetivo y en leyes objetivas. La teoría filosófica marxista resume nuestra vida misma. ¿Por qué la filosofía marxista defiende el materialismo? Porque el mundo es material. ¿Por qué insistir en la dialéctica? Porque el mundo objetivo es una relación dialéctica. Hay diferentes materias de estudio y diferentes áreas de la vida, cada una con sus propias reglas. Pero, de hecho, el mundo está unificado y los principios básicos de la filosofía encarnan leyes unificadas. Cuando dominemos el marco teórico del sistema filosófico marxista, tendremos una comprensión clara de la teoría política. Cuando nos encontramos con algunas preguntas extrañas y desconcertantes en el examen, todo lo que tenemos que hacer es ponerlas en un marco lógico preparado. Para los candidatos que revisan de manera eficiente, este proceso es casi semiautomático. Otros estudiantes también pueden posicionarse conscientemente paso a paso según el marco teórico. Después de todo, las preguntas subjetivas ponen a prueba todos los principios básicos y las preguntas objetivas ponen a prueba todos los conceptos vinculados a los principios básicos. Los principios y conceptos tienen su propio lugar en el marco y las secciones teóricas, y es imposible salirse del círculo. Mientras separemos sistemáticamente los principios básicos durante la revisión y los combinemos con una buena memoria y comprensión de su contexto, este tipo de examen no nos resulta difícil en la actualidad. Clasifique las pistas para resolver el problema y forme una serie de filosofía marxista. Hay muchos puntos de conocimiento y conceptos abstractos, que parecen ser numerosos y difíciles de comprender. Pero si captamos sus claves lógicas internas, muchos puntos difíciles pueden clasificarse sistemáticamente y agruparse en una serie de conjuntos. El más fundamental y útil es el principio de las cuestiones filosóficas básicas. Los principios básicos de la filosofía se refieren a los principios básicos del determinismo material y la iniciativa consciente de la filosofía marxista. Este principio no es sólo una pista teórica en todo el sistema filosófico, sino también un método importante para resolver las preguntas de los exámenes. Este principio se refleja en el primer capítulo, que es la relación entre pensamiento y existencia; en el segundo capítulo, se elabora la relación entre materia y conciencia, subjetividad y objetividad, en el tercer capítulo, la oposición entre dialéctica materialista y dialéctica idealista; así como la dialéctica subjetiva y la dialéctica objetiva. El capítulo 4 muestra la oposición entre la teoría de la reflexión materialista y el trascendentalismo idealista, así como la relación dialéctica entre práctica y conocimiento; en el capítulo 5, se muestra la relación entre existencia social y conciencia social, relación social material y relación social ideológica; y relaciones políticas, y se expresan además como superestructura política y principios ideológicos relacionados en el Capítulo 6, se muestran los principios de productividad, relaciones de producción, base económica y superestructura, o en otras palabras, estos dos principios Las dos leyes básicas que constituyen la Filosofía marxista de la historia: las relaciones de producción deben adaptarse a las leyes de la productividad, y la superestructura debe adaptarse a las leyes de la base económica en el Capítulo 7, se expresan como la categoría de forma social, es decir, la relación entre; la base económica y la superestructura, así como la relación entre desarrollo social y actividades humanas, la relación entre determinación y subjetividad en el proceso de desarrollo social, y la relación entre necesidad y libertad. Al captar y comprender esta pista básica, podemos aprovechar varios cambios importantes de la revisión política y formar una situación de revisión que integre la comprensión, la memoria y la respuesta a preguntas. Incluso si las preguntas son vívidas y difíciles, no hay miedo y los candidatos pueden mostrar sus talentos. Muchos estudiantes creen que los obstáculos para repasar filosofía para el examen de ingreso a posgrado son, en primer lugar, la incapacidad de leer el libro en la etapa inicial y, en segundo lugar, la incapacidad de comprender las preguntas en la etapa posterior. Sabía cada palabra en blanco y negro, pero no podía entenderla. Incluso memoricé algunas partes, pero todavía no las entiendo. Ésta es precisamente la abstracción peculiar de la filosofía. ¿Por qué tan abstracto? Hay dos razones. Una es el objeto de la investigación; la otra es la misión de la filosofía marxista. Estas dificultades se manifiestan como algunos puntos de mando teóricos importantes y centros lógicos a la hora de construir el sistema. Si estas dificultades no tienen nada que ver con el examen, podemos evitarlas, pero el problema es que a menudo son puntos de prueba directos en el examen.
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