La forma en que los profesores tratan a los estudiantes rebeldes en la adolescencia es un período problemático para los niños. Su desarrollo físico tiende a madurar, pero no saben mucho sobre su condición física; son ideológicamente independientes pero no económicamente; están llenos de deseo por el sexo opuesto y son psicológicamente cerrados, ¿a menudo entran en conflicto?
Existen muchas preocupaciones, especialmente la confusión sobre las relaciones heterosexuales, y las contradicciones y conflictos entre padres e hijos, que muchas veces molestan a los niños adolescentes. Si nuestros padres podemos comunicarnos con ellos y orientarlos correctamente, los conflictos y confusiones psicológicas de los niños serán mucho menores. Como profesor, debes hacer lo siguiente:
Primero, hazte amigo de los estudiantes.
Como amigo, habla con él sobre cómo ver estos temas correctamente. En la comunicación, preste atención a convencer a los demás con razón, en lugar de ser condescendiente y obligar a la otra parte a aceptar su punto de vista.
En segundo lugar, debemos cambiar nuestros conceptos y mejorar la calidad del profesor de clase y el nivel artístico del trabajo en clase.
Según el nuevo plan de estudios, los profesores de clase deben encontrar sus propios roles y posicionarse correctamente. El profesor de clase es un alumno, un participante en la gestión de la clase y un coordinador entre la escuela, los padres y la sociedad. Por lo tanto, los profesores de clase deben mejorar su propia alfabetización, incluida la alfabetización psicológica, las habilidades profesionales en educación y enseñanza y la ética profesional.
El profesor de la clase debe tener una buena mentalidad educativa, dar prioridad a cada alumno, respetar y confiar plenamente en cada alumno y poner a los alumnos en pie de igualdad consigo mismo. Cuando los estudiantes se comportan excesivamente, el maestro de la clase debe aprender a controlar la ira, ser bueno en el uso de ingenio y estrategias educativas y resolver hábilmente los conflictos entre maestros y estudiantes. Los estudiantes deben recibir una afirmación apropiada y oportuna, y no deben negar ciegamente todos los comportamientos de los estudiantes. Cuando los estudiantes violan la ética y el comportamiento, debemos elegir el momento adecuado para guiarlos en la dirección correcta. Es más importante no ser agresivo con los estudiantes (como el castigo corporal). Debemos alentarlos a mejorar su confianza en sí mismos y su autoestima y establecer un concepto moderno de educación y gestión "orientado a las personas".
En tercer lugar, debemos esforzarnos por crear una buena situación en el aula.
Un grupo de clase positivo, un estilo de clase de unidad, amistad, autoestima y superación personal, una buena relación profesor-alumno y una buena relación entre compañeros de clase son las condiciones externas, poderosos factores educativos y una atmósfera psicológica positiva para los estudiantes. para recibir educación. Una buena clase, a través de diversas actividades de clase efectivas, puede transformar sutilmente la psicología rebelde de los estudiantes y mejorar el efecto de la educación. Aprovechar plenamente el papel de las actividades colectivas en la educación, evaluación y estímulo de cada estudiante es una forma eficaz de crear una atmósfera positiva y prevenir en la mayor medida la psicología rebelde.
En cuarto lugar, se debe guiar a los estudiantes para que afronten correctamente los reveses y fracasos.
Muchos estudiantes no pueden tratar correctamente los reveses y fracasos, y algunos estudiantes tienden a atribuir su éxito a factores internos y sus fracasos a factores externos. Es decir, siempre he tenido envidia del éxito académico, pensando que es el resultado de mi gran capacidad o de mi propio trabajo duro; el fracaso académico a menudo se atribuye a factores situacionales, como preguntas demasiado difíciles, profesores parciales y mala suerte. Se atribuye a su vez el éxito o el fracaso de los estudios de otros estudiantes. Este sesgo de atribución puede producir un desequilibrio psicológico o una mala adaptación psicológica, lo que puede conducir a una psicología rebelde.
Por lo tanto, los profesores de clase deben guiar a los estudiantes para que se comprendan correctamente a sí mismos, cultivar la capacidad de los estudiantes para ajustar su propia mentalidad, permitirles hacer atribuciones correctas y enseñarles métodos simples de autoguía. Por ejemplo, a través de la transposición psicológica, los estudiantes pueden comprender los sentimientos de los demás y reducir la culpa y la culpa hacia los demás; utilizar la automotivación para levantar el ánimo, superar el complejo de inferioridad y desarrollar la confianza en sí mismos; utilizar el método de transferencia situacional, el método de transferencia psicológica; método de atribución objetiva y método de autotolerancia, Reducir el estrés psicológico excesivo, el dolor y la culpa. También enseña a los estudiantes a comprender correctamente y evaluar a los demás de manera justa, de modo que no solo puedan autorregularse, sino también ser buenos en la autoliberación y el autoestímulo, para desempeñar su papel positivo y evitar la negatividad y la psicología rebelde.
En quinto lugar, debemos prestar atención a comprender la mentalidad de los estudiantes y esforzarnos por encarnar la obra de arte del profesor de la clase.
Comprender oportunamente la mentalidad de los estudiantes, estimular sus necesidades internas, aprovechar las oportunidades educativas y cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes con un excelente trabajo docente de clase son formas importantes de prevenir y superar la psicología negativa y rebelde de los estudiantes de nivel medio. estudiantes de la escuela.
En primer lugar, el profesor de la clase a menudo debe comprender la mentalidad de los estudiantes y los cambios de las reacciones emocionales de los estudiantes a las acciones, explorar los puntos brillantes y los factores positivos y aprovechar las oportunidades educativas, como cuando los estudiantes ' su autoestima está herida y desean ser independientes en algún momento, o cuando sus esfuerzos se ven frustrados, no está dispuesto a fracasar, se siente culpable por sus errores, etc. Esto es cuando los estudiantes se encuentran en un desequilibrio psicológico o incluso en un conflicto violento pero están ansiosos por resolver los conflictos para lograr el equilibrio psicológico, es decir, el maestro de la clase debe aprovechar la oportunidad para educar. Si podemos guiar a este estudiante en este momento, podremos eliminar gradualmente la psicología rebelde y convertirla en una psicología positiva.
En segundo lugar, debemos utilizar la persuasión, el ejemplo, la evaluación moral y otros métodos para proporcionar una orientación positiva basada en la situación real de las diferentes personalidades de los estudiantes, así como en diferentes momentos, condiciones y situaciones, enfocándonos en mejorar. la comprensión de los estudiantes para que puedan dominar las ideas, perspectivas y métodos correctos.
Además, es necesario potenciar los factores positivos de los estudiantes y superar los factores negativos. Cada estudiante tiene fortalezas y fortalezas. Sólo cuando el profesor de la clase se dé cuenta de estas ventajas y fortalezas, los estudiantes se sentirán motivados. La práctica ha demostrado que los factores positivos y negativos de los estudiantes a menudo están entrelazados. Los profesores de clase deben ser buenos en el uso de perspectivas dialécticas para convertir los factores negativos en factores positivos y utilizar las ventajas para superar las deficiencias, fortaleciendo así las ventajas, mejorando la confianza en sí mismos de los estudiantes, armonizando las relaciones entre profesores y estudiantes y formando una actitud positiva.