Introducción a Vygotsky:
Levi Vygotsky (1896-1934) fue un destacado psicólogo durante la fundación de la antigua Unión Soviética. Estudia principalmente el desarrollo infantil y la psicología educativa, centrándose en la relación entre el pensamiento y el lenguaje, y el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Debido a sus importantes aportaciones en el campo de la psicología, se le conoce como el "Mozart de la Psicología". Su teoría histórico-cultural tuvo una amplia influencia no sólo en la antigua Unión Soviética sino también en la psicología occidental.
Punto de vista teórico:
Vygotsky defendía que la psicología debería adherirse a los principios de cientificidad, certeza y explicación causal para estudiar las funciones psicológicas superiores. Se opuso a dividir formas complejas en componentes simples, argumentando que esto perdería sus propiedades generales. Creía firmemente en la exactitud de la afirmación marxista de que "la naturaleza humana está constituida por relaciones sociales" y se negó a explicar los procesos psicológicos avanzados desde las profundidades del cerebro.
La teoría de la historia cultural de Vygotsky es rica y profunda, pero su interpretación por parte de las generaciones posteriores es ambigua. Por un lado, muchas de las obras de Vygotsky no fueron publicadas; por otro, continuó revisando y ampliando sus puntos de vista.
El desarrollo de sus obras y la escritura de sus obras van todos contra el tiempo, por lo que la aspereza y la inmadurez son inevitables. Sin embargo, a través del proceso de desarrollo de sus pensamientos, todavía podemos captar la esencia de la teoría histórica y cultural.
La teoría de Vygotsky se puede resumir en los siguientes cinco principios:
Los seres humanos son entidades sociales desde su nacimiento y son productos de la historia social; los medios por los cuales las personas satisfacen diversas necesidades son; dominar a través del aprendizaje continuo; la educación y la enseñanza son la forma del desarrollo psicológico humano.
El desarrollo psicológico humano se lleva a cabo en el proceso de dominio de los medios y métodos para satisfacer las necesidades de las personas; la comunicación entre las personas se manifiesta inicialmente en formas externas, para luego interiorizarse en formas psicológicas internas.
Base principal:
El conocimiento se basa en el conocimiento, las convenciones y las reglas del lenguaje, y el lenguaje es una construcción social. El conocimiento, las reglas y las convenciones humanas tienen un impacto importante en el conocimiento en un determinado sentido; campo La determinación y juicio de la verdad juega un papel clave; el conocimiento subjetivo de uno se publica y se transforma en conocimiento objetivo que puede ser aceptado por otros. Esta transformación requiere de un proceso social de comunicación interpersonal, por lo que la objetividad misma debe entenderse como social;