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La educación de calidad se basa en el propósito fundamental de mejorar integralmente las cualidades básicas de las personas, respetando la subjetividad y la iniciativa de las personas, tomando como base la personalidad de las personas y centrándose en desarrollar la sabiduría de las personas. El potencial y la formación de la sólida personalidad de la persona son las características fundamentales de la educación. La educación de calidad es una necesidad práctica para el desarrollo social y tiene como objetivo permitir a las personas afrontar y abordar correctamente todas las cosas y fenómenos de su entorno social.
A principios del nuevo siglo, ha surgido la economía del conocimiento y la competencia en ciencia, tecnología y economía en todo el mundo, especialmente la competencia por talentos, se ha vuelto cada vez más feroz. La fuerza del poder nacional depende cada vez más de la calidad de los trabajadores y de la calidad y cantidad de los distintos tipos de talentos. La educación desempeña un papel fundamental en la formación de una fuerza nacional integral y asume la importante tarea de cultivar talentos de alta calidad.
Aspectos principales:
1. Cultivo de la capacidad creativa: La esencia de la capacidad es la creatividad. La creación es el requisito previo para el desarrollo social. La creatividad es la base para el desarrollo de las fuerzas productivas y la civilización social.
El cultivo de la capacidad creativa debe realizarse especialmente a través de la educación infantil y la educación obligatoria, y los conceptos innovadores y las habilidades de pensamiento innovador deben cultivarse desde una edad temprana. La "educación orientada a exámenes" de China ha restringido seriamente el cultivo; y el desarrollo de la capacidad creativa de una generación, que ha afectado la velocidad del desarrollo tecnológico de China.
2. Cultivo de la capacidad de autoaprendizaje: En la sociedad actual, la ciencia y la tecnología se desarrollan rápidamente y el conocimiento aumenta espectacularmente. En el nivel de secundaria, solo podemos elegir los conocimientos más básicos y básicos para enseñar a los estudiantes. La capacidad de autoaprendizaje es la garantía para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y los apliquen de forma independiente en función de su nivel de conocimientos y habilidades existentes.
3. Educación en ética social: La ética social son los códigos de conducta y normas que la sociedad humana debe seguir a la hora de llevarse bien con los demás. En el proceso de crecimiento y desarrollo, todos deben aprender a respetar la ética social, completar la evolución y madurez psicológica y espiritual y liberarse del encarcelamiento de la naturaleza animal egoísta y bárbara. La moral social se puede resumir en cinco aspectos:
Ser cortés con los demás, respetar a los mayores y amar a los jóvenes. La cortesía, el respeto a los mayores y el cuidado de los jóvenes son las costumbres más básicas de las personas.
Protege el medio ambiente y presta atención a la higiene. Proteger el medio ambiente y prestar atención a la higiene son la ética de la supervivencia humana ahora y la ética de las generaciones futuras.
Respetar las leyes y reglamentos, ser diligente y dedicado. El cumplimiento de las leyes y reglamentos, la diligencia y la dedicación son las contribuciones básicas a la civilización material y espiritual de la sociedad.
Para ayudar a los demás, sé valiente. Ayudar a los demás y actuar con valentía cuando se hace justicia son contribuciones de alto nivel a la civilización material y espiritual de la sociedad.
Sé honesto, digno de confianza y recto. La honestidad, la confiabilidad y la integridad son contribuciones a la estabilidad social y al desarrollo sostenible.
4. Educación sobre la cosmovisión: La cosmovisión es la visión fundamental que tienen las personas del mundo entero. Una cosmovisión científica debe formarse gradualmente en el proceso de aprendizaje continuo del conocimiento natural y el conocimiento social.
5. Perspectiva de la educación para la vida: La perspectiva de la vida es la visión fundamental de la vida de una persona. Incluye principalmente: propósito de vida, actitud de vida, valor de vida. Tomar el mundo como nuestra propia responsabilidad, comenzando por la supervivencia y el desarrollo sostenible de toda la humanidad, desarrollando constantemente la productividad y logrando el objetivo más elevado de la civilización material, la civilización espiritual y la civilización política para toda la humanidad es una perspectiva científica de la vida.
6. Educación del concepto laboral: las personas deben desarrollar continuamente la productividad social, mejorar la supervivencia y la calidad de vida y trabajar duro para el desarrollo sostenible de la humanidad. Las personas deben convertirse en fuerzas productivas sociales, mano de obra y crear riqueza.
7. Aprendizaje y educación permanente: El siglo XXI es un nuevo siglo de revolución tecnológica y una era de explosión del conocimiento. Es imposible que todos puedan aprender en la escuela todos los conocimientos necesarios para incorporarse a la sociedad en el futuro. Con el desarrollo de la sociedad, todos deben seguir aprendiendo, enriqueciéndose y mejorando según las necesidades en la práctica productiva. Por lo tanto, todos también deben poner su aprendizaje continuo y el cultivo de una buena capacidad de aprendizaje en una posición importante. La gente moderna debe aprender a lo largo de su vida.
8. Cultivo de conceptos y habilidades estéticas: Fortalecer la educación estética en diversas materias en la enseñanza de la escuela secundaria puede cultivar y desarrollar el sentido estético de los estudiantes, permitirles desarrollar un pasatiempo por diversas materias y estimular su mejor aprendizaje. Motivación, promover el desarrollo del pensamiento creativo, promoviendo así una mayor mejora de la calidad de la enseñanza. La capacidad estética también es la base para promover la memoria permanente del conocimiento de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.