Algunas personas creen que los libros ilustrados son un tipo de arte visual que desempeña un papel insustituible en la mejora de la capacidad estética de los niños y el desarrollo de su sentido de la belleza. Cómo explorar el valor de la lectura de libros ilustrados desde la perspectiva de la educación, especialmente el desarrollo psicológico de los niños, es una cuestión importante que merece atención en la práctica de la educación lectora temprana.
Los libros ilustrados son un tipo especial de texto de lectura, que son libros con imágenes como parte principal y texto como complemento o sin ningún texto. Los libros ilustrados son los libros más adecuados para que los niños lean porque su forma especial de expresión se adapta a las características psicológicas de los niños.
El pensamiento de los niños de 0 a 6 años es principalmente concreto. Su capacidad para percibir, recordar y comprender colores e imágenes, especialmente su capacidad para prestar atención a los detalles de las imágenes, supera con creces la de los adultos. Un libro ilustrado es simplemente un libro que utiliza imágenes para contar historias.
La lectura de libros ilustrados requiere la participación de múltiples factores psicológicos como la emoción, la observación, la imaginación y el pensamiento. Por tanto, el proceso de lectura de libros ilustrados es también un proceso de desarrollo de las capacidades psicológicas de los niños.
Sin embargo, en la práctica temprana de la lectura, las funciones educativas antes mencionadas de la lectura de libros ilustrados estaban lejos de ser prestadas. Muchos padres y profesores simplemente utilizan libros ilustrados como texto para contarles a sus hijos una historia interesante. A menudo, un libro ilustrado con ricas connotaciones puede leerse en sólo diez minutos o incluso en unos pocos minutos. De esta manera, se debilita enormemente el valor educativo contenido en los propios libros ilustrados.