Las principales diferencias entre las clases de lectura intensiva y las clases de lectura extensiva son las siguientes:
Primero: se centran en los estudiantes de manera diferente. La lectura intensiva de textos se centra en la alfabetización básica de los estudiantes, se centra en la base y el equilibrio de conocimientos y habilidades y sienta las bases para el desarrollo general de los estudiantes. Las clases de lectura extensiva son para que los estudiantes se desarrollen y profundicen, de modo que puedan mejorar su capacidad de lectura a través de la lectura independiente selectiva. Por tanto, la lectura intensiva es la base y el hojeado es desarrollo y mejora.
Segundo: El enfoque docente de ambos es diferente. Métodos y estrategias de enseñanza de lectura intensiva de textos, métodos de transferencia de textos de lectura extensiva y extracción de inferencias sobre otros casos. En lo que respecta a la enseñanza, la lectura intensiva es el cuerpo principal y el hojeado es simplemente complementario, pero en términos de efecto, la lectura intensiva es preparación y el hojeado es aplicación;
Tercero: diferencias en modelos de enseñanza específicos.
(1) Clase de lectura intensiva: lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general; comprenda los puntos clave y comprenda profundamente la lectura y descubra el método de escritura; úsalo. Sobre la base de esta fórmula básica, pueden existir muchas variaciones. Para textos con hermosos paisajes (incluida la poesía), la enseñanza se puede organizar utilizando las ideas de creación de situaciones, lectura apasionada, lectura repetida e intercalada con comentarios de lectura.
(2) Clase de lectura extensiva: Se recomienda leer varias veces. Por ejemplo, la primera lectura es leer correctamente y recitar oralmente; la segunda lectura es dibujar y criticar, y comprender aproximadamente la idea general; la tercera lectura es comunicar y ganar (puede inspirarse en la educación, puede ser; buenas palabras y oraciones, pueden ser métodos de redacción de artículos, se pueden utilizar métodos de lectura) para acumular lenguaje.