Permitir que profesores o investigadores universitarios trabajen a tiempo parcial los fines de semana no es una innovación independiente de la política actual, sino una política existente impulsada por necesidades y circunstancias específicas. La gran diferencia entre la gestión de recursos humanos y otros recursos es que mejoran espontáneamente la asignación de recursos. No hay duda de que en el entorno de mercado actual, los beneficios del personal universitario o técnico en el software de sistemas son inútiles. Por supuesto, el reflejo de los talentos destacados en el mercado de ventas es que algunos profesionales y técnicos con una excelente educación cultural pueden ganar dinero extra además de la enseñanza en el aula, la investigación científica e incluso la gestión de empresas. Las universidades y los institutos de investigación chinos son públicos y sus presupuestos tienen deficiencias. No hay forma de atraer talentos bien remunerados. No hay forma de trasladar este compromiso al mercado de ventas para considerar los requerimientos de la unidad y los talentos destacados.
En segundo lugar, la Ley del Profesorado no exige que los profesores no trabajen a tiempo parcial los fines de semana.
La esencia espiritual básica de la "Ley de Docentes" es utilizar leyes y reglamentos para salvaguardar los derechos legítimos de los docentes y garantizar la mejora continua del trato y el estatus de los docentes para mejorar los métodos de gestión estandarizados de los docentes; y asegurar la mejora y perfeccionamiento gradual de las capacidades profesionales de los docentes. Según esta ley, el Gobierno Popular Municipal debe tomar medidas efectivas para fortalecer la educación ideológica y política de los docentes y la formación profesional, mejorar el nivel de trabajo y de vida de los docentes, salvaguardar sus derechos legítimos y mejorar su estatus. El desarrollo de toda la sociedad debe respetar a los docentes. Las leyes y reglamentos también exigen que el 10 de septiembre de cada año sea el Día del Maestro. Según la ley, el ingreso medio de los docentes no debería ser inferior ni superior al de los funcionarios nacionales, y debería ser significativamente superior. Establecer todas las reglas y regulaciones normales para ascensos y aumentos.
3. ¿Por qué los colegios de primaria y secundaria cierran sus puertas y ventanas?
En todos los países/regiones, está ampliamente prohibido que los profesores de primaria y secundaria se inscriban en clases de recuperación remuneradas. El punto de partida básico es el mismo, es decir, destruirá la ecología verde de la educación cultural y transferirá el conocimiento profesional enseñado por expertos en las universidades a actividades extracurriculares, lo que resultará en una educación cultural irrazonable. Esta es una informatización de la educación muy irrazonable. Hay una imagen de fondo, preocupándose por "sin clase, sin clase". Este tipo de cosas es un modelo de maquillaje tradicional. La mayoría de los "clientes" de los profesores de primaria y secundaria son los alumnos de sus clases. Sin embargo, hace tiempo que los tiempos cambiaron y profesores verdaderamente cualificados ya están utilizando Internet para enseñar en el aula, y no sólo para sus propios alumnos.
Cuarto, recuperar lecciones para los profesores
Demasiados tutores violan la ética profesional de los profesores, lo que hace que todos los profesores tengan "mentalidad monetaria". Esta tendencia de desarrollo ha distorsionado los valores de los docentes y las opiniones profesionales técnicas, lo que ha resultado en bajos estándares de enseñanza. Además, hay otro defecto, es decir, no es fácil para los maestros enseñar conocimientos profesionales importantes en la enseñanza en el aula, sino que solo utilizan el contenido del curso perdido para enseñar conocimientos profesionales y alentar a los niños a recuperar lecciones. Niños que no aprenden ni se entrenan. Póngase al día con el contenido del curso perdido. Al comienzo de su carrera como docentes, la mayoría de las personas tienen grandes sentimientos por el trabajo de los docentes. Sin embargo, debido a diversas deficiencias encontradas en el trabajo, la situación de los docentes es escalofriante y algunos docentes pensarán en otras formas de aumentar las ganancias. No hay forma de evaluar títulos profesionales y no hay expectativas de ascenso. Si tanto el marido como la mujer son profesores, básicamente no tendrán nada más que fichas, comida, mucha agua, ropa y pantalones cada mes. ¿Cómo sobrevive si no puede encontrar otros ingresos?
En quinto lugar, tengo miedo de que el profesor no sepa enseñar y yo no pueda asistir a las clases de tutoría.
Cuando se trata de profesores de primaria y secundaria que toman clases de tutoría y otros trabajos a tiempo parcial los fines de semana, muchos padres dejan sus trabajos. No existe él porque el profesor conserva el diagrama de la estructura del conocimiento en toda la enseñanza normal en el aula y lo enseña en instituciones de tutoría extracurriculares.
Además, no todo el mundo tiene el dinero para ir a una escuela intensiva y no es razonable que los estudiantes sin dinero vayan a una escuela intensiva. Por otro lado, se supone que el dinero que pagaste por la universidad te enseñará conocimientos profesionales, pero pasaste a clases de tutoría sin ninguna ética profesional. Por tanto, los profesores de primaria y secundaria pondrán en peligro la calidad normal de la enseñanza en el aula. La energía de todos es limitada, y también lo es el maestro. Si son adictos al contenido de los cursos de tutoría extracurriculares remunerados y no prestan atención a la enseñanza normal en el aula, su nivel de enseñanza también se verá perjudicado.
Los profesores que imparten clases online en escuelas primarias y secundarias trabajan a tiempo parcial los fines de semana. Sin embargo, no es simplemente erróneo decir que lo que vienen a enseñar es creado. La mayoría de los campos deben tener "vitalidad integral". Por lo tanto, también debería analizarse en profundidad el problema del trabajo a tiempo parcial para los profesores de primaria y secundaria y proponer claramente medidas preventivas. La ley también exige que las universidades, otras instituciones de educación y formación o agencias administrativas culturales y educativas impongan sanciones administrativas o despidos a los docentes que castiguen corporalmente a los estudiantes, mantengan la educación cultural y educativa sin cambios, o tengan un mal comportamiento personal, insulten a los estudiantes y causen un impacto negativo. . Si se constituye un delito, la responsabilidad penal se perseguirá conforme a la ley.