La tecnología educativa moderna se refiere a la teoría y la práctica del uso de la teoría educativa moderna y la tecnología de la información moderna para lograr la optimización de la enseñanza a través del diseño, desarrollo, utilización, gestión y evaluación de procesos y recursos de enseñanza y aprendizaje.
La tecnología educativa moderna se originó en Estados Unidos en la década de 1930. El desarrollo de la tecnología educativa moderna en nuestro país se inició en la década de 1980 y tuvo su origen en Estados Unidos. En ese momento, en China se llamaba educación audiovisual.
Las diapositivas, películas y otros medios utilizados en las actividades educativas audiovisuales de aquella época, frente al conocimiento oral inicial y posteriormente a los medios impresos, se utilizaron en la enseñanza y sus métodos de comunicación dieron un gran paso adelante. y eran modernos. El alcance de la tecnología educativa, pero no la tecnología educativa moderna completa, es sólo la etapa inicial del desarrollo de la tecnología educativa moderna.
Hay dos ramas principales de la investigación en tecnología educativa moderna en mi país. Una es la escuela académica, compuesta principalmente por profesores y expertos de algunas universidades que se especializan en la enseñanza e investigación de tecnología educativa. La mayoría de ellos se centran en la investigación teórica y la macroinvestigación sobre tecnología educativa bajo la guía de fundamentos teóricos. Son previsores y condescendientes.
El otro tipo es la escuela práctica, representada principalmente por el profesor Yan Ping, que se centra en la aplicación práctica de la tecnología educativa moderna en la enseñanza y casi no implica teoría. En la enseñanza, solo habla de habilidades prácticas. y aplicaciones de software, centrándose en la aplicación Flexible y eficiente. Generalmente llamamos a esta escuela "Tecnología Práctica Educativa Moderna".