Tiempo de observación: 2022.2
Objetos de observación: algunos niños
Lugar de observación: área de construcción interior
Profesor de observación: Liu Xiaodan
Registro de observación:
Los niños Wang Ziyu, Chen Yihao y Xu Mingze eligieron el área de construcción Cuando estos tres niños entraron al área de construcción, el niño Wang Ziyu tomó grandes bloques de construcción y rodeó la alfombra. Para comenzar a construir, y pronto otros niños imitaron el ejemplo de Wang Ziyu y se colocaron alrededor del tapete. Al verlos instalarse sin hacer ningún sonido, les pregunté: "¿Qué estás construyendo?". Algunos guardaron silencio y otros pensaron durante mucho tiempo. en silencio para responderme: "Construyendo un castillo". Después de un tiempo, se construyeron los muros del castillo. El niño Xu Mingze sugirió: "El castillo debe tener una puerta". Entonces, comenzaron a construir una puerta para el castillo. Usemos dos bloques de construcción para hacer la puerta. ser abierto y cerrado. Entonces unos niños colocaron pequeños bloques de plástico (personajes) en la pared del castillo, y yo pregunté: "¿Qué hacen estas personas paradas encima de él?". Algunos niños respondieron: "El castillo necesita a alguien que haga guardia", "Oh". "Resulta que ellos son los que protegen el castillo". El número de bloques de construcción grandes era limitado y todos se usaron para hacer las paredes del castillo. Solo quedaron los pequeños bloques de plástico. Estaban jugando con Después de un rato, Chen Yihao parecía haber pensado en una buena idea, así que juntó los pequeños bloques de construcción para formar un disco grande. Luego entré y pregunté: ¿Qué vas a hacer? Dijo: "Queremos hacer un escenario grande y ponerlo en el castillo". Confirmé su idea. Sí, hay un escenario para actuaciones en el castillo. Entonces, otros niños vinieron a ayudar al niño Lu Chen Yihao. Algunos niños utilizaron pequeños tapones de plástico (personajes) formando una multitud bailando en el escenario. Una vez completado el escenario, los pocos bloques de construcción restantes y los insertos de plástico se convirtieron en herramientas para que los niños simularan, Xu Mingze, un niño, instaló un bloque de construcción en la pared del castillo y dijo que debería haber un tobogán en el castillo. Algunos niños colocaron las otras figuras de plástico (pequeñas figuras) en filas en el suelo y dijeron: "Son buenos amigos y duermen juntos". Algunos dijeron que estaban a punto de empezar a preparar comida deliciosa, así que pusieron los bloques grandes e imaginan los pequeños. insertos como herramientas para hacer pasteles, materiales y pasteles terminados, y disfrútenlos juntos. Después de un rato, el niño Wang Ziyu imaginó el pastel como una silla y dijo: Si estás cansado, puedes descansar. Se acerca la hora del juego y los materiales se han agotado, pero los niños todavía están entusiasmados con el juego.
Reflexión del maestro:
Durante el proceso de construcción, el propósito de los niños cambió de poco claro a claro, usando su imaginación para “agregar color” al castillo. En el proceso, los niños ganaron. nuevas experiencias. Sin embargo, a través de operaciones posteriores, descubrí que había algunos problemas en la colocación de materiales en el área de construcción. Los materiales proporcionados ya no podían satisfacer las necesidades de los niños. Los niños habían comenzado a buscar nuevos materiales y a crear los materiales necesarios en sus propias manos. propio; el nivel de construcción de los niños es muy bajo. En gran medida, está limitado por los materiales, y también existen diferencias individuales en los niveles de construcción. Es necesario aprovechar al máximo los materiales para estimular el interés y la confianza en sí mismos. y utilizar mejor su iniciativa.