Introducción: ¿Cómo enseñar a los niños la educación temprana correcta? Es la naturaleza de los padres amar a sus hijos. Todo padre quiere que sus hijos ganen en la línea de salida. Una vez finalizada la educación prenatal, comienza la educación temprana. Si no pueden aprender por sí solos, deberían acudir a clases de educación temprana. Entonces, ¿cómo dar a los niños la educación temprana correcta? Déjame presentártelo.
1. Cómo dar a los niños la educación temprana correcta
La educación temprana científica puede beneficiar mucho a los niños, porque el cerebro del niño se encuentra en la etapa dorada de crecimiento entre los 0 y los 3 años. . Mientras el ambiente educativo sea bueno, pueden recibir una educación más positiva. Por lo tanto, los padres chinos no escatimarán esfuerzos para encontrar el mejor centro de educación temprana para sus hijos.
Sin embargo, existen muchos centros de educación infantil en el mercado ¿Cuál es el adecuado para elegir? Los expertos del Centro de Educación Infantil de Yuebaoyuan nos dicen que una educación infantil que se adapte al desarrollo social puede llegar más lejos.
Además del desarrollo intelectual, el cultivo de la personalidad es igualmente importante en la educación temprana, al que los padres chinos no han prestado suficiente atención. Los padres chinos creen que la educación científica en la primera infancia es el comienzo de un aprendizaje excelente, pero esta comprensión es incompleta e impetuosa. El entorno social permite a los padres ejercer presión académica sobre sus hijos con antelación.
Aprender a pensar es la base para aprender otros conocimientos. La ampliación del pensamiento no se limita a las explicaciones textuales, sino que reside en el entusiasmo de los niños por tratar las cosas. La institución de educación temprana de Yuebaoyuan brinda a los niños más oportunidades para pensar y les permite recibir una rica enseñanza nutricional, como jugar juegos educativos, dibujar al aire libre, escuchar cuentos, etc. , amplía tus horizontes. Además, anímelos a observar más y pensar más, y a desarrollar el buen hábito del pensamiento positivo en los niños.
Los padres deben prestar atención a proteger el corazón puro de sus hijos y abandonar todos los factores negativos. A veces, los errores de los niños suelen reflejar los defectos de sus padres. Los niños chinos tienen un enemigo invencible: los hijos de otros. Siempre escuchan a los padres decir "los hijos de otras personas son muy buenos", y el comportamiento de comparación equivale a una especie de daño mental. Si quieren que sus hijos progresen, será más eficaz adoptar un enfoque alentador y centrarse en el progreso personal de los niños en lugar de aprovecharse siempre de los demás.
El concepto de educación temprana defendido por los expertos en crianza es el de "educación a través de la diversión". Enseñar a través de la diversión puede hacer que el efecto de la enseñanza sea más significativo. Las listas de conocimientos no tienen sentido para los niños porque todavía son débiles en el análisis de sustantivos. Sólo permitiendo que los niños perciban el mundo rico y colorido que los rodea podrán estimular su imaginación y enriquecer gradualmente su conocimiento perceptivo.
La profesora del centro de educación infantil señaló: La sociedad cambia constantemente y no existe una respuesta estándar para los métodos educativos. Sólo cuando los padres y profesores se calmen para educar, den más cuidado y paciencia a sus hijos, los orienten a pensar, descubran y fomenten sus nuevas ideas, se podrá mejorar la salud física y mental de sus hijos.
2. Malentendidos en la educación infantil
1. Contar sin contar con los dedos
Algunos padres y profesores de guardería ven que cuando enseñan a contar a los bebés, si el El bebé cuenta con los dedos, se le pedirá que baje las manos y lo tenga en cuenta. Los psicólogos dicen que este método de enseñar a los bebés a contar no es científico. Los psicólogos creen que el desarrollo de conceptos numéricos en niños de 2 a 5 años suele comenzar con el conteo oral y luego el número de objetos encendidos. Luego, los niños pueden calcular totales y, finalmente, derivar objetos equivalentes basándose en números verbales abstractos. Los niños necesitan pasar por el proceso de lo concreto a lo abstracto antes de poder dominar el concepto inicial de número. De lo concreto a lo abstracto es un proceso cognitivo general para que los niños formen diversos conceptos a su alrededor. Por eso, a la hora de enseñar a los niños el concepto de número, debemos partir del punto de vista concreto. Desde un punto de vista específico, es necesario comenzar con el contacto con cosas específicas y adquirir experiencia perceptiva sobre la cantidad de objetos jugando, tocando y viendo cosas específicas personalmente. Cuanto más rica sea esta experiencia perceptiva de la cantidad, más propicia será para los niños la formación del concepto de números abstractos.
Enfoque correcto: A la hora de contar, dejar que cuenten dedos, botones, juguetes, etc. y permítales comenzar con algo específico.
2. Autoritarismo excesivo
Algunos padres creen que para disciplinar a un bebé hay que empezar desde una edad temprana y hacer que el bebé obedezca absolutamente su voluntad. El bebé quería un juguete rojo, pero la madre pensó que el verde se veía mejor, así que compró el verde. El bebé quiere ver los Teletubbies, pero la madre cree que otra historia histórica es más significativa.
Todo lo deciden los padres. El bebé no tiene otra opción y será criticado si no escucha. Con el tiempo, el bebé se volverá tímido y su corazón siempre estará en un estado de represión, lo que limita su desarrollo intelectual y lo vuelve tímido y temeroso de meterse en problemas.
Enfoque correcto: si la petición del bebé es razonable, trate de respetar su elección y no le imponga el pensamiento de un adulto.
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