Objetivos del conocimiento
1.Conocer las características del movimiento de las moléculas de gas.
2. Sabemos que la probabilidad de que las moléculas se muevan en todas las direcciones es igual y que la velocidad molecular se distribuye según una determinada ley. Esta es una ley estadística.
3.Conocer la explicación microscópica de la presión de los gases y la explicación microscópica de las leyes experimentales de los gases.
Objetivos de capacidad
Utilizando lo micro para explicar lo macro, proponer leyes estadísticas, penetrar puntos de vista estadísticos y mejorar las habilidades de análisis, síntesis e inducción de los estudiantes.
Objetivos emocionales
A través de la interpretación microscópica de las leyes de las moléculas de gas y los experimentos con gases, especialmente la penetración de las leyes estadísticas, los estudiantes pueden comprender su papel en la investigación científica y cultivar su espíritu de investigación científica. .
Sugerencias didácticas
Es la primera vez que los estudiantes utilizan métodos microscópicos para explicar fenómenos macroscópicos. Debemos partir de la realidad y ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de las leyes estadísticas mediante simulaciones y ejemplos. Comprender la generación de presión de los gases y explicar las reglas experimentales de los gases son contenidos importantes de esta sección y también son una forma efectiva de mejorar las habilidades de análisis, síntesis e inducción de los estudiantes.
Ejemplos de diseño didáctico
(1) Diseño didáctico general
1 Los profesores deben utilizar leyes físicas y presentaciones de material didáctico para explicar con precisión y centrarse en la inspiración, de modo que. que los estudiantes puedan discutir y resumir usted mismo.
2. Los estudiantes deben pensar activamente, observar atentamente, participar en discusiones, resumir reglas y explicar fenómenos.
A través de la simulación de animación, los profesores introducen explicaciones microscópicas en el pensamiento macroscópico, penetran en el pensamiento estadístico y guían a los estudiantes para observar animaciones, analizar características, resumir reglas estadísticas y explicar fenómenos relacionados.
(2) Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones
1. Puntos clave: la generación de presión de gas y la explicación microscópica de las reglas experimentales de los gases.
2. Dificultad: Utilizar métodos estadísticos para analizar las características del movimiento molecular de los gases.
3. Duda
(1) ¿Cuál es la diferencia entre el movimiento de las moléculas de gas y el movimiento de las moléculas sólidas y líquidas?
(2) ¿Cómo se genera la presión del gas? ¿Qué factores determinan su tamaño?
4. Solución
Utilice bolas pequeñas para simular las paredes del colisionador molecular, comprenda el mecanismo de la presión del gas a partir de ejemplos y analice los factores que afectan la presión del gas.
(3) Proceso de enseñanza
1. Las características de movimiento de las moléculas de gas (si las condiciones lo permiten, se pueden reproducir animaciones para demostración de simulación)
Bajo la guía del profesor, el Sacar conclusiones:
(1) La distancia entre las moléculas de gas es grande.
(2) Las moléculas de gas llenan todo el espacio del contenedor.
③ Frecuentes colisiones de moléculas de gas.
④ Las moléculas de gas tienen las mismas oportunidades de moverse en todas direcciones.
Al analizar las características del movimiento de las moléculas de gas y experimentos relacionados, llegamos a la conclusión:
① La distancia entre las moléculas de gas es grande y la fuerza es pequeña (puede ser Se considera que no hay fuerza), por lo que el gas no tiene cierta forma y volumen (determinado por el recipiente).
② Las moléculas tienen iguales oportunidades de moverse en todas direcciones.
③La distribución de velocidad es la regla de grande en el medio y pequeña en los dos extremos.