1. Aprenda a comprender las vívidas y delicadas descripciones del autor en múltiples niveles, ángulos y técnicas retóricas.
2.Aprender a comprender los sentimientos y la filosofía de vida contenidos en las descripciones del autor.
Dificultades didácticas:
Percepciones de la vida (comprensión de los estudiantes sobre la relación entre el amor a la viña y las situaciones sociales, la relación entre el estado de ánimo del autor y el corazón de las personas).
Primero, importa
Este mundo es como un árbol y una hierba. Siempre que lo entiendas con atención, obtendrás mucha iluminación de él. Frente a diferentes escenarios, diferentes estados de ánimo, habrá diferentes emociones. El autor de "Wisteria Falls" formó un vínculo indisoluble con las flores de glicina cuando su hermano menor padecía una enfermedad terminal. En ese estado de ánimo, ¿qué vio y sintió al enfrentarse a la glicina en flor? Entremos en el artículo del autor y disfrutémoslo.
En segundo lugar, consulte la vista previa
1. Lean el texto de forma colectiva, marquen los párrafos y divida el artículo en tres partes.
2. Aprendizaje de palabras.
En la cabina, estaba gritando sobre la floración de las espigas de trigo, conformándome con preparar cerveza, salpicando agua para provocar, parada sola en la vela, hablando y riendo, no pude evitar sentir al hada. rocío, néctar y Wolong.
En tercer lugar, comprensión general
1. El artículo expresa sentimientos en torno a la flor de glicina. "Apreciar las flores - recordar las flores - comprender las flores" es la idea del autor al concebir este artículo. ¿Quién analizará la estructura del artículo? Mira cómo divides el artículo en tres partes.
2. Encuentra la frase que mejor comprenda el tono emocional del autor y habla de tu comprensión.
"Me quita la ansiedad y la tristeza que me han pesado todos estos años. Se trata de vida o muerte, de hermandad."
Este artículo es de carácter lírico. En marcado contraste con la imagen de la glicina en flor está el estado de ánimo triste y deprimente del autor en un momento determinado. Zong Pu vivía en una familia de eruditos y su padre era el famoso filósofo Sr. Feng Youlan. Ella y su hermano crecieron en el campus de Tsinghua. Sin embargo, debido a sus orígenes intelectuales, la familia de los autores fue perseguida durante la Revolución Cultural. El hermano del autor finalmente sobrevivió a diez años de catástrofe. Un destacado científico aeroespacial tiene una enfermedad terminal (tumor) y está muriendo. En este caso, podemos entender cuáles son la "ansiedad y el dolor que pesan en su corazón" del autor, y qué entiende por "fascinación por la vida, la muerte y la fraternidad". Esta frase también puede mostrar el cambio de humor del autor.
Cambios emocionales:——————————.
3. ¿Qué frase puede captar la percepción y el elogio de la vida que tiene el autor? ¿Qué iluminación nos trae?
4. El artículo comienza con "No puedo evitar detenerme" y termina con "En esta tenue nube púrpura y esta tenue fragancia púrpura, no puedo sentir el ritmo para acelerar". ¿Dónde está la belleza?
Cuarto, análisis de técnicas retóricas
1. Todo el texto está escrito alrededor de la glicina en flor. Entonces, ¿por qué el título se llama "Wisteria Falls"? ¿Se puede cambiar a "Wisteria in Bloom"?
2. El uso de métodos retóricos: metáfora, personificación y sinestesia.
El título utiliza retórica metafórica y sentimos la belleza de su uso. Hay muchas más metáforas sutiles como ésta en el texto, así como métodos de personificación y sinestesia. Búscalo en el texto, léelo con emoción y luego escribe sus sutilezas en los márgenes.
(1)Nunca había visto enredaderas tan florecientes. Sólo vi un lavanda brillante, cayendo del cielo como una cascada, sin principio ni fin.
(2) Hay una pequeña luz plateada en la gran pancarta violeta, como salpicaduras de agua. Si miras de cerca, te darás cuenta de que es la parte más clara de cada flor morada, provocándose entre sí con la luz del sol.
(3) Las flores de primavera aquí se han marchitado, nadie las admira y no hay mariposas alrededor. Sólo las brillantes enredaderas en flor de este árbol. Las flores vienen una tras otra, una tras otra, empujándose unas a otras, ¡es tan animado! ——
(4) "¡Estoy floreciendo!" Se están riendo. "¡He florecido!", gritaban. -
(5) Cada flor que florece es como una pequeña vela llena, con una cabina puntiaguda bajo la vela, y la cabina está abultada Es como la sonrisa que puede; No puedo evitar que la sonrisa esté a punto de florecer.
(6) "Además del brillo, también hay una leve fragancia aquí. La fragancia parece ser lavanda y me cubre suavemente como un sueño". color, un sueño? ——
(7) La cascada púrpura cubre las gruesas ramas del disco, fluyendo continuamente, fluyendo y fluyendo hacia los corazones de las personas.
5. Tarea:
Analizar las cuatro oraciones de la segunda pregunta de "Discusión y ejercicio",