Se entiende que de 2011 a 2013, la implementación en mi país del plan de acción trienal para la educación preescolar ha logrado resultados notables. A finales de 2013, el número total de jardines de infancia en todo el país ascendía a 198.600, con 38,95 millones de niños en jardines de infancia, y la tasa bruta de matriculación en los tres años de preescolar alcanzó el 67,5%.
La segunda fase del "Plan de Acción" propone que los nuevos recursos se centren en zonas afectadas por la pobreza y grupos desfavorecidos. Para 2016, se establecerá gradualmente un mecanismo de participación en los costos de la educación preescolar rural centrado en la inversión financiera pública. Considerar plenamente las realidades del desarrollo de la urbanización, la reconstrucción de las ciudades antiguas y la movilidad de la población, y centrarse en resolver el problema de la insuficiencia de recursos para la educación preescolar en las ciudades y pueblos y en la interfaz entre las zonas urbanas y rurales. Se harán esfuerzos para aumentar las oportunidades de que los niños en edad escolar con discapacidades ingresen al jardín de infantes.
En la segunda fase del plan de acción, es necesario establecer inicialmente una red de servicios de educación preescolar con jardines de infancia públicos y jardines de infancia privados inclusivos como cuerpo principal. Todas las regiones formularán planes generales de distribución de los jardines de infancia en los condados divididos, determinarán razonablemente la distribución de los jardines de infancia públicos, organizarán la construcción, renovación y ampliación de varios jardines de infancia públicos año tras año y aumentarán la construcción de jardines de infancia públicos rurales. Al mismo tiempo, se implementarán políticas preferenciales como el uso de la tierra y las exenciones fiscales para atraer fuerzas sociales para administrar los jardines de infancia de diversas maneras; antes de finales de 2015, varias localidades publicarán medidas de implementación para identificar y apoyar los jardines de infancia privados inclusivos;