Estado actual y tendencias del desarrollo de la gestión
Chen Haitao
(Qinhuangdao Funing Automobile Comprehensive Performance Testing Station, Funing, Hebei 066300)
Resumen: La gestión es a la vez una materia y un arte Con el desarrollo de la economía científica, las escuelas de gestión han mostrado una tendencia de desarrollo similar a la de la jungla. Como la escuela de administración clásica, la escuela de administración del comportamiento organizacional, la escuela de ciencias de la administración, la escuela de administración de sistemas, la escuela de administración por objetivos, etc. La llegada de la era de la informatización y la globalización ha traído nuevas ideas y desafíos al desarrollo de la ciencia de la gestión. Este artículo presentará brevemente el estado de desarrollo actual y los problemas existentes de la ciencia de la gestión, y explorará sus tendencias de desarrollo futuras.
Palabras clave: gestión; situación actual; problema; tendencia
Número de clasificación de la biblioteca china: F275 Código de identificación del documento: A Número de sección: 1000-8772(2014)34-0089-02.
Fecha de recepción: 10-11-2014.
Sobre el autor: Chen Haitao (1975-), hombre, de Funing, provincia de Hebei, secretario del partido, economista. Su principal dirección de investigación es la economía de carreteras.
En primer lugar, el estado actual de la investigación en gestión y algunos problemas existentes.
(1) Panorama de la situación actual de la gestión
Desde el siglo XVIII hasta finales del XIX, la gestión estaba en sus inicios. Adam Smith propuso la división del trabajo y la teoría del valor trabajo, enfatizando que la sociedad está regulada por una "mano invisible". Babbage propuso además pagar salarios según la división del trabajo basada en Adam Smith, es decir, diferentes divisiones del trabajo conducen a diferentes salarios. Estos son estudios de gestión a nivel macro. Desde finales del siglo XIX hasta la década de 1930, el movimiento de gestión surgió en los Estados Unidos, formando la teoría de la gestión clásica representada por la gestión científica de Taylor, e inició un auge en la investigación de la gestión desde una perspectiva micro. Por supuesto, la administración no ha renunciado a la investigación macroadministrativa sobre sistemas, procesos y relaciones sociales. La teoría de la gestión clásica es, con diferencia, un curso obligatorio para los estudios de gestión. Este es el primer estudio de los principales procesos, funciones y habilidades de gestión. Después de eso, muchos expertos y académicos llevaron a cabo investigaciones y expansiones sobre esta base, haciendo que la jungla de administración continúe extendiéndose, como la teoría de administración neoclásica, la escuela de teoría del comportamiento organizacional, la escuela de toma de decisiones, la teoría de administración de sistemas, la escuela de ciencias de la administración, la escuela de administración de objetivos. , Escuela de manejo de contingencias, etc. No importa cuántas escuelas de teoría de la gestión existan y cuán diferentes sean los métodos y herramientas de investigación, el objetivo final es proporcionar algunas referencias para los tomadores de decisiones en la práctica de la gestión, proporcionar algunas ideas para el desarrollo organizacional y hacer algunas contribuciones al progreso social. . Con el desarrollo de la sociedad moderna, las estructuras sociales se han vuelto cada vez más complejas y el estudio de las organizaciones ha ido más allá de los niveles micro y macro. La investigación de la teoría de la gestión moderna a menudo adopta métodos de investigación sistemáticos, integrales y de múltiples niveles.
En el estudio de la ciencia de la gestión, hay un factor clave, que son las "personas". La teoría de la gestión tradicional supone que las personas son racionales y pone más énfasis en "cosas" y "cosas". Por supuesto, la teoría de la gestión tradicional no ignora por completo los factores humanos. Por ejemplo, Taylor, Gilbreth y otros todavía incluyen la igualdad humana, las necesidades materiales y los valores en su ámbito de investigación. La teoría de las ciencias del comportamiento además da prioridad a los factores humanos e integra resultados teóricos relevantes de la sociología y la psicología. Planteó las hipótesis de "personas complejas", "personas sociales" y "personas racionales limitadas", y prestó más atención al estudio de las emociones, deseos y motivaciones de las personas. Sin embargo, esto no significa que las ciencias del comportamiento sean perfectas. Pone demasiado énfasis en los sentimientos humanos y los aspectos sociales e ignora el papel positivo de la racionalidad, los factores económicos y las organizaciones formales. También cabe señalar que cada escuela tiene su propia forma de evaluar el comportamiento de las personas de la organización, y es difícil encontrar una solución unificada que pueda ser aceptada por todas las escuelas. Sin embargo, en lo que respecta a la naturaleza del comportamiento humano, incluido el estudio de la relación entre individuos y organizaciones, objetivos personales y objetivos organizacionales, varias escuelas de administración han llegado básicamente a un consenso. Por tanto, hasta cierto punto, aunque los enfoques de investigación de cada escuela son diferentes, sus investigaciones son interpenetrantes y complementarias entre sí, lo que hace que la situación en la que cada escuela aboga por la separación y la unificación se haga realidad.
(2) Situación actual de la gestión en mi país y algunos problemas existentes
Pensamiento directivo chino