1) Establecer una estructura de conocimiento razonable: incursionar en los conocimientos básicos del tema de la forma más amplia posible y comprender todos los aspectos, pasados y presentes, del campo de investigación lo más profundamente posible.
2) Dominar los métodos y técnicas de la investigación independiente: aprender tantos métodos de investigación como sea posible y dominar el proceso y los pasos de la investigación de manera competente.
3) Aprende a escribir artículos: Escribir artículos no es solo entrenar habilidades de expresión, sino también entrenar la lógica del pensamiento. Aunque el estilo del ensayo es el mismo, es una estructura eficaz para organizar ideas y comunicarse con las personas y no se puede ignorar.
2. Requisitos para la investigación de estudiantes de posgrado en esta carrera
(1) Combinación de humanidades y ciencia y tecnología
(2) Combinación de teoría y práctica
(3) La combinación de conocimiento profundo y pensamiento independiente
(4) La combinación de espíritu ideal y actitud pragmática
En tercer lugar, la gestión personal incluye
Gestión del tiempo personal (PTM)
Gestión del conocimiento personal (PKM)
Gestión psicológica personal
Gestión del tiempo personal
1. Metas
p>2. Planificar tus acciones con anticipación es la clave del éxito.
3. Analizar el trabajo. Enumera las cosas una por una. Sin una lista, todo lo que encuentres cambiará tu dirección de carrera.
4. Establece prioridades.
5.
6. Límites de tiempo y recompensas. Después de terminar algo, date una recompensa. Oblígate a fijar una fecha límite.
7. Registros de tiempo de trabajo. Registre la asignación y el uso del tiempo.
8. Presta atención al fenómeno de la procrastinación. Cosas importantes y cosas urgentes. Dígase a sí mismo: "¡Hazlo ahora! ¡Hazlo ahora! ¡Hazlo ahora!"
Encuentro. La reunión tiene un objetivo; b tiene una agenda; c comienza a tiempo y termina a tiempo.
10. Áreas clave de logro. ¿Qué espera tu mentor o jefe que logres?
11. Operación por lotes. Acumule y haga las mismas cosas juntos.
12, impecable. Despeje su ambiente de trabajo para que solo tenga frente a usted la información que necesita procesar.
13, jornada laboral continua. 60 minutos, 90 minutos. Puedes trabajar unas horas alrededor de las 5 a. m. y realizar algún trabajo creativo, como escribir informes.
14. Aprovecha el tiempo fragmentado. Mientras pagues el precio, siempre ganarás algo. Tiempo extra disperso, como el tiempo dedicado a desplazarse al trabajo.
15. Sea puntual.
16. Simplifica el trabajo. a. Sigue haciéndolo durante mucho tiempo; b. Hazlo más rápido; c. Haz cosas en las que eres bueno; f.
Aprende a decir que no. Aprende a decir no y aprende a aceptar. ¡Lo más importante para nosotros es nuestro aprendizaje! ! ! Nunca te rindas, nunca te rindas. )
18, saldo. Lo que realmente importa: un cuerpo sano, una mente joven y buenas relaciones.
Gestión del conocimiento personal (PKM)
La esencia es ayudar a las personas a mejorar la eficiencia del trabajo, integrar sus propios recursos de información y mejorar la competitividad. A través de la gestión del conocimiento personal, diversos materiales e información fácilmente disponible propiedad de individuos pueden transformarse en conocimientos más valiosos, beneficiando en última instancia su trabajo y su vida.
Desde una perspectiva personal, los recursos de conocimiento que es necesario gestionar no son más que los siguientes:
Recursos interpersonales (como listas de contactos, características y conocimientos de cada persona, etc. )
Gestión de la comunicación (cartas, correos electrónicos, faxes, etc.)
Herramientas de gestión del tiempo personal (recordatorios de transacciones, tareas pendientes, notas personales)
Gestión de recursos de red (gestión de sitios web y conexiones)
Gestión de archivos
Gestión psicológica personal
En lo que respecta a los individuos, la gestión psicológica personal suele ser auto -regulación. Conténtate con lo que tienes y haz lo que puedas
1. Se debe combinar investigación y entretenimiento
2. No te quejes demasiado a menudo.
3. No compares a dos personas casualmente. ¿Cuál es el punto de ver lo que ganó pero no lo que perdió?
4. Afrontar correctamente las dificultades y mirar los problemas desde una perspectiva dialéctica.
4. ¿Cómo determinar el campo de investigación que más te conviene?
(Cuento corto) Hay una historia sobre cómo poner césped que puede servir para responder a esta pregunta. Proteger el césped es difícil porque los caminos en el césped a menudo no están hechos según la conveniencia de las personas. Una vez, un diseñador emprendió un proyecto. Después de su puesta en funcionamiento, todo el césped alrededor del edificio fue pavimentado. No hay camino que nadie pueda recorrer. Después de unos meses, aparecieron varios caminos en el césped: gruesos y delgados. Luego construyó caminos sobre esta base, y los resultados se pueden imaginar.
Cuando empiezas, no tienes un objetivo claro. Simplemente abres todos tus tentáculos para ver, leer y sentir. Inconscientemente te gustará ver algo. Este es tu interés y tu determinación. por su estructura de conocimiento. A medida que pase el tiempo, habrá varios caminos, y estos caminos también pueden conducirte a la meta que deseas perseguir. Aprenda a escuchar su corazón y deje que su corazón le diga cómo ir, para que no se deje llevar por los valores de otras personas y los puntos calientes populares.
¿Cómo entra el verbo (abreviatura de verbo) en un campo de investigación?
La forma más sencilla y efectiva de ingresar a un campo es encontrar el tratado o libro de texto más antiguo en este campo, como el aprendizaje colaborativo, que se puede ver en "Collaborative Learning" de Robert E. Slavin. Una vez que comprenda la connotación de los conceptos básicos en este campo y la relación entre ellos, y luego lea los artículos en este campo, lo comprenderá bien porque sabe lo que está haciendo. Este tipo de trabajo debe realizarse primero y no se pueden buscar artículos en línea. De lo contrario, sentirá que después de leer 20 artículos, su comprensión de este campo aún no se ha formado y estos conceptos son contradictorios. Afortunadamente, algunas personas temen dejarse llevar por los prejuicios y aún no lo saben. Esto es lo más aterrador.
6. Cómo elegir un tema de investigación
Para los estudiantes que ahora están en el primer año de secundaria, también podríamos hacer una lectura más extensa mientras estudiamos cursos básicos:
1. Explore el sitio web de la asociación correspondiente para ver temas de conferencias académicas recientes.
2. Consulte las revistas nacionales relevantes y vea en qué han estado ocupados todos en los últimos años.
Según su propia estructura de conocimientos, naturalmente se inclinará y luego mirará los temas que le interesen. Después de la comparación, puede formar el título de su artículo.
7. La investigación de tesis de los estudiantes y el papel de los tutores.
Hay tres métodos de orientación comúnmente utilizados:
(1) Permitir que los estudiantes encuentren los campos que les interesan y realicen su propia investigación. El profesor debe al menos proporcionar orientación metodológica.
Ventajas: Los estudiantes pueden hacer lo que quieran y también pueden ayudar a los profesores a desarrollar ideas e instrucciones.
Desventajas: la mayoría de los estudiantes no tienen una dirección meta clara cuando están en su segundo año de escuela secundaria, y el proceso de elegir una dirección es extremadamente doloroso. El estudiante puede elegir un campo con el que el instructor no esté familiarizado. Para brindar orientación sobre el contenido, los tutores también leen literatura relevante. Si hay demasiados estudiantes y todos están en el mismo campo, será difícil para el instructor brindar orientación experta y los estudiantes se sentirán solos. Entonces, a menos que el estudiante tenga un deseo muy fuerte, no asignaría el trabajo de esta manera.
(2) Los estudiantes realizan proyectos aplicados por los profesores.
Ventajas: el proyecto tiene requisitos de investigación claros, los profesores pueden dar instrucciones específicas y los estudiantes pueden trabajar juntos para abordar problemas clave.
Desventajas: dado que es difícil para los profesores impartir el conocimiento del proyecto a los estudiantes en un corto período de tiempo, es posible que los estudiantes siempre pierdan puntos clave, lo que hace que se sientan frustrados. Si los profesores rara vez intervienen en los proyectos, los estudiantes deben ser autosuficientes; de lo contrario, la calidad y los resultados del proyecto y el desarrollo de los estudiantes pueden no cumplir con las expectativas. Aún no domino este método. Casi todos los proyectos que no son de programación los realizo yo mismo y no puedo depender de la ayuda de otros. Esto debe mejorarse en el futuro.
(3) El profesor expresa interés en una determinada dirección y los alumnos exploran libremente.
Ventajas: Los estudiantes pueden elegir el enfoque según su propia estructura de conocimientos, actuar según sus capacidades y desarrollarse sobre esta base. Debido a que el maestro está interesado en esta dirección, es posible que no la haya estudiado en profundidad o que la haya acumulado en el pasado, por lo que aún puede dar sugerencias basadas en los puntos clave de los estudiantes. Después de que los estudiantes dan juego libre, a menudo obtienen resultados inesperados, lo que hace felices tanto a los profesores como a los estudiantes. Esta es una colaboración armoniosa entre profesor y alumno que descubrí durante mi tesis.
Desventajas: los estudiantes aún pueden sentirse solos y carecer de compañeros de comunicación.
8. Cómo obtener orientación de su supervisor
Durante el período de posgrado, debe comenzar a cultivar la capacidad de realizar investigaciones independientes, por lo que los supervisores generalmente adoptan una gestión relajada.
Excepto en algunos momentos importantes en los que los profesores tomarán la iniciativa de encontrar estudiantes, los estudiantes deben tomar la iniciativa de contactar a los profesores en otros momentos. Que un mentor realmente se convierta en su mentor depende enteramente de sus propios esfuerzos. Varios estudiantes en una misma sesión pueden recibir diferentes cantidades de orientación. Esto no está determinado por la preferencia del tutor, sino por la frecuencia y calidad de la comunicación.
1) Informe conscientemente los resultados graduales al instructor y escuche sus sugerencias. El profesor puede ayudarle a reflexionar sobre los métodos y detalles de la investigación y, en la mayoría de los casos, le proporcionará otras fuentes de datos y apoyo (mano de obra y recursos materiales).
2) Completa con cuidado las cosas que te dé el profesor y que parezcan no tener nada que ver con tu trabajo. Los profesores a menudo te asignan algún trabajo basándose en su comprensión intuitiva de ti y piensan que eres apto para hacer algo. Quizás los demás tengan la misma impresión de ti, o quizás se trate de una ventaja de la que ni siquiera eres consciente. Desarrollar estos conocimientos y habilidades de forma cuidadosa y consciente te convertirá en una persona talentosa.
3) Hay dos tipos de contacto con los profesores: formal e informal. Oficialmente, es necesario concertar una cita si realmente tienes algo que preguntar. Informal incluye pasar por la casa del profesor, saludar y charlar. A veces, esta inserción involuntaria puede traer muchas oportunidades y recursos, y también puede recibir orientación inesperada.
4) No hacer lo que dice el instructor. A veces, un mentor te asigna una tarea, lo que significa pedir direcciones porque quieres explorar tu potencial. Por lo tanto, al intercambiar intereses e ideas con tu tutor, es más fácil para el profesor asignarte las oportunidades que deseas y hacer lo que quieres hacer.
9. ¿Cómo obtener orientación de un director sobre un trabajo de investigación de tesis?
Uno de los principales resultados de la investigación de tesis es la tesis, que puede convertirse en un buen vehículo de comunicación entre profesores y estudiantes. Muchos estudiantes no envían sus trabajos a sus profesores hasta el último mes. Todo lo que el profesor puede hacer es revisar los aspectos normativos del examen. Sin embargo, el artículo a menudo refleja algunas áreas que pueden mejorarse durante el proceso de investigación. Si puede comunicarse con su supervisor temprano, la capacitación durante la tesis será más fructífera.
La sugerencia es: utilizar el método prototipo para escribir el artículo, completar el marco general del artículo lo antes posible y solicitar la opinión del instructor para cada versión.
La ventaja de esto es que el tutor puede entender completamente tus ideas y ayudarte a mejorar en base a tus ideas. Por el contrario, si consulta a su supervisor poco a poco, su supervisor a menudo le dará sugerencias y requisitos basados en cómo realiza esta investigación. Debido a que sus estructuras de conocimiento son diferentes, se producirán malentendidos que afectarán el progreso y la fluidez de su investigación de tesis.