¿Cómo llevan a cabo las actividades de educación temprana los jardines de infancia en jurisdicciones comunitarias conjuntas?

1. Para aprovechar plenamente la función radiante de la educación temprana, cambiar los conceptos de los padres sobre la crianza de los hijos y brindar orientación y servicios de educación temprana más integrales, científicos y convenientes a las familias con bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, jardines de infantes. y las comunidades pueden organizar conjuntamente grupos de educación temprana. Los maestros pueden ir a la comunidad para llevar a cabo actividades como la educación infantil en la comunidad y el crecimiento entre padres e hijos.

2. Durante la actividad, los bebés y los padres pueden jugar varios juegos creativos bajo la guía de los maestros, atrayendo la participación entusiasta de los bebés y los padres de la comunidad y permitiendo que los bebés aprendan felices mientras juegan. Durante la actividad, los maestros también pueden responder varias preguntas sobre crianza planteadas por los padres y demostrar varios juegos entre padres e hijos para que los padres puedan aprender a jugar con sus bebés en casa y mejorar su comprensión de la educación infantil.

3. La educación temprana basada en la comunidad en los jardines de infancia puede estimular el entusiasmo de los padres y residentes de la comunidad para participar activamente en las actividades, complementando, combinando y promoviendo así eficazmente los ricos recursos de los jardines de infancia, las familias y las comunidades.