En la enseñanza, se guía a los estudiantes para que formen una representación clara del contenido y el proceso que han aprendido observando el contenido que han aprendido o la descripción de la imagen. el lenguaje del profesor, enriqueciendo su experiencia perceptiva y proporcionando Crear condiciones para el desarrollo intelectual y el dominio del conocimiento racional de los estudiantes.
Ampliar conocimientos:
El origen de la enseñanza del principio de intuición está restringido por el nivel de desarrollo psicológico y las características cognitivas de los estudiantes. El principio de intuición se propone con base en esta ley de enseñanza. A juzgar por las características del desarrollo psicológico de los estudiantes jóvenes, cuanto más jóvenes son, más dominante es el pensamiento de imágenes y más pobre es su capacidad de pensamiento abstracto. Se necesitan algunas experiencias intuitivas y perceptivas como base para apoyar el aprendizaje.
A juzgar por las características cognitivas de los estudiantes en la enseñanza, el contenido del aprendizaje se basa principalmente en la experiencia indirecta, que es fácil de estar vacía y divorciada de la realidad. Algunos conocimientos más difíciles son difíciles de entender y requieren algunos directos. experiencia como base.
Por supuesto, la enseñanza intuitiva también puede brindar a los estudiantes una impresión vívida y profunda a través de la combinación de sus múltiples sentidos, especialmente el audiovisual. No solo puede ayudar a los estudiantes a mejorar su interés en aprender y comprender el conocimiento, sino que también puede ayudar a los estudiantes a mejorar su interés en aprender y comprender el conocimiento. sino que también ayuda a consolidar conocimientos, desarrollar habilidades de observación y pensamiento.
En otras palabras, en el proceso de aprendizaje, los profesores deben utilizar medios intuitivos para guiar a los estudiantes a llevar a cabo diversas formas de desarrollo perceptual, enriquecer el conocimiento perceptual de los estudiantes, cultivar la observación y la imaginación de los estudiantes y formular. base para un pensamiento correcto y creativo. Comprensión racional profunda. El principal requisito para implementar este principio es que la elección de los medios intuitivos debe corresponder a los objetivos de aprendizaje y las características de aprendizaje de cada materia.
La elección de los medios didácticos visuales debe adaptarse a las características de edad y nivel de conocimientos de los alumnos. El uso de ayudas visuales debe ser coherente con las explicaciones adecuadas del profesor. Presta atención al uso intuitivo del lenguaje. Los profesores deben considerar razonablemente con qué frecuencia, cuándo y dónde se utilizan las ayudas visuales.
El principio de la intuición es ayudar a los estudiantes a formar una comprensión clara del conocimiento que han aprendido y enriquecer su conocimiento perceptivo a través de la observación del conocimiento que han aprendido o la descripción vívida del lenguaje del profesor, de modo que comprender correctamente el conocimiento del libro y desarrollar su capacidad cognitiva.