(1) La ciencia y la tecnología afectan la estructura educativa. La estructura del conocimiento y la estructura de recursos humanos del personal afectan directamente el nivel, categoría y estructura de los talentos cultivados a través de la educación, lo que requiere que la estructura educativa se adapte a la estructura de personal requerida por la sociedad.
(2) La ciencia y la tecnología afectan el propósito y el contenido de la educación. El contenido educativo es un elemento estrechamente relacionado con la estructura del conocimiento y la estructura intelectual de las personas. Entonces la tecnología tiene un impacto en la educación. Por un lado, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el contenido educativo se actualizará y complementará constantemente; por otro lado, la estructura y la orientación de valores del contenido educativo también cambiarán constantemente con el desarrollo de la ciencia y la tecnología;
(3) La ciencia y la tecnología afectan a la organización de la enseñanza y a los métodos educativos. Por un lado, la ciencia y la tecnología pueden servir a la educación; por otro, la ciencia y la tecnología también pueden utilizarse para mejorar la educación. Además, la aplicación de la ciencia y la tecnología facilita que los estudiantes comprendan y dominen las nuevas ciencias y tecnologías y favorece la popularización, promoción, aplicación y actualización de la ciencia y la tecnología. Por tanto, los métodos educativos también se verán afectados por la aparición de nuevas tecnologías.
Además, la ciencia y la tecnología también afectan directamente a la identidad social de las personas educadas. El impacto de la tecnología en los estudiantes se refleja principalmente en tres aspectos: primero, los cambios en la tecnología han cambiado la comprensión de las personas sobre las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y también han promovido el proceso científico de la educación y la enseñanza. En segundo lugar, el surgimiento y la aplicación de la ciencia y la tecnología en los campos social y educativo pueden ampliar los horizontes de los estudiantes y sus campos prácticos. En tercer lugar, la comprensión y el dominio de la ciencia y la tecnología por parte de los estudiantes es uno de los signos del analfabetismo.