1. La primera etapa de revisión: etapa de revisión de conocimientos básicos.
Ideología rectora:
Ante la situación en la que los estudiantes tienden a olvidar los conocimientos básicos que han aprendido, de acuerdo con el principio de "revisar el pasado y aprender lo nuevo", Se requiere que los estudiantes aprendan con los pies en la tierra, de modo que los estudiantes puedan aprender a partir de conocimientos dispersos. El aprendizaje de conocimientos pasa naturalmente a la inducción sistemática de conocimientos, lo que hace que los conocimientos básicos estén más organizados y se revisen con los pies en la tierra. -manera terrestre.
En esta etapa, planeamos resumir los puntos de conocimiento chino en el orden de los materiales didácticos, dar una explicación detallada de los puntos de conocimiento chino, clasificar los puntos de conocimiento en cada unidad y concentrarnos en dominar. vocabulario básico, frases y patrones de oraciones (de acuerdo con los requisitos del programa de estudios de ingreso a la escuela secundaria).
2. Segunda etapa de repaso: etapa de gramática y entrenamiento especial.
Ideas rectoras:
(1) En vista del olvido y la confusión de los estudiantes sobre el conocimiento gramatical que han aprendido, junto con los elementos gramaticales que se requieren dominar en la escuela secundaria. En el programa de exámenes de ingreso, los estudiantes pueden pasar de un conocimiento gramatical disperso a resumir y dominar sistemáticamente, conectar el conocimiento gramatical en red y revisar el conocimiento gramatical con los pies en la tierra.
(2) Al mismo tiempo, con base en la primera ronda de revisión, se llevará a cabo una capacitación intensiva sobre los tipos de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria para mejorar la capacidad de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. En combinación con las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad, se brinda capacitación especial para escuchar, completar espacios en blanco de un solo elemento, completar espacios en blanco con cloze, comprensión de lectura, diálogo completo y expresión escrita. Ofrece orientación sobre métodos de aprendizaje y habilidades de resolución de problemas, y guía a los estudiantes para que comprendan y se familiaricen con cada pregunta de la prueba y fortalezca los ejercicios de clasificación.
3. La tercera etapa de revisión: etapa de capacitación en simulación integral y habilidades para tomar exámenes.
A partir de la primera y segunda ronda de formación de repaso, se realizará una formación integral, teniendo como centro al estudiante, reorganizando los conocimientos repasados y comprobando omisiones. A través de ejercicios integrales cuidadosamente diseñados, la vaga conciencia de los estudiantes se elimina por completo y se fortalecen los puntos de prueba. Haga que los estudiantes lean los trabajos de los demás y los discutan. El profesor tomará la decisión final sobre las preguntas que no se entiendan o no queden claras, profundizará la impresión y señalará los errores en detalle.