Seleccionar un tema es el primer paso en la creación de una película de ciencia y educación. La gama de temas que se pueden fotografiar es muy amplia. Las películas científicas y educativas no sólo pueden ampliar la visión de las personas al vasto espacio, sino que también les permiten observar la fina estructura interna de la materia. La astronomía, la geografía, la física, la química, los animales, las plantas, la agricultura, la genética, la medicina, la historia, la ética y otras disciplinas pueden proporcionar temas inagotables para las películas científicas y educativas. En la selección de temas se debe dar prioridad a los temas científicos y tecnológicos que estén estrechamente relacionados con el desarrollo de la producción, la mejora de la productividad laboral y la vida cotidiana de las personas. Al mismo tiempo, también se deben considerar las características de la película, como si es fácil de expresar visualmente, etc.
El cientificismo es el primer principio en la creación de películas científicas y educativas, y es también la característica que la distingue de otro tipo de películas. El carácter científico de las películas científicas y educativas incluye los siguientes tres aspectos: ① Conocimiento. Cualquier película de ciencia y educación debe proporcionar a las personas conocimientos científicos y tecnológicos. Este contenido de conocimiento debe ser novedoso y profundo, y también debe ser necesario y aceptado por una amplia audiencia. Aprovechando las ventajas del cine, no sólo podemos mostrar las vívidas imágenes externas de las cosas, sino también profundizar en su interior, revelar los misterios de la naturaleza, mostrar sus características esenciales, explorar sus leyes internas y permitir al público salir de la ignorancia. al conocimiento, del conocimiento superficial al conocimiento profundo, y para satisfacer el deseo de conocimiento de la audiencia. ②Precisión. El contenido científico y tecnológico presentado en la película es correcto, es la verdadera cara de las cosas y se ajusta a las leyes de desarrollo del mundo objetivo, en lugar de ser falaz, fabricado o exagerado. ③Autenticidad. Las películas científicas y educativas deben prestar atención tanto a la realidad de la vida como a la realidad de la ciencia. Sólo así podrán ser convincentes los conocimientos que introduce y los principios científicos que expone. Esta autenticidad no sólo se refiere al contenido científico de la película, sino que también incluye la forma de expresión, movimientos de los personajes, disposición ambiental, diseño de vestuario, etc. Es imposible excluir por completo la actuación en películas científicas y educativas, porque algunos inventos y procesos de creación ya han pasado, y algunas acciones no pueden ser completadas por las partes involucradas y solo pueden realizarse con la ayuda de los actores. Pero tales actuaciones deberían minimizarse y, sobre todo, evitarse las falsedades. Sólo cuando el público crea completamente que "esto es cierto" podrá revelarse plenamente el valor de la película.
Las películas científicas y educativas también deben prestar atención a su naturaleza ideológica. La ideología rectora de la creación debe ser coherente con el materialismo dialéctico, y se deben tener en cuenta las necesidades y los beneficios sociales. Después de que el público vea la película de ciencia y educación, creerá en la existencia objetiva de la materia, creerá que el mundo es cognoscible y comprenderá las leyes del movimiento material y el desarrollo natural. Estos puntos de vista no son expresados directamente por los creadores de la película ni inculcados en la audiencia, pero la audiencia debe aceptarlos naturalmente al aceptar el contenido científico de la película. Asimismo, la importancia social de la película radica en que los conocimientos científicos y tecnológicos que difunde favorecen el desarrollo de la productividad y la mejora del nivel científico y cultural de las personas, y no reside en añadir contenidos innecesarios de propaganda política y educación ideológica. palabras.
Al tiempo que difunden el conocimiento científico y tecnológico, las películas científicas y educativas también deben esforzarse por embellecer los sentimientos de la audiencia y aumentar su interés. Para ello, debemos mejorar vigorosamente el nivel artístico de la película y realzar su arte. Las películas de investigación científica requieren un análisis claro y un razonamiento exhaustivo, y no es necesario enfatizar el arte. Las películas de enseñanza de tecnología, especialmente aquellas dirigidas a un público amplio y a menudo populares, deben ser animadas, fáciles de entender y tener un cierto grado de arte. Las películas de divulgación científica deben esforzarse por lograr la combinación perfecta de ciencia y arte, y expresar el contenido del conocimiento profundamente comprendido por los creadores de una forma vívida y perfecta.
Las películas chinas de educación científica han formado sus propias características creativas en la práctica. Además de adherirnos a los principios generales antes mencionados, también prestamos más atención a los siguientes aspectos: ① Partir de la realidad de China, cooperar estrechamente con la construcción nacional y contribuir a la realización de las cuatro modernizaciones. Los temas y contenidos de un gran número de películas científicas y educativas están estrechamente relacionados con el desarrollo de la producción y la mejora de la vida de las personas. Por ejemplo, hay muchas películas sobre tecnología agrícola, prevención y tratamiento de enfermedades para mejorar la salud, protección del medio ambiente, la producción segura, la utilización de nuevas energías y la conservación del carbón y la electricidad, la mayoría de ellos son temas de conocimiento científico básico que mejoran el nivel científico y cultural de toda la nación. ② Demostrar plenamente los logros científicos y tecnológicos únicos de China y reflejar los desarrollos científicos y tecnológicos con características chinas. Como filmar los resultados de la investigación científica de los científicos famosos Li Siguang, Hua Luogeng, Zhu Xian, Wu Rukang, Pei Wenzhong, Tan Jiazhen, etc., filmar el río Yangtze, el río Amarillo, la Gran Muralla, la antigua capital Beijing, el paisaje de Guilin; , Meseta Qinghai-Tíbet, etc. para representar los magníficos ríos y montañas de China y sus características geográficas, películas de animales raros como pandas, delfines de flancos blancos y grullas de corona roja, películas de reimplantación de miembros amputados, aplicaciones de chino; medicina herbaria, artes marciales, Qigong y otras técnicas médicas y de salud creadas exclusivamente en China, así como arte de Dunhuang, grutas de Yungang, pinturas chinas, caligrafía y otras películas que reflejan las excelentes tradiciones culturales de China.
Estas películas no sólo difunden conocimientos científicos y culturales, sino que también realzan el orgullo patriótico del pueblo chino y promueven que personas de todo el mundo comprendan a China. ③ Frente a la gran audiencia china, no solo considere sus necesidades, sino también adáptese a su capacidad de aceptación. China es un país socialista en desarrollo con una gran población rural. Para popularizar eficazmente la ciencia y enseñarles tecnología, las películas científicas y educativas se centran en seleccionar el conocimiento que las masas necesitan saber con urgencia y se esfuerzan por explicarlo de una manera simple y sencilla. forma profunda en forma de expresión. Medios de expresión populares y fáciles de usar en películas científicas y educativas. El comentario juega un papel importante en las películas científicas y educativas. Las películas de ciencia y educación generalmente no tienen una historia completa y el contenido de la imagen a menudo necesita explicarse claramente con la ayuda de comentarios. Por lo tanto, los comentarios se han convertido en una parte importante de la creación de películas de ciencia y educación. La función del comentario no se limita a la explicación o la anotación. Puede inspirar a la audiencia a pensar y estimular las emociones de la audiencia. Un buen comentario es preciso, conciso, vívido, hermoso y tiene cierta calidad literaria. No simplemente repite la imagen, sino que señala el significado interno de la imagen al público y profundiza su comprensión de la imagen. Los comentarios deben hacer eco y cooperar con la imagen, pero no obstaculizarse entre sí.