La revisión ciega es un sistema que organiza revisiones de grupos de expertos y las envía de forma anónima, lo que significa que los revisores no saben quién es el autor del artículo. La tasa de falsos positivos de tales puntuaciones es baja y las universidades generalmente utilizan este método para calificar. Si obtiene el archivo C, debe revisarlo y enviarlo a la universidad para una revisión interna ciega. Tras aprobar, participarás en una prueba a ciegas con expertos externos junto con tus compañeros.
Los estándares de puntuación para los exámenes ciegos de tesis de maestría pueden variar entre escuelas y especialidades. En términos generales, diferentes universidades y diferentes materias tienen diferentes estándares de puntuación. Generalmente, el rango de puntuación para el examen ciego de tesis de maestría está entre 100 y 120. Hay 12 tipos de tesis de maestría, como tesis de maestría en filosofía, tesis de maestría en economía, tesis de maestría en derecho y tesis de maestría en educación.
Para ser específicos, diferentes escuelas, diferentes especialidades, tienen diferentes estándares de puntuación. En algunas escuelas, 60 puntos puede ser la línea de aprobación y en otras escuelas, 70 puntos puede ser la línea de aprobación. Si la puntuación del examen ciego del trabajo es inferior a la puntuación aprobatoria estipulada por la escuela y la especialidad, el comité de revisión puede considerar que el trabajo no se aprobó.
Criterios de selección del tema de tesis de maestría:
1. Las preguntas reales deben ser lógicas y objetivas. Cualquier problema práctico debe cumplir dos condiciones: primero, debe ser lógicamente coherente en sí mismo; segundo, debe evidenciarse en la práctica. Cualquier pregunta que satisfaga estas dos condiciones es una pregunta verdadera, y cualquier pregunta que carezca de alguna de las condiciones es una pregunta falsa. Es lógicamente autoconsistente, es decir, puede ser una afirmación familiar, que comúnmente se dice que las palabras tienen sentido y las cosas suceden por una razón.
2. Para obtener buenas preguntas, las preguntas sobre la experiencia deben ser claras y específicas. Es mejor ver el panorama general que centrarse en una pregunta de investigación o en un grupo de preguntas relacionadas. . El estudio de nuevos fenómenos a menudo plantea nuevas preguntas, pero la singularidad o rareza de un nuevo fenómeno no es necesariamente una innovación.
3. Las cuestiones y temas profesionales deben estar dentro del ámbito profesional del estudiante de posgrado, y deben ser un tema de investigación reconocido en esta carrera. De acuerdo con el "perfil disciplinario" y el "alcance de la investigación disciplinaria" estipulados por el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado y el Ministerio de Educación para cada disciplina de primer nivel y la disciplina de segundo nivel bajo su jurisdicción, es la única base para selección del tema de tesis.